淺論藝術教育的實質

摘要：藝術教育是素質教育的重要組成部分，在學校素質教育中占有不可忽視的地位，在給我們帶來美好生活的同時，更重要的是它能夠提高校園文化的格調、品位，給我們帶來精神上的崇高、美的享受，幫助我們形成文明健康的生活方式，而且它還能夠陶冶性情、凈化思想、完善品格，從而促進身心和諧、健康發展。因此，只有正確而理性地認識到藝術教育的實質，才能不斷完善藝術教育在教學中的地位和作用，使其得到長足的發展和創建良好的藝術教育環境。真正把藝術教育，尤其是美育認認真真地落實到我們的教育實踐活動中。

關鍵字：藝術教育；素質教育；實質

提到藝術教育，人們首先想到的可能就是特長班、藝術班或藝術院校的學生所受到的教育，而對于一般人或學生來說總是很陌生、很抽象。因此，許多人產生這樣的看法：藝術的東西是為有這方面素質的人準備的。也就讓人產生了這樣的錯覺——藝術離我們很遙遠。這種錯覺也就促成了一種錯誤的觀念，形成一種怪圈，使藝術教育成了有限的一部分愛好者的“專利”，而很難在全面素質教育過程中進行普及。在我們的教育實踐中，我們還會有這樣的感嘆：現在的學生隨著年齡的增長想象力逐漸減弱，年級越高想象力越差。探究其原因，我覺得教育過程中缺少藝術教育，教育內容的單一化、教育方法的簡單化是問題的主要原因。

隨著時代的發展，社會對人才的要求也越來越高，創造型的人才、綜合型的人才也越來越受到社會的重視，培養這樣的人才是我們今后教育工作的首要任務。改變現行落后的教育模式及教育者的教育觀念，實施素質教育勢在必行。在素質教育中，藝術教育有著非常重要的作用。那么，藝術教育究竟給學生帶來什么樣的影響，它的實質是什么？這和他自身的產生和發展有一定的聯系。

首先，藝術的產生和人類的生產勞動是分不開的。藝術隨著人類生產力的發展而發展變化，并美化著我們的生活。它是人類追求美好生活的最好證明。例如舊石器時代，古人就開始用一些石墜、貝殼串起來做飾品，用簡單的繪畫工具記錄自己的生活。新石器時代，古人用的陶器，住的房屋都有明顯的圖案裝飾。隨著人類生產力的進一步提高藝術，而且與生活聯系也越來越緊密。藝術創造也逐漸成了人們生活中不可缺少的一部分。

其次，藝術給我們帶來美好生活的同時，更重要的是它能夠提高我們的格調、品位，給我們帶來精神上的崇高的、美的享受，幫助我們形成文明健康的生活方式，而且它還能夠陶冶性情、凈化思想、完善品格，從而促進身心和諧、健康發展。

隨著人們物質生活水平的日益提高，人們在精神生活上將有更高層次的追求，這種精神的更高層次的追求的主要動力，就是我們藝術水平的提高。藝術教育水平高，人們的藝術素養就會得到提高，人們在生活中也就會自覺地去追求高層次的藝術享受。反之，低級趣味的東西將充斥著我們的生活，影響我的生活質量，也將給我們的生活帶來許多負面的影響。當代青年中流行的一些不健康的思潮和審美觀，不能不說是和我們藝術教育薄弱有一定關系的。優美的環境設計，優秀高雅的藝術品不但可以美化我們的生活，更能凈化人們的靈魂，它所帶來的心靈震撼往往要強于單純說教。這也正是藝術帶給人們的獨特的教育作用。從這個角度看，藝術教育就是一種能美化人的靈魂、凈化人的靈魂的教育。

第三，社會發展到今天，藝術教育已經成為學校美育的一個重要組成部分。藝術在全面提高學生的素質，尤其是培養學生的創造力和想象力方面起著重要的作用。藝術教育的過程就是培養創造力和想象力的過程。

在具體的藝術教育實施過程中，筆者覺得有以下幾方面的實質內容：

一、提高認識藝術美的能力

藝術創造的美是生活美在創造者頭腦中的能動的反映，它來源于生活，卻又高于生活，是生活美的藝術提煉和概括。它更具有代表性，更容易打動人、感染人，讓人更容易感受生活的美，提高對生活美的認識。從而更加熱愛生活。藝術教育還教給人掌握認識美、創造美的規律，提高認識藝術創造美的能力，這樣就更有益于我們在生活中積極地去找尋美、發現美。有益于我們去追求更美好、更高尚的生活。學習美的規律、認識美的過程就是一次心靈凈化、美化的過程，經過長時間的鍛煉，就會提高人的藝術素質和思想境界，讓人自覺地趨向美好生活的一面，而抵制低級庸俗生活的侵擾。

二、提高欣賞藝術美的能力

藝術教育在讓人認識藝術美的同時，也教給了學生掌握藝術美的認識規律和方法。這樣，就有利于學生提高藝術美的鑒賞能力，更有利于學生來評價藝術作品所表現的真假、善惡、美丑，通過對藝術作品的評價來判斷生活中的真假、善惡、美丑，評價的過程就是對生活的認識過程，是對藝術美認識理論、認識觀點的鞏固，也是對美好生活追求的肯定和認可。如果缺乏藝術教育，一些不健康的信息就要占據學生的頭腦，這樣一來就會使社會風氣受到影響。通過持續的藝術教育來不斷美化學生鑒賞美的能力，就可激發學生在現實生活中愛護美、創造美的動機，也就為學生創造美提供了思想認識上的保證和動力，這種內在的動力要遠遠好于我們在教育中死板教條的單純說教。

三、提高創造藝術美的能力

創造美好的生活是我們的最高追求。藝術教育不但教給學生認識、評價美的能力，更重要的是激發學生創造美的動機，并可以讓學生保持創造的熱情。這樣，就可以使學生在生活中不斷的去創新。創新的前提就是要有豐富的想象力，想象力匱乏的人不可能有創新。而藝術教育可以不斷激發學生的想象力和創造力。

綜上所述，可以看出藝術教育的確有著非常重要的作用?，F階段，我國正在大力推行素質教育，我們的教育應該積極努力地貫徹我國的教育方針，把藝術教育，尤其是美育認認真真地落實到我們的教育實踐活動中，而不能只把它當做“小三門”或讓學生作為“消遣”的科目而“拒之門外”。