輕松度過入園“適應期”

“媽媽，媽媽，我要媽媽!”“老師，貝貝又推我!”“我想回家!”……伴隨著一陣陣撕心裂肺的哭聲，夾雜著零星瑣碎的小矛盾，寶寶開始了新奇陌生的入園生活。但這一路卻讓媽媽們揪心。

第一次離開溫馨的港灣走進集體，適應，是寶寶面臨的頭號難題。分離焦慮、獨立自理、分享合群……擺在面前的這份問題清單雖不冗長卻也不簡單，能否順利輕松地度過入園“適應期”，需要寶寶、父母和老師的共同努力。

放寬心，陪伴寶寶一起走過這段美好里程吧!

“編故事”的3個方法

方法1一問一答式

針對年紀尚小或者語言能力相對較弱的寶寶，還沒有足夠掌控相對復雜情節的能力，不妨以媽媽編講故事為主，適當給予寶寶提問，循循善誘。如果寶寶有什么奇思妙想，及時給予鼓勵。并盡可能尊重寶寶的設想。從語言規范角度出發，媽媽可適當給予修正，讓寶寶的語言更符合邏輯和規范。

方法2故事接龍式

給寶寶講故事是需要技巧的，講到高潮的部分，戛然而止，常常會激起寶寶強烈的求知欲。此時，不妨鼓勵寶寶來設想結局。第一次進行這樣的“接尾巴”游戲，寶寶或許會很抗拒，強烈要求你講下去。你不妨給寶寶做個示范，隨意地編出N種狀況來，讓寶寶選擇喜歡的一種。當寶寶參與的熱情高漲起來時，媽媽要給予寶寶大大的鼓勵。如果寶寶表現出色，以后再次講解這個故事的時候，完全可以采用寶寶的想法，去替代原版的故事情節。

方法3看圖(物)說話式

這里的看“圖”說話，觀“物”說話，并不是小學生正兒八經地上語文課。“圖”可以來自兒童畫報，也可以是信箱里堆積如山的廣告單(嬰童廣告單、房產樓書、超市宣傳單)；“物”，可以是寶寶的玩具、家里的用品，等等。這些圖(物)都是寶寶日常研究的對象，媽媽們要善于鼓勵寶寶為自己的“研究成果”發表演說。比如，對照樓書，引導寶寶編撰一個關于“漂亮別墅是兔寶寶的家”的故事，并鼓勵寶寶進一步想象兔寶寶一家在此發生的故事。