建立良好班集體的一點(diǎn)體會(huì)

摘 要： 班主任是班集體的組織者、教育者和引導(dǎo)者，日常工作煩瑣、繁雜，要管理好一個(gè)班級(jí)，須充分運(yùn)用現(xiàn)代教育管理的原則，與班級(jí)情況、學(xué)生實(shí)際有機(jī)融合起來，堅(jiān)持目標(biāo)管理與過程管理相結(jié)合，民主與法制相結(jié)合。本文作者總結(jié)了個(gè)人的一點(diǎn)心得體會(huì)。

關(guān)鍵詞： 班主任 班級(jí)管理 工作方法

班主任是班集體的組織者、教育者和引導(dǎo)者，日常工作煩瑣、繁雜，要管理好一個(gè)班級(jí)須充分運(yùn)用現(xiàn)代教育管理的原則，與班級(jí)情況、學(xué)生實(shí)際有機(jī)融合起來，堅(jiān)持目標(biāo)管理與過程管理相結(jié)合，民主與法制相結(jié)合。

一、規(guī)范班級(jí)制度，放手學(xué)生管理

我在培養(yǎng)班級(jí)民主氣氛的同時(shí)，制定了詳細(xì)的班規(guī)，使班級(jí)管理有法可依。我班班規(guī)的制定是經(jīng)過一個(gè)循序漸進(jìn)的過程的：首先，在暑假開學(xué)前夕，初步制定了一些管理的要求；開學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)好的方法，便付諸實(shí)踐，前前后后宣布了一些班規(guī)；一個(gè)多月后，由全班同學(xué)參與，圍繞“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，環(huán)境潔”的奮斗目標(biāo)，由班干部匯集整理，歸類學(xué)生意見，形成初稿，我提出修改建議，分發(fā)給每個(gè)學(xué)生并充分展開討論，最終制定出“班級(jí)管理規(guī)范”。

班規(guī)制定后，落實(shí)是關(guān)鍵。根據(jù)班級(jí)管理的具體要求，由班團(tuán)干部、寢室長(zhǎng)、課代表、小組長(zhǎng)分別督導(dǎo)學(xué)生的日常行為規(guī)范，負(fù)責(zé)記載匯報(bào)當(dāng)天的情況。開始幾個(gè)星期，學(xué)生習(xí)慣還未養(yǎng)成時(shí)，我跟得較緊，經(jīng)常召開相關(guān)負(fù)責(zé)人會(huì)議，經(jīng)常深入教室、寢室，隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。我十分注重細(xì)節(jié)，如：要求學(xué)生隨時(shí)保持教室、寢室的地面、桌面及走廊的干凈、物品的整潔。幾個(gè)星期后，學(xué)生們一般能各就各位，管理就井井有條了。這樣不僅班主任輕松了，而且培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力和責(zé)任感，使每個(gè)學(xué)生成為了班級(jí)文明的建設(shè)者、班級(jí)榮譽(yù)的維護(hù)者。

因?yàn)楣芾硪?guī)范，我班基本達(dá)到了人人有事做，事事有人管的目標(biāo)。在實(shí)踐中師生不斷完善班規(guī)，形成了良好的班風(fēng)。在整個(gè)管理班級(jí)的過程中，我最大的體會(huì)就是：所有的事情，盡量讓學(xué)生自己去做，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。在每件事上不妨多聽聽學(xué)生的意見，看看他們的態(tài)度如何。師生之間的雙向交流既提高了學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，又增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)班主任的信任感。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活、工作中，我十分重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的、合理的評(píng)價(jià)。一次大掃除、一次集會(huì)、一次班團(tuán)活動(dòng)、一次板報(bào)刊出、一次比賽結(jié)束，甚至一節(jié)自習(xí)課后，都會(huì)進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的原則是：多鼓勵(lì)表揚(yáng)，少批評(píng)指責(zé)，讓學(xué)生樹立信心，明辨是非，及時(shí)反思，不斷進(jìn)步。

二、細(xì)心觀察，大膽選拔，精心培養(yǎng)班干部

班干部是班主任與學(xué)生之間的橋梁，因此選拔和培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍就顯得尤為重要。

從學(xué)生進(jìn)校的第一天起，我就注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解他們的情況，有意識(shí)地創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們?nèi)プ鍪拢瑥闹邪l(fā)現(xiàn)一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)、為班級(jí)奉獻(xiàn)的學(xué)生作為班干部的候選人。

在班干部的產(chǎn)生過程中，比較好的辦法是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行演講投票選舉，再由教師權(quán)衡選拔。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生性格、能力的差異，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班干部，大多能得到同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的“戰(zhàn)斗力”。

班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行精心的教育和培養(yǎng)，尤其是第一年。首先明確要求。我經(jīng)常教育他們：班干部必須以身作則、努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，樹立為同學(xué)服務(wù)為集體奉獻(xiàn)的光榮感和責(zé)任感。既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。同時(shí)灌輸這樣的思想：班干部雖然付出的時(shí)間和精力比別人多，但得到的是別人沒有的鍛煉機(jī)會(huì)，收獲的是能力。為激勵(lì)班干部做事情的積極性，我會(huì)在公共場(chǎng)合給班干部戴高帽子，大張旗鼓地表揚(yáng)。然而，學(xué)生畢竟還是孩子，難免會(huì)有波動(dòng)。班主任對(duì)班干部不能過分苛求，更不能指責(zé)，特別是在班干部工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候或遇到挫折的時(shí)候，班主任應(yīng)該做面對(duì)面的指導(dǎo)，教他們一些工作方法和技巧。

此外，我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，我要求他們隨時(shí)根據(jù)班上的新情況不斷修正班規(guī)，以適應(yīng)班級(jí)發(fā)展的需要；比計(jì)劃更重要的是檢查落實(shí)，我要求他們隨時(shí)檢查自己安排的工作是否落到了實(shí)處，執(zhí)行的情況如何，并要向我匯報(bào)，特別是沒有落到實(shí)處的更要向我匯報(bào)并說明原因，以便老師協(xié)助班干部管理，在關(guān)鍵時(shí)刻助班干部一臂之力；要求他們經(jīng)常總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作的有效開展。

三、重視學(xué)生的第二課堂活動(dòng)，增強(qiáng)班集體的凝聚力

我特別重視學(xué)校組織的各項(xiàng)集體比賽，每一次活動(dòng)前后作好思想動(dòng)員和總結(jié);每次都會(huì)充分做好賽前動(dòng)員、賽中精心組織、賽后總結(jié)點(diǎn)評(píng)等各環(huán)節(jié)的工作。每次活動(dòng)前我必說的一句話是：勝利一定屬于有準(zhǔn)備的人。所以在軍訓(xùn)、大合唱比賽、廣播操比賽、健美操比賽、排球賽、演講賽、寢室美化等比賽中我班總是表現(xiàn)不俗，名列前茅。教室墻壁上各類獎(jiǎng)狀琳瑯滿目，展示了班級(jí)的整體素質(zhì)和蓬勃向上的風(fēng)采。

一次次的成功也一次次地增強(qiáng)了學(xué)生的自信心、集體榮譽(yù)感與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，班集體成為學(xué)生自我教育、嘗試成功的樂園，學(xué)生們常常為自己的班集體而感到自豪。

四、強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)意識(shí)，以學(xué)風(fēng)促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成

我新帶的商英0724班的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，有三分之一是直升生，普遍缺乏理想；沒有進(jìn)取精神，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，很多學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)不安心學(xué)習(xí)，抱著混日子的心態(tài)。班主任須及時(shí)調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，盡早讓學(xué)生樹立專業(yè)學(xué)習(xí)的意識(shí)。我告訴他們：你們?cè)谥锌贾幸呀?jīng)失敗了，接下來的三年中專時(shí)光，恰恰是你們最后的機(jī)會(huì)。這就意味著你們承受著比普高生更大的壓力，他們還有高中三年以及大學(xué)四年，甚至更多的學(xué)習(xí)時(shí)間，而你們只有把握好這三年，學(xué)會(huì)做人，學(xué)一技之長(zhǎng)，才能立足社會(huì)。同時(shí)，我用已有所成就的歷屆畢業(yè)生的事例感化學(xué)生，增強(qiáng)他們對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和事業(yè)發(fā)展的信心。平時(shí)，看到勵(lì)志的好文章就收集下來，到班里給學(xué)生念，組織學(xué)生討論，讓他們發(fā)表見解。目的就是希望他們有所觸動(dòng)，鼓起學(xué)習(xí)的勁頭。2009年3月份，我曾邀請(qǐng)大專班的曹美麗同學(xué)來班作講座。曹美麗同學(xué)學(xué)習(xí)上十分刻苦努力，獲省英語綜合能力技能比武二等獎(jiǎng)，已獲得大學(xué)英語六級(jí)證書。她重點(diǎn)講述了學(xué)英語無訣竅，貴在堅(jiān)持，不放棄；也談了學(xué)好英語的最直接目的：賺老外的錢。此次講座對(duì)班里的同學(xué)觸動(dòng)很大。之后，我要求同學(xué)們“笨鳥先飛”，每天早讀比學(xué)校規(guī)定的時(shí)間提前半小時(shí)，同學(xué)們都做到了，更有一批同學(xué)一直堅(jiān)持每天6點(diǎn)之前到教室晨讀。

我的體會(huì)是：對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)越有要求，管理難度就會(huì)越小。

五、理論聯(lián)系實(shí)際，借鑒他人經(jīng)驗(yàn)

三人行，必有我?guī)煛Ｎ医?jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的班主任，看看他們是怎么處理那些瑣碎復(fù)雜的問題的。要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)本班實(shí)際情況付諸實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷地完善工作方法及班級(jí)管理制度。除了學(xué)習(xí)同事的經(jīng)驗(yàn)外，另一提高班主任工作能力的好途徑是從各種書籍、報(bào)刊雜志中獲取豐富的理論知識(shí)，工作中遇到的問題，往往在看到有關(guān)文章時(shí)迎刃而解。活學(xué)活用經(jīng)驗(yàn)，能使班主任的工作更輕松而高效。

班主任工作是平凡而繁瑣的，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。

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