園藝類專業(yè)“多方位、立體化”人才培養(yǎng)模式的探索

摘要:麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院園藝類專業(yè)經(jīng)過(guò)多年探索與實(shí)踐，走出一條以“教學(xué)、生產(chǎn)、科研、經(jīng)營(yíng)、服務(wù)”多方位、立體化，貼近市場(chǎng)、面向社會(huì)的辦學(xué)途經(jīng)。采取“在做中教 、在做中學(xué)”的教學(xué)模式，樹立“溫室就是教室，苗床就是課堂”的園藝類專業(yè)職教理念。自始至終注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)能力，努力為社會(huì)輸送“技能嫻熟、知識(shí)豐富、素質(zhì)過(guò)硬”的創(chuàng)新型園藝技術(shù)人才。

關(guān)鍵詞:園藝專業(yè);人才培養(yǎng);模式;產(chǎn)學(xué)結(jié)合

中圖分類號(hào):D648.2文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1002—2589(2009)21—0162—02

一、園藝類專業(yè)“多方位、立體化”人才培養(yǎng)模式的提出

園藝產(chǎn)業(yè)是一個(gè)高速發(fā)展的產(chǎn)業(yè)，也是浙江省農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)中最活躍的產(chǎn)業(yè)，近幾年省內(nèi)外園藝企業(yè)迅速增多，需要大量的園藝專業(yè)技術(shù)人員。目前從事園藝生產(chǎn)、管理和經(jīng)營(yíng)方面的專業(yè)人才不能滿足社會(huì)的需求，培養(yǎng)一大批從事園藝植物生產(chǎn)的高素質(zhì)技能型人才是社會(huì)的迫切需求。我院位于浙西南山區(qū)的麗水市，是“國(guó)家級(jí)生態(tài)示范區(qū)”，自然氣候條件優(yōu)越，植物資源豐富，適宜多種類的園藝植物生產(chǎn)，園藝行業(yè)發(fā)展前景優(yōu)越。但由于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)相對(duì)落后，本地缺乏大規(guī)模的現(xiàn)代化園藝企業(yè)，現(xiàn)有的園藝企業(yè)規(guī)模小而分散。且園藝植物生產(chǎn)具有周期長(zhǎng)、氣候影響大等特點(diǎn)，使得園藝技術(shù)專業(yè)的工學(xué)結(jié)合、校企合作具有一些特殊性，機(jī)械地套用現(xiàn)成的模式顯然不切實(shí)際。因此，針對(duì)園藝專業(yè)的特點(diǎn)，探索適應(yīng)邊遠(yuǎn)地區(qū)的園藝類專業(yè)的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式顯得尤為迫切。……