社會主義新農村建設下的鄉土地理教育研究

摘要: 中共十六屆五中全會提出了建設社會主義新農村的重大歷史任務。鄉土地理作為一種區域地理，該區域限制于本縣(市)，以縣(市)作為鄉土地理教育的區域。文章從鄉土地理教育對社會主義新農村建設的作用，以及鄉土地理教育在社會主義新農村建設中的思考和發展契機，進行了基于社會主義新農村建設背景下的鄉土地理教育研究，對鄉土地理教育的發展和社會主義新農村建設的科學發展有著重要的意義。

關鍵詞: 鄉土地理教育 社會主義新農村建設 作用

黨的十六屆五中全會不僅提出把建設社會主義新農村作為我國現代化建設的重大歷史任務和2020年全面實現小康社會總目標的基礎工程，而且明確提出了新農村建設的“二十字方針”:“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”。這是中央建設社會主義新農村的總體目標。王萬山[1]等提出社會主義新農村建設應圍繞“六新”來確定，這“六新”是新農民、新產業、新村莊、新組織、新環境、新服務。鄉土地理主要研究本村、縣(市)的自然地理環境，以及人民的經濟和文化活動的地理分布，并闡明其相互間的聯系。在建設社會主義新農村中，鄉土地理自然而然地就和社會主義新農村建設緊密地聯系到了一起。大力發展鄉土地理教育，使人民充分了解鄉土地理，發現和解決鄉村發展的問題，對我國社會主義新農村的建設有著重要的意義。

1.鄉土地理教育對社會主義新農村建設的作用

1.1鄉土地理教育促進社會主義新農村建設目標的實現

1.1.1鄉土地理教育與“生產發展”

鄉土地理教育對“生產發展”有著重要的指導意義?！吧a發展”是新農村建設的基礎條件?！吧a發展”是農民有一定的財力投資建設新農村的基本條件，改變農村的生產方式和結構，合理地進行農業生產的布局，推廣農業技術和發展農村非農業，創造條件使農村人口得到合理的流動和高效利用[1]，這是“生產發展”建設的主要內容。鄉土地理教育的內容包含了農村的農業和工業等具體的經濟活動，詳細介紹了本村各類產業的結構和布局，并在科學的理論指導下，對農村經濟具體的生產活動提供了建議。以《富饒的黃河三角洲——東營市鄉土地理教材》為例，教材不僅介紹了東營市的農業、工業、商業等具體情況和發展現狀，以及各產業的主要部門的發展，而且指出了應當怎樣發展鄉村的優勢產業，促進鄉村生產建設的發展。

1.1.2鄉土地理教育與“生活寬裕”

鄉土地理教育對“生活寬?！蹦繕说膶崿F起著重大的促進作用。“生活寬?！币笸ㄟ^盤活農村經濟、減免稅費和增加財政轉移支付、建設完善的農村基礎設施和提供良好的公共服務等方式多渠道地提高農民收入和改善農民的生存環境[1]，是新農村建設的主要目標。鄉土地理教育的內容不僅描述了農村的具體現狀，而且闡明了農村各個要素的相互聯系特性。鄉土地理教育在不斷地探索農村發展的規律時，以科學的理論和實踐給政府作出決策提供了良好的建議和意見，引導著新農村建設的發展。以《蒿城縣鄉土地理》為例，教材不僅說明了蒿城縣的賦稅、村落、集市、財政等具體情況，而且探索了各要素的聯系，并著力于更好地發展鄉村。

1.1.3鄉土地理與“鄉風文明”

鄉土地理教育對引導“鄉風文明”建設有著重要意義。“鄉風文明”是農村文化和人力資源提升的標志，包括倫理道德、宗教文化、風俗、法制等多方面。鄉土地理教育內容包含了大量的人文地理知識，尤其注重農村的精神文明建設，發揚科學的文化法制，沿襲健康的風俗習慣，堅決抵制不良精神文明，已經成為鄉土地理教育發展面臨艱巨而重大的任務。以《蒿城縣鄉土地理》為例，教材介紹了蒿城縣的宗教、婚嫁、死葬等風俗情況。

1.1.4鄉土地理教育與“村容整潔”

鄉土地理教育對“村容整潔”的建設有著深遠的意義?！按迦菡麧崱笔切罗r村建設的要求和結果。大部分農村地區的人民居住環境依然很差:“露天廁所、泥水街道、壓水井、雞鴨院”[1]，許多房舍、街道建設缺乏規劃，道路彎彎曲曲，村里垃圾遍地。鄉土地理教育也面臨著巨大的挑戰。鄉土地理不僅闡述了人地協調發展的人地關系，宣傳可持續發展的環境思想，還在鄉村規劃上做了大量的工作，包括對農業、工業、街道、房舍、村狀等作了詳細的描述和規劃。

1.1.5鄉土地理教育與“管理民主”

“管理民主”是新農村建設的主題和難題。雖然農村村民自治基本制度已確立，但全國農村地區所實行的村民自治制度不夠完善。鄉土地理教育內容包含了村民自治制度和完善農村基層民主制度的政治思想，對農村基層組織的全面改革有一定的指導意義。

1.2鄉土地理教育為社會主義新農村建設的實現提供動力

社會主義新農村建設標準應圍繞新農民、新產業、新村莊、新組織、新環境、新服務來確定。鄉土地理教育對“六新”的實現有重大的推動作用。鄉土地理教育是一種教育活動，能不斷地提高村民的教育素質，對提高農村人口識字率、大學普及率，降低人口自然增長率，提高農村平均預期壽命、人均收入等有著明顯的作用。鄉土地理教育通過探索三大產業之間和內部的規律，可以幫助我們合理地進行三大產業的資源配置，因地制宜地布局三大產業，提高三大產業的綠色產值。鄉土地理教育跟著社會發展的腳步，與時俱進，調控人口的合理遷移，可以對促進農村信息化的應用、提高人口城鎮化率、增加人口居住面積進行合理的引導。鄉土地理教育探索了人地和諧發展的環境關系，宣揚實施可持續發展戰略，引導人民愛護環境、保護環境，對提高農村衛生清潔指數、資源環境安全系數等有著深遠的意義。鄉土地理教育為農村服務，為農民著想，為農民的生活健康、安全的社會保障、人均基礎設施提供了保障。

1.3鄉土地理教育激發了人民建設社會主義新農村的熱情

鄉土地理教育是教育的一部分，有著教育的普遍原則——教育性。新時期鄉土地理教育的思想政治因素構成了一個體系，主要包括熱愛家鄉，熱愛社會主義祖國的教育，科學的人口觀、資源觀、環境觀教育，辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，國家方針政策和地方性政策法規的教育。在這個思想教育體系中，熱愛家鄉、熱愛祖國的教育是核心，這就激發了社會各界人士對自己家鄉的建設熱情，特別是近年來越來越多的華人華僑歸鄉投資辦廠，建設學校，廣大的大學畢業生到家鄉自主創業，上任村官，為家鄉服務。這對社會主義新農村建設具有非常重要和深遠的意義。

1.4鄉土地理的教材改革為促進社會主義新農村建設提供了發展方向

1.4.1土地理教材內容改革的基本原理是以“人地關系”為主

人地關系是人與地理環境(包括自然環境和社會環境)之間的相互關系。人地關系從早期的地理環境決定論，到目前的人地和諧發展理論，無數地理學家經過嘔心瀝血的探索，終于明確了人要與環境和諧相處，否則將會受到環境的無情懲罰。當今，水土流失、森林破壞、臭氧層空洞、酸雨泛濫正說明了這一點。鄉土地理教材以人地關系為主線的改革，能提高人民對保護環境的意識，促使人人從愛護家鄉、保護家鄉環境做起，這對新農村的建設的發展方向具有科學的意義。

1.4.2富有民族特色的鄉土地理教材促進了少數民族聚集區新農村的健康發展

我國三個經濟發展地帶以東部最為發達，西部相對落后，特別是處于西部少數民族地區的鄉村發展極其落后，這給建設新農村帶來了前所未有的挑戰。富有民族特色的鄉土地理教材，詳細地描述了少數民族居住區的自然和社會地理環境，激發了少數民族地區人民努力地建設自己的鄉村，為社會主義新農村建設提供了巨大的動力。

2.鄉土地理教育在社會主義新農村建設中的思考

2.1鄉土地理教育以社會主義新農村建設作為實驗基地

社會主義新農村建設涉及自然和社會的各個方面，包括鄉村的地形地貌，河流湖泊，水文水質，天氣氣候，生物植被，土壤地質，以及農業、工業、科教文化、衛生娛樂、交通郵電，等等，這些素材是活生生的、現實的，與人民生產生活密切相關的，是人民所熟悉的、關心的。這種實驗素材不僅數量大，而且容易獲得，給實驗人員帶來了極大的方便。鄉土地理教育把這些老百姓關心的事物作為實驗品，極大地豐富了鄉土地理教育的內容，促進了鄉土地理教育不斷完善發展。

2.2鄉土地理教育的建設以社會主義新農村建設作為契機

2.2.1在鄉村中開展鄉土地理教育

我國是一個農業大國，農村是開展鄉土地理教育的一片廣闊的天地。隨著社會主義新農村建設如火如荼地開展，廣大鄉村村民在接受新農村的同時，必然要更好地了解鄉村，明確鄉村各個要素之間的關系和規律。鄉土地理教育應當抓住這一契機，開展多種形式的教育，豐富鄉村村民的理論和實踐知識，形成一種建設家鄉、學習鄉土地理的風氣。村委會等有關部門應開展宣傳，鼓勵村民學習鄉土地理，廣大黨員干部應積極帶頭響應，起到模范帶頭作用，使鄉土地理教育在鄉村能夠順利科學地發展。

2.2.2學校中鄉土地理教育的建設

學校教育是一種高效的系統的教育，在學校中開展鄉土地理教育更利于促進鄉土地理教育的發展。在建設社會主義新農村政策的號召下，學校應積極主動地把學校鄉土地理教育和鄉村發展聯系起來，鼓勵教師和學生到鄉村中實地考察調研，讓教師、學生和村民相結合，讓學生把在學校中學習的理論知識和村民的實踐相結合，鼓勵學生投入到新農村的建設中，更多地了解鄉村，探索鄉村發展的規律，不斷地豐富鄉土地理教育。

總之，鄉土地理教育和社會主義新農村的建設密切相關，緊密相連。鄉土地理教育的發展促進新農村的建設，以新農村建設作為基地，又不斷地推動著鄉土地理教育的發展和完善。

參考文獻:

[1]王萬山，莊小琴，郭金豐.社會主義新農村建設研究[M].北京:中國農業出版社，2005.

[2]陳慶勝.鄉土地理教育新論[M].北京:北京測繪出版社，1992.

[3]周偉昂.論體育促進和諧新農村的建設[J].北京體育大學學報，2007，(30):17-18.

[4]劉葳.結合鄉土地理教材培養學生探究能力[J].中小學管理，2006，(S2):290-291.

[5]孫元魁.富饒的黃河三角洲[M].山東:山東教育出版社，1988.

[6]林翰儒.蒿城縣鄉土地理[M].臺北:成文出版社，1968.

[7]吳聲怡，陳訓明等.文化觀視野下和諧鄉村的構建[J].中國農村經濟，2007，(S1):44-48.