關(guān)于大學(xué)生整體素質(zhì)的幾點(diǎn)思考

摘要: 髙職高專學(xué)生是大學(xué)生的一部分，加大高職高專學(xué)生積極分子和學(xué)生黨員的培養(yǎng)力度，提高高職高專大學(xué)生整體素質(zhì)刻不容緩。

關(guān)鍵詞: 高職高專院校學(xué)生 整體素質(zhì) 培養(yǎng)

當(dāng)前各高校都把學(xué)生黨員的發(fā)展工作作為學(xué)校黨建工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。但在現(xiàn)實(shí)實(shí)際中，髙職高專院校在學(xué)生中發(fā)展黨員存在薄弱環(huán)節(jié)，無論是黨員發(fā)展的數(shù)量還是培養(yǎng)的力度，與黨的要求存在一定的距離。主要表現(xiàn)在:培養(yǎng)不力，發(fā)展不快，重發(fā)展，輕教育。現(xiàn)就這些問題分析如下:

1.髙職高專院校學(xué)生的特點(diǎn)分析

髙職高專雖然也在大學(xué)行列，學(xué)生也是大學(xué)生，但學(xué)生的整體素質(zhì)、認(rèn)知能力、思想境界與本科院校的學(xué)生存在一定的差距，加上在校時(shí)間短(一般是三年)，培養(yǎng)的難度較大。

(1)學(xué)生的來源與升學(xué)渠道不同。大學(xué)本科院校的學(xué)生一般來自普通應(yīng)屆高中(極少數(shù)是專升本的學(xué)生)，其中大約90%來自各地的重點(diǎn)中學(xué)。而髙職高專70%來自普通中學(xué)，30%來自對(duì)口的職業(yè)中專、技校。

(2)學(xué)生錄取地區(qū)水平的差異。同是髙職高專，學(xué)生錄取分?jǐn)?shù)線是不一樣的。而且在招錄學(xué)生的過程中，同一所學(xué)校在不同的地區(qū)招生的類別也不盡相同，也就導(dǎo)致了同一所學(xué)校的學(xué)生水平參差不齊，有的錄取分?jǐn)?shù)差距達(dá)200多分。

2.髙職高專大學(xué)生骨干隊(duì)伍存在的主要問題

2.1高校的擴(kuò)招使學(xué)生思想教育邊緣化

近幾年高等教育發(fā)展很快，一方面是由于高等學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大，另一方面是髙職高專學(xué)校如雨后春筍發(fā)展壯大，占據(jù)高等教育的半壁江山。個(gè)別學(xué)校呈現(xiàn)爆炸式的發(fā)展，隨之而來出現(xiàn)了許多新的實(shí)際問題，最明顯的是管理跟不上發(fā)展的步伐，師資力量出現(xiàn)了暫時(shí)短缺，教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)過重，從而影響教育質(zhì)量。

2.2學(xué)生入黨前的教育流于形式

高校青年大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)黨的性質(zhì)和黨的宗旨，是大學(xué)生黨員發(fā)展的基礎(chǔ)性工作。思想入黨是組織入黨的基礎(chǔ)和首要條件。但是，青年大學(xué)生要真正做到思想入黨并不是一件容易的事，必須經(jīng)受長期的修養(yǎng)和磨練。而這種修養(yǎng)和磨練靠的是理論的灌輸與實(shí)踐的鍛煉。其中理論的灌輸是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的黨的基本知識(shí)教育，有些學(xué)校往往在時(shí)間上得不到保證，或抓的不實(shí)，或缺乏全面。系統(tǒng)的理論灌輸，在一定程度上流于形式。

2.3學(xué)生入黨前后教育不和諧

據(jù)筆者調(diào)查，目前高校中普遍存在著重入黨前的發(fā)展、輕入黨后的再教育的現(xiàn)象。在發(fā)展前，高校往往對(duì)發(fā)展對(duì)象進(jìn)行重重考察和層層教育，組織學(xué)生參加黨校培訓(xùn)、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)小組、《黨章》學(xué)習(xí)小組等等，但發(fā)展后就認(rèn)為任務(wù)完成了，忽略了大學(xué)生黨員的再教育工作。

2.4黨員發(fā)展的數(shù)量與質(zhì)量不和諧

由于正式黨員的有限，支部在吸收新黨員時(shí)，考察工作難度加大，很難對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行深層次的了解，考察發(fā)展工作在一定程度上缺乏規(guī)范化和系統(tǒng)化，出現(xiàn)了一些“重?cái)?shù)量輕質(zhì)量”、“重學(xué)生干部輕一般學(xué)生”的不良現(xiàn)象。結(jié)果一路贊歌，考察不嚴(yán)，匆忙發(fā)展，留下隱患。這些現(xiàn)象的存在無疑也使學(xué)生黨員的質(zhì)量大打折扣。

2.5學(xué)生黨建與思想政治工作隊(duì)伍薄弱

一方面受編制的影響，學(xué)生黨建與思想政治工作隊(duì)伍在數(shù)量上明顯不足，特別是處于教育一線的宣傳、學(xué)工、團(tuán)委工作人員。另一方面，從事黨建與思想教育的人員個(gè)人政治、文化素質(zhì)亟待提高。

3.對(duì)髙職高專大學(xué)生骨干隊(duì)伍和積極分子建設(shè)工作的幾點(diǎn)思考

3.1提高認(rèn)識(shí)，重在培養(yǎng)，加大學(xué)生黨員的發(fā)展力度。

學(xué)校黨委要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，真正把學(xué)生黨員的發(fā)展作為學(xué)校人才培養(yǎng)、思想教育的重要內(nèi)容。由于自身的先天因素和環(huán)境的原因，高職高專部分學(xué)生政治修養(yǎng)不夠，政治意識(shí)淡薄，加上國際國內(nèi)諸多因素的影響，致使一些學(xué)生的共產(chǎn)主義理想信念模糊，全心全意為人民服務(wù)的思想根基不牢。在這樣的背景下，我們要加大對(duì)學(xué)生積極分子的培養(yǎng)力度，從教育入手，不斷幫助他們端正正確的入黨動(dòng)機(jī)，使他們確立為共產(chǎn)主義奮斗終身的信念。

3.2堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，健全制度，使發(fā)展工作逐步走向規(guī)范化，制度化。

為把更多的優(yōu)秀大學(xué)生團(tuán)結(jié)、引導(dǎo)到黨的事業(yè)中來，關(guān)鍵是要著眼于大學(xué)生的全面發(fā)展和持久進(jìn)步，我們必須嚴(yán)格按照《黨章》規(guī)定，針對(duì)髙職高專大學(xué)生的特點(diǎn)，建立一套符合學(xué)生發(fā)展黨員的較為完善的標(biāo)準(zhǔn)和體系。因此，我們必須制定相關(guān)的發(fā)展培養(yǎng)制度，使發(fā)展黨員工作逐步走向規(guī)范化、制度化。

3.3抓住“三早”，促進(jìn)成熟，改善學(xué)生黨員的學(xué)齡梯次結(jié)構(gòu)。

在發(fā)展黨員時(shí)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持“早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng)、早發(fā)展”的原則，抓住“三早”，成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)，逐步改善學(xué)生黨員的學(xué)齡梯次結(jié)構(gòu)，努力改變過去那種“一年級(jí)不管，二年級(jí)培養(yǎng)，三年級(jí)發(fā)展”的發(fā)展模式，保證黨員隊(duì)伍穩(wěn)定發(fā)展。針對(duì)髙職高專學(xué)生三年制的特點(diǎn)，我們要努力做好黨員發(fā)展與中學(xué)階段的培養(yǎng)對(duì)接，對(duì)高中已被確定為入黨積極分子或重點(diǎn)發(fā)展對(duì)象的，經(jīng)過入學(xué)一段時(shí)間考察合格的可以重新確定為入黨積極分子或重點(diǎn)發(fā)展對(duì)象，使他們?cè)谝荒昙?jí)下半學(xué)期就有可能發(fā)展為中共預(yù)備黨員。

3.4嚴(yán)格要求，持續(xù)培養(yǎng)，實(shí)施科學(xué)、系統(tǒng)的再教育工程。

學(xué)校黨委要在學(xué)生入黨前、入黨中和入黨后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)教育，把黨員發(fā)展的過程作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過程。黨的工作一定要有目的有針對(duì)性地對(duì)新黨員進(jìn)行跟蹤考察、教育，不斷提高他們的思想政治素質(zhì)和分析問題、解決問題的能力。在現(xiàn)實(shí)工作中，我們要加大對(duì)學(xué)生黨員的持續(xù)培養(yǎng)、教育的力度，充分發(fā)揮黨校和黨支部的培養(yǎng)與教育功能，不斷提高他們的自修能力。通過黨員學(xué)習(xí)、黨組織生活、主題黨日活動(dòng)等多種形式，對(duì)黨員進(jìn)行先進(jìn)性教育，以及人生觀、價(jià)值觀和世界觀的教育，努力提高黨員的黨性觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。同時(shí)黨組織還應(yīng)對(duì)學(xué)生黨員交任務(wù)，壓擔(dān)子，提要求，教育黨員時(shí)刻注意規(guī)范自己的言行，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，在學(xué)生中充分發(fā)揮模范帶頭作用。

3.5建設(shè)一支高素質(zhì)的學(xué)生黨建與思想政治工作隊(duì)伍。

在新世紀(jì)新階段，黨員隊(duì)伍建設(shè)至關(guān)重要。尤其是大學(xué)生黨員，他們畢業(yè)后走上工作崗位，肩負(fù)著十分重要的歷史責(zé)任。他們是祖國的希望和未來，關(guān)系到我國全面建設(shè)小康事業(yè)的宏偉藍(lán)圖，關(guān)系到我們黨和社會(huì)主義事業(yè)后繼有人。作為高校的教育工作者，我們應(yīng)該責(zé)無旁貸地盡全力做好這項(xiàng)工作，以無愧于“社會(huì)主義大學(xué)的人民教師”這一光榮稱號(hào)。

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