大學生實踐創新訓練項目指導方法初探

摘要: 大學生實踐創新訓練項目是當前高校普遍開展的一項教學改革活動，旨在提高大學生的探索學習、科學研究、團結協助、自主創新等能力，本文作者結合自己指導的江蘇省大學生實踐創新訓練立項項目，從項目的特點出發，提出了一些具體的指導方法。

關鍵詞: 大學生實踐創新訓練項目特點指導方法

引言

大學生實踐創新訓練計劃是教育部“高等學校教學質量與教學改革工程”的一項新舉措，以立項的形式資助大學生參加創新性實驗活動，探索建立以問題和課題為核心的教學模式，旨在進一步推動高等教育教學改革，促進人才培養模式和教學方法的創新，鼓勵和支持大學生盡早參與科學研究、技術開發和社會實踐等創新活動，不斷激發大學生學習的主動性、積極性和創造性，逐漸掌握思考問題、解決問題的方法，改變目前高等教學培養過程中實踐教學環節薄弱、學生動手能力不強的現狀，推廣研究性學習和個性化培養的教學方式，形成創新教育的氛圍，提高大學生的科學素質和文化素養，培養大學生的創新精神、創業精神和實踐能力。

1.項目的特點

大學生實踐創新訓練項目的申請人為普通高等學校，高職高專的本、專科學生個人或創新團隊。項目具有如下特點:

1.1注重過程參與

大學生實踐創新訓練項目更加注重實踐創新研究過程。學生在教師的指導下，自主選題、自主設計實驗實訓、組建實驗實訓設備、實施實驗實訓、進行數據分析處理和撰寫總結報告等，不斷提高自我學習能力、團結協作能力和組織實施能力。

1.2注重實踐創新

它能帶動廣大的學生在本、專科階段得到科學研究與發明創造的訓練。它鼓勵學生結合學科專業，從自身所長與興趣出發，積極參與實驗實踐活動，在探索、研究、創新的實踐訓練過程中提出自己的觀點與見解。

1.3注重切實可行

教育主管部門對正式立項的訓練項目給予經費，重點資助思路新穎、目標明確、研究方案及技術路線可行、實施條件可靠的項目。學校按照不低于1∶1的比例進行配套。經費由學校代管，由承擔訓練項目的學生使用。

2.項目的指導方法

大學生實踐創新訓練項目的實施主體是學生，因此，指導過程中必須注意以下幾個方面。

2.1以學生為主

創新項目從選題、目標、計劃的制定、申報，到具體實施、結項，均應由學生作為項目負責人。學生在完成相應的基礎及專業課程，具有一定的查閱文獻資料、實驗實訓、報告編寫等能力后，可以自主或在指導教師的啟發下自愿申請實踐創新訓練項目，并制定實施方案，如團體項目，則更應注重團隊的分工與協作。

2.2教師的作用

指導教師應對學生的專業水平、已有的實踐經驗和科研能力進行分析，綜合考慮項目的可行性，明確項目目標及指導目標，評價項目的創新之處，并根據不同學生的特點和指導過程中的實際觀察，對團隊的分工進行合理調整。在項目實施階段，我們要協調實驗實訓場所、儀器設備的使用，對創新試驗思路、試驗方法進行合理引導，對項目經費的使用進行適當監控。

學生缺乏實踐經驗，往往對項目可能出現的實際問題預計不足，對已產生的特殊情況很難自行解決。作為在本領域有一定研究基礎和研究成果的指導教師，指導工作應根據項目的分類、學生的需求及難易程度等適時開展、有序進行。

2.3經費的使用

經費的來源首先是省教育廳，其次是學校根據自身《經費管理辦法》的規定對立項的項目給予1:1配套經費，全部經費由學校代管。

經費的一般分類有:資料文獻調查費、互聯網信息查詢費、資料報告印刷費用、原材料及試驗易耗品購置費、試驗費用、論文發表版面費、交通費及其他費用。

經費按預期使用計劃，合理支出，由承擔訓練項目的學生使用，并應遵守學校財務報銷制度的規定。

3.本人指導的項目

本人指導2009年江蘇省大學生實踐創新訓練立項項目:測區及測點布置對超聲平測-回彈綜合法檢測結構混凝土強度的影響。指導方法主要從以下幾個方面體現:

3.1確立指導目標

3.1.1突出創新特色體現，項目為規范、試驗規程中未明確的部分，可用于指導實際工作，與實訓基地、企業及施工項目合作共贏。

3.1.2根據學生選題及預期研究成果，指導學生通過文獻查閱、自主設計實驗方案、實驗及驗證，形成完整的研究資料和成果分析報告。

3.1.3通過項目訓練，注重職業和專業綜合素質的培養，全面培養大學生動手、動腦及團隊協作精神。

3.2主要指導路線

3.2.1指導教師與項目組成員對實驗方案進行談論、提出建議并修改。

3.2.2指導教師親自參與具體的實驗過程，指導項目組成員進行實驗。

3.2.3指導教師指導項目組成員分析實驗數據。

3.2.4指導教師指導項目組成員總結提煉研究成果。

3.3指導教師分工

3.3.1黃燕老師給予測試技術及結果分析的指導。

3.3.2蔣玲老師給予實驗方案、方法的指導及研究保障。

3.4過程指導

3.4.1考慮學生查閱文獻的實際困難，適時提供相應的文獻信息及搜索引擎。

3.4.2在試驗過程中，對出現和可能出現的問題有足夠的預估，對學生測定的聲學參數、試驗數據進行把關，避免那些因操作錯誤導致的結果失真。

3.4.3指導學生對測試結果進行計算分析，初步得出影響因素。

3.4.4協助學生聯系施工企業在建工程，進行現場論證試驗。

3.4.5指導學生得出結論。

3.5結題指導

指導學生將文獻調研、實施方案、實驗結果與分析總結整理成項目的結題報告，并對結題報告進行審核。

3.6學校提供條件

學校提供本項目開展所需的儀器設備、實驗實訓室、生產性實訓基地，并實行實驗室全面開放。

學校制定《大學生實踐創新訓練項目經費管理辦法》，對項目給予1∶1配套經費，從政策及制度上扶持項目的開展。

結語

大學生實踐創新訓練項目可以提高學生的學習能力、科研能力、協作能力和組織能力，經實踐證明是卓有成效的。開展大學生實踐創新訓練不但是教育主管部門、各高校教學改革的需要，更是大學生提高自身綜合能力、核心競爭力的需要。它為大學生盡早融入社會工作提供了平臺，并為大學生獲得更高層次的學歷打下了良好的基礎。