電子商務(wù)課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生上網(wǎng)的管理

摘 要： 本文從電子商務(wù)課堂教學(xué)中學(xué)生上網(wǎng)內(nèi)容出現(xiàn)的問(wèn)題著手，討論中職學(xué)生上網(wǎng)的利弊關(guān)系，認(rèn)為在當(dāng)今世界，網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放是必然趨勢(shì)，關(guān)鍵是教育者要處理好網(wǎng)絡(luò)與青少年教育的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)中吸取精華，摒棄糟粕。

關(guān)鍵詞： 電子商務(wù) 課堂教學(xué) 中職學(xué)生 上網(wǎng) 管理

筆者從事電子商務(wù)課堂教學(xué)已有7年了，每回帶學(xué)生去機(jī)房上實(shí)踐操作課便是一件很辛苦的事。電子商務(wù)課一般在機(jī)房進(jìn)行，教師在傳授基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)會(huì)鏈接網(wǎng)站，用直觀的方式來(lái)舉例說(shuō)明，并且要求學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)搜集引擎收集案例鞏固學(xué)習(xí)。這樣，課堂中網(wǎng)絡(luò)始終是開(kāi)放的，學(xué)生往往在完成了教師的教學(xué)要求后，便會(huì)有些自由的上網(wǎng)時(shí)間，利用老師看不見(jiàn)的間隙偷偷打開(kāi)某些網(wǎng)站滿足一下網(wǎng)癮——有聊天交友的、玩游戲的、打開(kāi)不健康網(wǎng)頁(yè)瀏覽的……有的更達(dá)到癡迷的狀態(tài)，下課以后主動(dòng)要求留下來(lái)繼續(xù)“學(xué)習(xí)”。由于機(jī)房和正常教室的布置不同，教學(xué)內(nèi)容也自由靈活，而學(xué)生往往思維發(fā)散，主動(dòng)性很強(qiáng)，教師在指導(dǎo)中不能千篇一律地要求學(xué)生做同一件事，也不能時(shí)刻關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，因此，在課堂管理中便免不了出現(xiàn)疏漏。那么，教師是實(shí)施監(jiān)控，還是干脆關(guān)閉網(wǎng)絡(luò)控制學(xué)生上網(wǎng)呢？大禹治水的故事告訴我們：凡事堵則廢，疏則立，網(wǎng)絡(luò)也是如此。如何在有限的課堂中引導(dǎo)學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)才是關(guān)鍵。

一、來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的吸引力

二十一世紀(jì)以來(lái)，因特網(wǎng)正以前所未有的速度進(jìn)入到我們生活的方方面面。網(wǎng)絡(luò)給我們提供了很多便利，從最常見(jiàn)的電子郵件、網(wǎng)上游戲、網(wǎng)上聊天到各類信息的查詢、軟件的下載和上傳、遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)上購(gòu)物等，但也帶來(lái)了一系列的社會(huì)問(wèn)題，特別是網(wǎng)絡(luò)與青少年教育的問(wèn)題。我們?cè)谏钪小?bào)紙上常常看到，有的孩子長(zhǎng)期沉溺于電子游戲、網(wǎng)上聊天、產(chǎn)生網(wǎng)戀，導(dǎo)致成績(jī)下降，離家出走，甚至發(fā)生流血沖突事件，危及生命。于是，青少年是否需要接觸網(wǎng)絡(luò)成為眾多家長(zhǎng)和社會(huì)人士的討論話題。

如今在大中城市，尤其是條件比較優(yōu)越的中職學(xué)校，電腦配比率非常高。以我校來(lái)說(shuō)，學(xué)生與電腦的配比率達(dá)到4∶1。普通班級(jí)每周開(kāi)設(shè)2節(jié)以上的計(jì)算機(jī)課程，文秘、旅游類專業(yè)開(kāi)設(shè)的計(jì)算機(jī)類課程達(dá)6節(jié)以上，電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)每周在機(jī)房的時(shí)間達(dá)到20節(jié)左右，學(xué)生幾乎每天都有機(jī)會(huì)接觸網(wǎng)絡(luò)，再加上校園周圍的網(wǎng)吧比比皆是，要想禁止學(xué)生上網(wǎng)幾乎是不可能的事。

那么學(xué)生上網(wǎng)做些什么呢？來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是：1.實(shí)用目的：制作和維護(hù)個(gè)人主頁(yè)、處理個(gè)人事務(wù)、學(xué)習(xí)功課或上網(wǎng)校等；2.娛樂(lè)目的：聊天、交友、網(wǎng)絡(luò)游戲等；3.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使用目的：下載圖片、聲像資料或殺毒軟件等；4.信息尋求目的：查閱有關(guān)知識(shí)的信息，閱讀新聞等。信息尋求目的和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使用目的平均使用頻率最高，其次是娛樂(lè)目的，而實(shí)用目的的平均使用頻率最低。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)充滿好奇、樂(lè)趣，富有想象力并極具挑戰(zhàn)性，個(gè)人可以最大程度地自由參與。相比課堂教學(xué)中被動(dòng)式地接受知識(shí)而言，網(wǎng)絡(luò)使學(xué)生獲得一種自發(fā)式探索的自由感，主動(dòng)性更強(qiáng)。而中職學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力小，課后作業(yè)少，課余時(shí)間多，在這種形勢(shì)下，網(wǎng)絡(luò)更為青少年所青睞。

另外，有研究表明，學(xué)生上網(wǎng)至少有以下幾方面的好處：1.開(kāi)闊視野。網(wǎng)絡(luò)已成為青少年學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想、休閑娛樂(lè)的重要平臺(tái)。傳統(tǒng)書(shū)本上的內(nèi)容無(wú)法滿足他們的需要，而網(wǎng)絡(luò)正好提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。2.改變學(xué)習(xí)方式。如今許多大型的圖書(shū)館、研究機(jī)構(gòu)、大學(xué)等都建立了自己的網(wǎng)站，學(xué)生可以坐在電腦前，把需要的信息關(guān)鍵詞輸入電腦，這樣相關(guān)知識(shí)便呈現(xiàn)在眼前，從而節(jié)省了大量時(shí)間和精力。3.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。網(wǎng)絡(luò)課程豐富多彩，尤其適合學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展。很多成績(jī)平平的學(xué)生，卻在學(xué)電腦和做網(wǎng)頁(yè)中發(fā)揮了很好的潛能，而擅長(zhǎng)寫作的學(xué)生通過(guò)博客寫作也能發(fā)揮一技之長(zhǎng)。

當(dāng)然，學(xué)生上網(wǎng)的負(fù)面影響也是很嚴(yán)重的。主要表現(xiàn)在：1.上網(wǎng)花費(fèi)大量時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，身體健康狀況下降。2.網(wǎng)上瀏覽色情、暴力等不良信息，熱衰于上網(wǎng)聊天，沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，身心健康危害嚴(yán)重。3.交友不良，缺少自我保護(hù)意識(shí)。4.利用網(wǎng)絡(luò)知識(shí)破壞網(wǎng)絡(luò)秩序，缺乏社會(huì)責(zé)任感。

互聯(lián)網(wǎng)是一種新時(shí)代的潮流，強(qiáng)行要求青少年不上網(wǎng)，只是治標(biāo)不治本的方法。重要的是加強(qiáng)對(duì)青少年上網(wǎng)觀念的正確指導(dǎo)，以科學(xué)的教育方式幫助他們了解網(wǎng)絡(luò)。

二、普及網(wǎng)絡(luò)勢(shì)在必行

作為一種現(xiàn)代化的交流工具，網(wǎng)絡(luò)具有傳統(tǒng)媒體無(wú)法比擬的便捷性和優(yōu)越性，它快速地改變我們生活的世界，人們以前所未有的方式互相聯(lián)絡(luò)、互相競(jìng)爭(zhēng)、互相合作。它消除了地域和時(shí)間帶給我們的局限，節(jié)約了人類大量的勞動(dòng)成本和智力成本，同時(shí)也給我們教育的開(kāi)發(fā)帶來(lái)了無(wú)限的可能。在全球化的時(shí)代，我們必須“與時(shí)俱進(jìn)”，而不是一味對(duì)新生事物所帶來(lái)的部分弊端視如洪水猛獸。國(guó)家教育部規(guī)定，要在幾年內(nèi)在全國(guó)中小學(xué)中普及信息技術(shù)教育，而且打開(kāi)現(xiàn)在中學(xué)的每門課本，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)無(wú)所不在。語(yǔ)文課后的綜合性學(xué)習(xí)中給學(xué)生提供了大量的網(wǎng)址，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)知識(shí)，自主探究。而利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)同其他的手段相比，更有許多優(yōu)點(diǎn)：信息量大，知識(shí)更新快，交互性和趣味性強(qiáng)。電腦軟件采用的多媒體技術(shù)引人入勝，讓你在一個(gè)比較實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行相互交流，尤其是可以直接和英語(yǔ)是母語(yǔ)的人面對(duì)面地交流，彌補(bǔ)一般方法的不足，大大提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果。

對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)文化可以改變他們的求知、學(xué)習(xí)方式，開(kāi)發(fā)他們的智力和感官能力，極大地激發(fā)他們的潛能。

但是很多學(xué)生處于生長(zhǎng)發(fā)育的重要時(shí)期，主體意識(shí)尚未成熟或形成，他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)社會(huì)中受家長(zhǎng)、師長(zhǎng)管束，處于被動(dòng)地位，而在網(wǎng)絡(luò)虛擬開(kāi)放的社會(huì)媒體上一下子變成了主人，很難經(jīng)受住網(wǎng)上的負(fù)面效應(yīng)的誘惑。容易受到網(wǎng)上不良信息毒害的主要原因是缺乏有效的監(jiān)管和合理引導(dǎo)。這種監(jiān)管和引導(dǎo)是需要家庭、學(xué)校和社會(huì)共同努力的。尤其是學(xué)校，要對(duì)網(wǎng)絡(luò)的功能進(jìn)行宣傳，通過(guò)課堂網(wǎng)絡(luò)教育、校園網(wǎng)絡(luò)文化和校外網(wǎng)絡(luò)文明宣傳等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)網(wǎng)上沖浪，甄別真理與謊言，作出明智的判斷。

三、引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)，上好網(wǎng)

1.在網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放的計(jì)算機(jī)類專業(yè)課教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)充分發(fā)揮。規(guī)劃好課堂內(nèi)容，難易程度適中，教學(xué)形式多樣，理論時(shí)間和實(shí)踐時(shí)間合理分配，一方面能增加教學(xué)的趣味性，另一方面能鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。在完成教學(xué)任務(wù)的情況下，為激勵(lì)學(xué)生采取層次化教學(xué)，給接受能力快的學(xué)生留下網(wǎng)上沖浪的時(shí)間，拓寬其知識(shí)面，也能增強(qiáng)后進(jìn)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

在電子商務(wù)課堂教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生多參加實(shí)踐活動(dòng)，如可到淘寶、易趣等網(wǎng)上商城購(gòu)物，鑒別商品質(zhì)量，比較商品價(jià)格和服務(wù)，體驗(yàn)采購(gòu)的快樂(lè)；還可以鼓勵(lì)學(xué)生組成小組分工協(xié)作，在網(wǎng)上開(kāi)店，真正體驗(yàn)電子商務(wù)運(yùn)作流程，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。一旦成功，其帶來(lái)的激勵(lì)效果顯然是巨大的。機(jī)房指導(dǎo)老師更要耐心細(xì)致地觀察學(xué)生，對(duì)個(gè)別不自覺(jué)的學(xué)生加強(qiáng)監(jiān)管，必要時(shí)通過(guò)廣播系統(tǒng)關(guān)閉其網(wǎng)絡(luò)，以示警告。

2.除了與計(jì)算機(jī)有關(guān)的課目外，各科教師都應(yīng)根據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，積極引導(dǎo)他們從網(wǎng)絡(luò)中吸收有益的知識(shí)，讓學(xué)生感受到網(wǎng)絡(luò)是幫助學(xué)習(xí)的工具，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，完善自我控制能力，以科學(xué)的教育方式幫助他們了解網(wǎng)絡(luò)，形成健康的網(wǎng)絡(luò)文化，構(gòu)建真正的網(wǎng)絡(luò)文明。

3.在學(xué)校選修課中，可以開(kāi)辦網(wǎng)絡(luò)特色班，就如同陶藝、刺繡一樣，促使一些對(duì)網(wǎng)絡(luò)特別有渴望的孩子在一起集中上網(wǎng)。積極引導(dǎo)孩子從網(wǎng)絡(luò)中吸收有益的知識(shí)，開(kāi)展各種有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的活動(dòng)，例如，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)智力比賽、動(dòng)漫設(shè)計(jì)比賽或在網(wǎng)上進(jìn)行下棋比賽、在論壇上討論學(xué)校生活等，使之無(wú)暇理會(huì)網(wǎng)絡(luò)中無(wú)益的東西。在潛移默化中，引導(dǎo)孩子們?yōu)g覽健康網(wǎng)頁(yè)。例如我校04級(jí)商務(wù)班學(xué)生利用課余時(shí)間上網(wǎng)搜集到小品劇本《現(xiàn)代版梁祝》，覺(jué)得很有意思，于是分工協(xié)作搜集歌曲、服飾打扮、如何表演等資料，然后進(jìn)行排練，最后在學(xué)校大禮堂舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的畢業(yè)會(huì)演，引來(lái)了全校師生的關(guān)注，也為他們的中學(xué)生涯留下了最美好的回憶。

4.課余時(shí)間，學(xué)校利用自身?xiàng)l件免費(fèi)開(kāi)放網(wǎng)絡(luò)教室，阻斷學(xué)生與街邊網(wǎng)吧的接觸，并派出專業(yè)的教師進(jìn)行監(jiān)管。鼓勵(lì)學(xué)生網(wǎng)上閱讀，了解時(shí)事新聞，拓寬知識(shí)面；鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)博客，記錄生活學(xué)習(xí)的心得，提高寫作水平；鼓勵(lì)學(xué)生參加校園論壇，討論課堂或校園趣事，出金點(diǎn)子，組織節(jié)日晚會(huì)，豐富業(yè)余生活；更要鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解世界，探究就業(yè)市場(chǎng)，為未來(lái)作出規(guī)劃；要鼓勵(lì)住校學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)工具，保持與父母、好友的實(shí)時(shí)溝通，釋放心靈的孤寂，建立純凈的友誼。

總之，伴隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放已是大勢(shì)所趨。因此，既要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的管理，又要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正面引導(dǎo)，既要增強(qiáng)學(xué)生鑒別能力和自制力，又要使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中享受到網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的樂(lè)趣。

參考文獻(xiàn)：

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