論新形勢下加強和改進高校大學生思想政治教育

新形勢下，加強和改進大學生思想政治教育，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀顯得尤為必要。高校作為大學生思想政治教育的主陣地，應該將思想政治教育工作擺在一切工作的首位。思想政治教育的根本目的是要解決人的思想認識問題，它是經濟建設的堅強保證，是政治建設的必要條件，是文化建設的主導因素。

一、科學發展觀加強和改進大學生思想政治教育提出新的要求

科學發展觀，是對黨的三代中央領導集體關于發展的重要思想的繼承和發展，是馬克思主義關于發展的世界觀和方法論的集中體現，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。

科學發展觀是加強和改進大學生思想政治教育的指導方針，是指導發展的科學理論，是應對危機的有力武器，它指導人們要善于在逆境中發現和利用有利因素，變壓力為動力，化挑戰為機遇。大學生思想政治教育要堅持“以人為本”的原則，大學生要增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，用科學發展觀的理論武裝頭腦，完善自我身心的全面發展，實現個人價值和社會價值。

科學發展觀指導高校大學生思想政治教育，首先，要以人為本，以實現大學生的全面發展和綜合素質能力的提高為目標，包括大學生的思想道德素質、科學文化素質、身體素質和心理素質等，尊重大學生的主體地位，維護大學生的根本利益，為大學生的健康成長服務。其次，要全面發展，即促進大學生思想政治素質、科學文化素質和心理素質的全面發展，使其成為社會發展所需要的復合型人才。第三，要協調發展，統籌課內外的思想政治教育，統籌教書育人、管理育人和服務育人，統籌解決學生面臨的各種實際問題。最后，要可持續發展，緊緊抓住制度建設這個中心環節，建立既能立足當前、有效解決突出實際問題，又能著眼長遠、保證工作不斷推進的長效工作機制。

二、心理素質教育是加強和改進大學生思想政治教育的出發點和落腳點

素質教育作為一種新的教育理念和教育模式，是科學發展觀的理論理念在教育領域中的成功運用，它著眼于受教育群體和社會長遠發展的要求，以全面提高大學生的基本素質為根本目的，素質教育的內涵是使大學生的綜合素質得到全面發展。

當今大學生應當樹立均衡發展、全面提高自身綜合素質的觀念。心理素質是人的綜合素質的重要組成部分，也是21世紀人類生存和發展必不可少的重要素質。對于現代教育而言，沒有心理素質的教育，就沒有真正意義上的綜合素質教育。加強大學生心理素質教育是全面推進素質教育的重要內容，也是加強和推進大學生思想政治教育的重要任務。大學生思想政治教育與心理素質教育結合的成效如何，直接關系到社會發展和現代化建設所需復合型人才的質量。以人為本、促進大學生的全面發展，是高校思想政治教育的出發點和落腳點，也是認真貫徹落實科學發展觀的根本要求和具體體現。因此，加強心理素質教育是加強和改進大學生思想政治教育的迫切需求，也是新形勢下培養高素質復合型人才和構建和諧社會的迫切需要。

心理素質教育與思想政治教育的有機結合，是大學生思想政治教育的關鍵環節。盡管心理素質教育與思想政治教育在理論和實踐方面都存在著顯著的區別，但是，大學生的心理問題和思想問題往往是交織在一起的，人的行為是心理和思想共同作用的結果，人們在社會生活中表現的行為有些屬于思想行為，有些屬于心理行為。

心理素質教育與思想政治教育二者在本質上都以培養人的全面發展為宗旨。心理健康教育重在育心，以提高人的心理品質;思想政治教育重在育德，達到提高人的思想覺悟和道德品質，二者相互滲透，相得益彰。加強和改進大學生思想政治教育，要在理想信念、思想品德、行為養成、心理健康等各個層面全面展開，使思想政治教育與心理素質教育相互補充，互相促進。這要求在日常思想政治教育工作中，注意區分學生的思想問題和心理問題，一方面幫助學生優化心理素質，另一方面培養學生積極進取的人生態度和價值取向。

三、大學生思想政治教育中的心理素質教育

健康的心理是大學生接受思想政治教育的重要前提，心理素質教育是大學生思想政治教育的重要組成部分，矯正和調整大學生心理障礙是思想政治教育的一項重要任務。因此，要加強大學生思想政治教育，就要不斷探索思想政治教育與心理健康教育的結合模式。

開展心理健康教育活動，將心理健康教育與價值觀教育有效結合起來，開展健康向上的集體活動、校園文化活動和社會實踐活動，鼓勵大學生積極參與社會實踐和人際交往活動，培養良好的心理品質，促進心理的健康發展和健全人格的形成。目前，我國許多高校利用多種方式和途徑積極開展心理咨詢活動，不僅化解了大學生的心理問題，也積極促進了思想政治教育工作的開展并取得了良好的結果。進行心理健康教育，能夠使學生以積極向上的態度，客觀了解自己、認識社會，辨別是非善惡，加強自我調控能力，增強適應環境和承受挫折的能力，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，正確處理自身面臨的各種利益關系，形成高尚的政治思想覺悟和優良的道德品質，這也是高校大學生思想政治教育的目標。

在新的歷史條件下，高校在構建思想政治教育體系的實踐過程中，應逐步探尋適合本校實際的融大學生心理健康教育活動于一體的思想政治教育內容、途徑和方法。心理健康教育和心理咨詢為思想政治教育工作者深入理解大學生及其思想行為的本質根源提供了一種新的視角，對推進高校大學生思想政治教育系統化、科學化的進程起到了積極作用。將心理健康教育機制引入到大學生思想政治教育工作中，不僅使心理健康教育工作者對于心理健康教育在大學生思想政治教育中的地位作用有了一個重新的認識，同時也促使他們自覺構建出一種能夠主動與大學生思想政治教育工作者密切配合的心理健康教育理念，拓展了解決學生心理問題的思維空間，從更高的層次上為學生提供了正確的價值引導。