思想政治課中如何實施素質教育

素質教育是以培養學生的創新精神和實踐能力，為造就“四有”新人為目標的教育，實施素質教育從根本上說就是全面貫徹黨的教育方針，促進學生德、智、體、美、勞等全面地發展。思想政治素質是最重要的素質，是素質教育的靈魂，是培養學生具有高尚道德情操、良好心理品質、現代法律意識、崇高理想和強烈的社會責任感的主渠道，是完成素質教育任務的重要途徑。為此，筆者在多年的教學中不斷探索注重從以下幾個方面進行了嘗試：

一、提高思想認識，堅定共產主義信念

培養學生的思想素質，就是要堅持“高舉鄧小平理論偉大旗幟”和堅持“三個代表”的重要思想，對學生進行熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產黨和社會主義的教育，培養他們堅定的共產主義信念和強烈的社會責任感。在教學中為了達到這個目標，一方面我充分利用教材的內容，另一方面要注重引導學生參加社會實踐活動，理論聯系實際，不僅使學生輕松地掌握了教材內容，更重要的是提高了學生的思想素質。如：我在講初一第九課《培養愛國情操樹立崇高理想》時，組織學生開展“祖國知識知多少”的知識競賽，其中包括這么幾個項目：①祖國之最（涉及我國經濟、科技、地理、文化……），②愛國人物（包括民族英雄、革命烈士、科學家……），③輝煌成就（有古代和現代，主要是新中國成立后，尤其是改革開放以來祖國建設所取得的成就）。學生為了在競賽中獲勝，就必須查資料或進行社會調查，這樣無形中增長了學生對祖國的了解，提高了學生的覺悟，培養了學生的愛國情操，鍛煉了學生的自學能力，增強了同學間團結協作精神，同時也提高了學生的競爭意識，以適應未來社會的需要，達到了教學目的。

二、培養和提高學生的道德素質和法律意識

我們對青少年進行道德教育就是要使他們明白，做人必須符合社會主義的基本道德，要向雷鋒、焦裕祿、孔繁森那樣熱愛人民，熱愛社會主義，全心全意為人民服務。要讓學生懂得社會主義道德的基本要求，我國法律的基本常識，自覺地以道德和法律規范約束自己的言行，成為一個講文明、懂禮貌、有道德、遵紀守法的好公民。目前，在市場經濟條件下，有的人不守社會功德，違法亂紀，而且青少年違法犯罪案件在近幾年來呈上升趨勢，尤其是網吧對青少年的危害更為突出。我在講授《依法保護青少年健康成長》時，充分利用教材讓學生懂得青少年健康成長，離不開各方面的保護，但更需要自我保護。配合教材我組織學生搞了一次“告別網吧，走近科學”的活動，這次活動分三步，第一步，先請法律工作者講如何預防青少年犯罪。第二步，請曾經迷戀網吧的學生代表談身受其害的體會。第三步，簽名儀式。學生在主題橫幅上聯合簽名，決心告別網吧，使活動達到了高峰。這次活動后，原來各班令人頭疼的網吧迷，現在也安下心來學習了。

三、提高學生的心理素質

人的心理素質是人的素質的一個重要組成部分，加強學生心理健康教育是實施素質教育的一項重要內容。從未來著眼，二十一世紀是高度知識化、信息化的世紀，也是全球競爭日趨激烈、合作日趨緊密的世紀。參與國際人才競爭與合作，僅有智力因素是不夠的。從世界科技人才競爭發展的趨勢來看，能否在國際競爭中取得優勢，人才的心理素質起著越來越重要的作用。從現實來看，提高學生的心理素質已勢在必行。調查研究表明，我國青少年確實存在著心理素質不高的問題，隨著我國獨生子女的普遍化，心理健康問題成為一個需要認真加以重視的問題。中小學生的心理素質不高，暴露出來許多與現代社會發展不適應，影響其健康發展的心理問題。如自私、個人主義嚴重、不尊重他人、不會交際與合作、懶惰、怕吃苦、怕失敗和挫折、心理承受能力差等。有的人喜歡好高騖遠，不能實事求是，一旦達不到目標，便一蹶不振，甚至走上絕路；有的人總奢望什么事都會一帆風順，沒有遭遇困難的心理準備，一旦遇到挫折，便茫然不知所措；有的因家長對自己的要求過高和社會競爭力的增強，造成了很大的心理壓力，使其心理負擔太重，走上輕生之路等。這些問題得不到解決，將直接影響他們的健康成長，進而影響我國在世界上的競爭能力。

在思想品德課教學中，我們可以通過政治理論教學和對現實情況的分析，讓學生正確認識和對待個人與社會、紀律與自由、現象和本質的關系；讓學生懂得想問題辦事情要從實際出發，正確地與人交往；看問題，辦事情應該具體問題具體分析，堅持一分為二的觀點，結合初一開設的鍛煉心理品質的教育，還可以利用校外的教育基地，開展實踐活動。如帶學生走向農村，幫農民種植農作物，體驗農村生活，鍛煉他們的獨立自主能力，提高與他人交往的能力和培養他們吃苦耐勞的精神。通過實踐活動使學生能夠在今后的學習生活和工作中以正確的態度對待一切。遇到挫折，能及時調整自己的情緒，自覺磨礪堅強的意志、糾正自己心理上的偏差，形成活潑開朗、樂于交往、自制力強，有戰勝困難和積極對待挫折的勇氣和本領等良好性格，做到勝不驕，敗不餒，真正成為二十一世紀所需要的人，成為有益于社會的人。

總之，思想政治課教學切忌空洞說教，單純應付考試，要把知識教育與學生的行為習慣養成相結合，要把課堂教學與學生的課外實踐活動相結合，真正提高學生的思想道德水平和心理素質，提高他們運用所學知識解決身邊實際問題的能力，使他們真正成為挑戰新世紀的新型人才。