中學(xué)思想政治課課堂教學(xué)方式及其技能訓(xùn)練初探

一、中學(xué)思想政治課的課堂教學(xué)方式

（一）啟發(fā)式教學(xué)及其技能訓(xùn)練

1.啟發(fā)式教學(xué)的含義

啟發(fā)式教學(xué)是指教師在教學(xué)過程中，遵循教學(xué)規(guī)律，根據(jù)教材和學(xué)生的特點，采取各種形式和方法調(diào)動學(xué)生積極性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生解決理論、實踐問題的欲望和能力的基本方法。

2.啟發(fā)式教學(xué)的運用及其技能訓(xùn)練

啟發(fā)式教學(xué)的關(guān)鍵是設(shè)計并提出富有啟發(fā)性的問題，讓學(xué)生思維活躍起來。具體來講要注意以下幾方面：

首先，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，用豐富、鮮活的事例吸引學(xué)生，適當擴充教學(xué)內(nèi)容，將日新月異的社會發(fā)展引入課堂，對一些常見的“老問題”，要力爭講出新意，使學(xué)生產(chǎn)生耳目一新的感覺。

其次，要注重啟發(fā)性問題的設(shè)計，把學(xué)生的思維引導(dǎo)到更開闊的空間，使學(xué)生在新知與舊知、已知與未知的矛盾沖突中進行思考。

再次，要注重情感啟發(fā)，與學(xué)生進行積極的情感交流，調(diào)動學(xué)生積極的情感才能真正完成政治課感人、化人、育人的特定任務(wù)。

(二)討論式教學(xué)及其技能訓(xùn)練

1.討論式教學(xué)的含義

討論式教學(xué)方式是指教師組織指導(dǎo)學(xué)生圍繞某一理論或?qū)嶋H問題各抒己見，展開辯論，以求得正確認識的教學(xué)方法。它是與“一言堂”相對立的。

2.討論式教學(xué)的運用及其技能訓(xùn)練

討論式教學(xué)在運用時應(yīng)注意以下問題：

(1)要選好討論題目，最好找當時社會都在關(guān)注的社會熱點問題。

(2)要做好討論的準備工作，提前準備好相關(guān)問題的資料。

(3)要加強對討論的調(diào)控和引導(dǎo)。

(4)要做好討論總結(jié)。

（三）研究性教學(xué)及其技能訓(xùn)練

1.研究性教學(xué)的含義

所謂研究性教學(xué)，是指教師指導(dǎo)學(xué)生，以學(xué)生的自主性、探索性學(xué)習為基礎(chǔ)，從學(xué)生生活中選擇和確定研究專題，主要以個人學(xué)習、小組合作或全班討論相結(jié)合的形式，讓學(xué)生通過親身實踐接觸社會，主動獲取知識和運用知識，分析和解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的一種教學(xué)方式。

2.研究性教學(xué)在課堂教學(xué)中的實施

研究性教學(xué)的方法和步驟：

(1)確定研究的問題，即在教師深入研究教材的基礎(chǔ)上，和學(xué)生一起共同確定研究的問題，確定的問題既源于教材，又與實際緊密結(jié)合，同時確定的問題還要符合學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)，貼近學(xué)生認識的最近發(fā)展區(qū)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的濃厚興趣。

(2)開展課前調(diào)查研究，即學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，在深入研究教材的基礎(chǔ)上，分小組或個人搜集加工處理信息。

二、思想政治課常用的教學(xué)方法及其技能訓(xùn)練

教學(xué)方法是指在教學(xué)過程中，教師為達到教學(xué)目的，完成一定的教學(xué)任務(wù)在教學(xué)活動中采用的方法、途徑和手段。

(一)講授法的運用及其技能訓(xùn)練

講授法是指教師通過簡明、生動的口頭語言向?qū)W生系統(tǒng)地傳授知識的教學(xué)方法。

1.講述法。指教師用生動形象的語言敘述事實材料，交待問題產(chǎn)生、發(fā)展經(jīng)過，描述人物形象或情節(jié)的基本教學(xué)方法。

2.講解法。指教師用精確的語言、確鑿的實例，分析、論證基本概念和原理，揭示事物本質(zhì)特征的常用教學(xué)方法。

3.講讀法。指以教師的講和引導(dǎo)學(xué)生讀相結(jié)合進行教學(xué)。

4.講演法。指教師以生動的演說，針對某一涉及面較廣的重大問題進行系統(tǒng)地論述，從而強化基本概念和基本原理的教學(xué)方法。

運用講授法的基本要求：

(1)教授內(nèi)容要有科學(xué)性、系統(tǒng)性和思想性。既要突出重點、難點，又要系統(tǒng)、全面；既要使學(xué)生獲得可靠的知識，又要在思想上有所提高。

(2)注意啟發(fā)。在講授中要提出問題，引導(dǎo)學(xué)生分析和思考問題，使他們的認識活動積極開展，自覺地領(lǐng)悟知識。

(3)講究語言藝術(shù)。力求語言清晰、準確、簡練、形象、通俗易懂；講授的音量、速度要適度，注意音調(diào)的抑揚頓挫，提高語言的感染力。

(二)閱讀法的運用及其技能訓(xùn)練

閱讀法是教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教材而獲得知識和發(fā)展智力的方法。學(xué)生在閱讀時教師要加強指導(dǎo)，讓學(xué)生在閱讀中發(fā)現(xiàn)問題，并依據(jù)教材和參考書解決問題。還要教會學(xué)生在書上作記號、畫重點、提問題、談見解、寫眉批、旁批、尾批等。

其它教學(xué)方法如：談話法、歸納法、演繹法、演示法等也可根據(jù)授課內(nèi)容靈活運用。