話題作文的寫作指導

摘要：近年來，話題作文成為中考、高考作文的熱點，那么，怎樣才能在考場上最大限度地發揮自己的優勢，寫好話題作文呢？筆者根據自己的實踐，總結了幾點經驗。

關鍵詞：中學語文；話題作文；寫作指導

話題，就是談話的中心，是描述或者議論內容所涉及的范圍或源頭。就著這個源頭說事論理，抒情寫志。話題作文，古已有之。近年來，話題作文成為中考、高考作文的熱點，無疑，話題作文給了學生更大展現個性特點和表達思想感情的自由空間，但是并不是毫不受限制地任意揮寫，那么，學生怎樣才能在考場上最大限度地發揮自己的優勢，寫好話題作文呢？筆者認為主要可以從以下幾個方面入手：

一、了解話題作文的分類

從話題作文的要求上看，可分為命題性話題作文、填充性話題作文和引發性話題作文。命題性話題作文，是在提出一個話題后，根據話題的內容進行作文命題，也可以稱之為全命題性話題作文。這類作文除了按一般話題作文的寫作要求來寫外，必須按命題者所給的題目來寫，不能換題目。

填充性話題作文，就是在作文要求中，給出一個不完整的作文題目，讓學生選擇適合自己的內容將題目補充完整，然后進行寫作的作文，習慣上稱為“半命題作文”。

引發性話題作文，只對學生作文提出指導性要求，讓學生自己命題寫作的作文，習慣上稱為“自命題作文”，這種作文給學生留下了更為廣闊的寫作空間，更自由、更靈活，更能使學生寫出新意來。這類題目，要扣住與全命題作文的區別，一個為話題，一個為題目，截然不同。

二、立意要準確、深刻、新穎

第一，化大為小。攝像時，角度選的越大，照片中的人和景物就越不清晰；選取的角度越小，越可以把人物的性情或景物的特征在細微之處淋漓盡致地展現出來，我們所說的“于細微處見精神”就是這個道理。可是，由于話題范圍很寬泛，要想使中心明確、具體，就要從小切點入手，采用化大為小、以小見大的寫法來突出中心。如以“環境”為話題，可以從一棵老樹的成長經歷和它最后的悲慘遭遇來反映環境變化，也可以從一只青蛙歷盡千辛尋找家園，卻無法實現的命運，來反映環境污染的嚴重性。這樣用擬人化的手法，通過動植物自述的形式來敘寫環境，就會使立意更鮮明突出，而且新穎活潑。

第二，巧用比喻引申義。對一些名詞性的話題，可以借用比喻義或是圍繞話題事物作相關、相近、相似的聯想與追想等，也可以寫出新意。比如以“樓”為話題，可以把人類社會的發展比作一座高樓，也可以把人生比作高樓，再想到應如何建設人生的高樓等。又如以“燈”為話題，可以由現實生活中的燈聯想引申到照亮人生之路的燈，這燈可以引申為人，或是物，或是某句話等。再如以“風”為話題，可以由自然界的風聯想到人類社會的風，諸如借助學風、勤儉風等一些社會優良之風，來歌頌新時代、新人物、新風尚；借送禮風、追星風等不良之風來抨擊社會上的一些不良現象。

三、增強創新意識，重視臨場發揮技巧

要增強創新意識。話題作文要想取得高分，就要放開手腳，敢于展現才華，在選材“新穎”、立意“深刻透徹”、表達“生動形象”、語言“有文采”、形式“獨特”（書信、日記、寓言、小說等）等方面下功夫。

另外，要重視臨場發揮的技巧。話題作文給了考生足夠選擇的“自由”。要學會選擇，

一是選擇擅長的文體。在具體選擇哪一種文體時，要注意兩點：第一，要看此話題最適合用哪種文體寫作，用哪種文體寫起來更順手。如以“童年”、“家”為話題就更適宜寫記敘文，如以“真誠”、“孝心”為話題就更適宜寫議論文。第二，在一個話題選擇多種文體均可的情況下，要選擇自己最擅長的一種文體來寫，以便充分發揮自己的優勢。此外，在選好文體的基礎上再以好的形式展現出來，也會為文章增加一個亮點。如用日記、書信、自述、對話的形式，或用大標題、小標題，或用題記、尾記的形式等，如以“生活”為話題，大標題是“生活讓我成熟”，下面分別截取了三個生活剪影來體現三個小標題“生活讓我學會真誠”、“生活讓我學會自強”、“生活讓我學會理解”。這種新穎的形式會讓文章顯得更加清晰、分明。

二是選擇熟悉的內容。要化大為小，話題作文的開放性強，限制少，題目大，600字的短文較難寫實，因此要將大題目化小寫細就是必不可少的能力，只有“以小見大”，才能有利于寫出個性和特點。要展示自己的功力，在考場作文中，要力圖將自己對生活的獨到思考，讀書的廣泛收獲，寫作的過硬本領充分展示給閱卷老師。要學會擬題，俗話說“題好一半文”。話題作文允許自擬題目，所以應當努力提高擬題的水平。作文題目首先要準確，此外，還可在凝練、含蓄、新奇、優美上下功夫，力求使閱卷老師“一見鐘情”。

四、給文章擬一個好題目

“題好一半文”，題目猶如文章的眼睛，它可以洞悉文章的靈魂。新穎獨到的題目可以引人入勝、發人深思，使內容豐富多彩、標新立異，從而起到畫龍點睛的效果。

下面以“書”或“讀書”為話題，介紹幾種擬題的方法：

1.擴展法

就是在話題的前面或后面加上適當的詞語，從而擬出比話題更加具體的題目。如：上面的話題可擬題為：《談讀書》、《書是我的摯友》、《讀書軼事》、《世界因書而精彩》等，這是學生容易掌握的一種擬題方法，同時也使話題由大化小，利于學生把握文章的重點。

2.想象法

引導學生由所給的話題想象，讓學生的思維在虛幻的世界里自由翱翔，從而擬出新穎獨到的題目。據此，以上話題可擬題為：《假如世界沒有書》、《22世紀的書》、《夢幻的書海》等。指導學生運用想象法擬題，既訓練了學生的想象力、創新能力，又活躍了課堂氣氛，同時也使寫出的文章富有新意，讀來令人耳目一新。

五、要讓作文語言“出彩”

一篇文章不可能字字珠璣，要使文章“出彩”，可以使用片段性、局部性的生動、形象語言來“點綴”讀者的眼睛，展示自己的語言功底。可以是形象生動的比喻、擬人句，如：“記憶中的冬竹和山楂，孤零零的秋千，以及那座有頂的小屋，仿佛是一根根長長的絨線，一頭系著我的心，一頭牽著綿綿的鄉情與童趣”，讀來啟人神思，情動人心；可以是氣勢非凡的排比、比喻句，如；“家是什么？是一方溫馨的港灣，是一片育樹的黃土，是一點柔和的燈光，是一把慈愛的花，是天邊一抹美麗的云彩……”讀來動人心魄；還可以是風趣幽默的借用句，深邃含蓄的哲理句，膾炙人口的引用句，妙趣橫生的仿擬句，等等。這些句子點綴、穿插在文章之中，會有亮人耳目、怡人心扉之效。

總之，寫好話題作文，除了臨場發揮之外，關鍵還在于平時的訓練。所以，只要學生多加練習，講究一些策略，掌握一些技巧，相信一定會取得好的成績。