信息反饋在體育教學中的實踐分析

摘要:體育教學活動是一種教師和學生相互配合的雙邊活動，教學的良好效果，取決于教師的引導與學生掌握情況的完美配合。而教師在教學中要想實現這一完美配合，就必須高度重視信息交流在體育教學中的運用。

關鍵詞:信息交流;體育教學;運用

中圖分類號:G807.01文獻標志碼:A 文章編號:1002—2589(2009)21—0189—01

一、引言

70年代以來，由于計算機的廣泛應用，通訊能力的巨大提高，人們越來越認識到信息的重要性，在各個學科領域中，都運用著信息的觀點和方法來研究問題。體育教學活動是一種教師和學生相互配合的雙邊活動，教學的良好效果，取決于教師的引導與學生掌握情況的完美配合，而解決這一辦法的最好途徑，就是體育教師必須高度重視與學生之間科學的信息交流。所以，目前有越來越多的體育工作者，開始投入到體育教學與“控制論”和“信息論”的研究之中，本文僅就作者及同行在體育教學中運用“信息”的實踐情況，做一簡要分析。

二、體育教學中的信息反饋的形式

(一)教師與學生之間的反饋

體育課的教學過程中，教師與學生的雙邊活動會獲得一定的客觀教學效果，這種教學的客觀效果輸入到教師頭腦中，教師并對這種效果進行分析作為新的刺激并運用到下一個教學系列中去，這樣教師就運用了信息反饋機制。對于教師，信息反饋在教學中可以幫助改進教學方法，糾正偏差，總結經驗，提高教學效果進而提高教學水平;對于學生，通過教師對自己實際練習效果的評價，可以幫助自我改正與調節，以提高下次學習的效率。……