小學(xué)體育教學(xué)中如何滲透思想素質(zhì)教育

體育課進行思想素質(zhì)教育，這是《學(xué)校體育工作條例》中規(guī)定的學(xué)校體育工作的基本任務(wù)之一，也是當(dāng)前加速由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌提出的必然要求。長期以來，一般體育教師在增強學(xué)生體質(zhì)、掌握體育基本知識、提高運動技術(shù)水平方面都能想方設(shè)法，創(chuàng)造條件去完成，而對在教學(xué)過程中如何滲透思想素質(zhì)教育，由于認(rèn)為是“軟任務(wù)”，又不考核，就顯得不夠重視。如何寓思想素質(zhì)教育于小學(xué)體育教學(xué)之中，這是我們每一位小學(xué)體育教育工作者應(yīng)該認(rèn)真思考和研究的問題，筆者認(rèn)為可以從以下幾方面著手。

一、樹立良好形象，身教勝于言教

教師首先應(yīng)舉止大方，談吐文明，衣著整潔，在教學(xué)中，講解清楚，重點明確，示范規(guī)范，優(yōu)美大方；其次要言行一致，要關(guān)心和愛護學(xué)生，做到“誨人不倦”。這對學(xué)生進行良好品德教育是極為重要的環(huán)節(jié)，所謂“身教勝于言教”，就是這個道理。教師要加強自身的修養(yǎng)，要嚴(yán)于律己、為人師表，要以良好的師德、精湛的教藝去教育啟迪學(xué)生，贏得學(xué)生的尊敬和信賴，在學(xué)生心里樹立良好的形象和威望，這樣，學(xué)生就會產(chǎn)生巨大的向心力，思想品德教育就能收到最佳的效果。以情感人能促進師生間的情感交流。體育教學(xué)是教師教和學(xué)生學(xué)的雙向活動，也是師生之間通過活動進行情感、意志、興趣、能力的心理交流。在小學(xué)體育教學(xué)中，要做好思想品德教育，教師除必須具有敬業(yè)精神外，還要有一顆愛心，做學(xué)生的知心朋友，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。思想品德教育只有在這種和諧、愉快、情感交融的教學(xué)氣氛中，才能起到激勵學(xué)生奮發(fā)向上、積極進取的作用。

二、深入鉆研教材，把握課程特點，因材施教

1.結(jié)合課堂常規(guī)進行教育

課堂常規(guī)是保證教學(xué)順利進行，向?qū)W生進行思想品德教育的基本途徑，課堂常規(guī)是體育教學(xué)過程中學(xué)生必須遵守的規(guī)范，是課堂教學(xué)的法規(guī)之一。教師貫徹落實課堂常規(guī)，如嚴(yán)格考勤、考核制度，加強組織紀(jì)律性，可使學(xué)生養(yǎng)成聽從指揮、服從領(lǐng)導(dǎo)的良好習(xí)慣，所以每個體育教師都應(yīng)把貫徹落實課堂常規(guī)作為向?qū)W生進行思想品德教育的重要途徑認(rèn)真搞好。

2.結(jié)合不同的組織教法進行教育

課堂中，選擇合理、科學(xué)的組織教法，是教師教學(xué)能力的體現(xiàn)，更是對學(xué)生進行教育的有效途徑。教師要善于把學(xué)生的心理活動和身體活動、意志和行為結(jié)合起來，利用課堂組織教法中的各個環(huán)節(jié)對學(xué)生進行教育。如隊列隊形練習(xí)，可培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性；對體育場地和運動器材的保護，可增強學(xué)生熱愛勞動、愛護公共財產(chǎn)的思想品德；發(fā)揮體育積極分子的骨干作用，可培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作和獨立工作能力；進行課堂小結(jié)，表揚好人好事，可激勵學(xué)生奮發(fā)向上的拼搏精神，等等。

3.結(jié)合偶發(fā)事件的處理進行教育

教學(xué)過程中，偶發(fā)事件時有發(fā)生，教師應(yīng)及時、充分地利用偶發(fā)事件，對學(xué)生進行教育，如：在籃球比賽中，學(xué)生摔倒后立即爬起來繼續(xù)參加比賽，利用這種生動事例，及時給學(xué)生以恰當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚，這對培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、拼搏進取、為集體爭光的精神是很有作用的。面對偶發(fā)的不良事件則要指出其危害，給予適當(dāng)?shù)呐u，這能提高學(xué)生對是非的判別能力。

三、精心設(shè)計教學(xué)過程，寓思想教育于教學(xué)活動中

1.精心設(shè)計

教師應(yīng)該設(shè)計多種方法，采用多種手段來激發(fā)學(xué)生的好奇心，開發(fā)他們的創(chuàng)造力。在編寫教案時，教師要根據(jù)本課內(nèi)容、任務(wù)、目的精心設(shè)計，要有針對性、啟發(fā)性、趣味性。教學(xué)方法和練習(xí)手段要多變，以提高學(xué)生的興趣，推遲疲勞的出現(xiàn)。在體育教學(xué)中，最能表現(xiàn)行為活動的內(nèi)容莫過于隊列隊形練習(xí)。“隊列隊形練習(xí)”統(tǒng)一性強，動作一致規(guī)范，一舉手一投足，都給人們留下一種嚴(yán)肅、神圣、振奮之感，它是精神的象征、行為的寫照。軍人的隊列隊形和各種規(guī)范動作，更是孩子們崇拜的偶像。教師可以充分利用他們的崇拜、好勝心理，在進行隊列隊形練習(xí)的同時逐步給他們灌輸解放軍戰(zhàn)士的愛國主義行為和思想，讓他們逐步學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)，并像解放軍戰(zhàn)士那樣熱愛自己的祖國，在祖國需要的時候，毫不猶豫，挺身而出。

2.寓教于樂

教師要做到“寓教于樂”，就應(yīng)在體育教學(xué)中采用“游戲教學(xué)法”，特別是小學(xué)低年級學(xué)生好動愛新鮮，注意力不集中，很適合游戲教學(xué)。游戲教學(xué)是從個人的發(fā)展需要出發(fā)，把獲得運動的快樂感和培養(yǎng)自我鍛煉能力作為目標(biāo)的教學(xué)思想。它重視每一項不同運動所獨具的樂趣，并強調(diào)愉快地、自主地從事體育學(xué)習(xí)。游戲教學(xué)在形式上以快樂從事體育學(xué)習(xí)為目標(biāo)，但真正的目的是使學(xué)生在學(xué)校階段認(rèn)識體育，真正獲得快樂體驗，從而持之以恒，直至終身進行體育鍛煉。游戲教學(xué)要依據(jù)大綱、教材的要求和實際情況，并考慮到學(xué)生的需要和時代特點，從實際出發(fā)，使教學(xué)內(nèi)容生動活潑，使學(xué)生學(xué)有所獲。如在低年級搞穿衣服扣扣子比賽、用筷子夾玻璃球比賽等，可培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力；用“石頭、剪子、布”等游戲形式激發(fā)學(xué)生的競爭意識，可使學(xué)生在快樂中學(xué)到知識，得到鍛煉。

四、因地制宜，因人制宜，區(qū)別其特點進行教育

學(xué)校場地一般都比較小，器材也比較缺乏，有時幾個班同時上課，特別是上活動課，場地、器材就更為緊張。在這種情況下，教師要充分利用場地，巧用器材，以更好地完成教學(xué)任務(wù)。簡單、有限的器材用活了，學(xué)生就會感到新鮮，激發(fā)興趣。如跳繩，除各種手搖跳外，還可做繩操、“踩老鼠尾巴”游戲、幾條接起來做“四角拔河”比賽，也可放在地上做蛇形跑、“過獨木橋”，等等。再如實心球，除面向、背向投擲外，還可做頭上、胯下傳球比賽，也可做“趕豬”、打“保齡球”游戲，等等。在練習(xí)各種姿勢的走步時，可利用籃球場的邊線，讓學(xué)生踩線走，踩到線外判為掉入河中，把枯燥的行走課變得很有趣。如果操場邊有大樹，可用拔河繩系在兩棵樹上，讓學(xué)生手足并用爬橫繩，如果途中脫手或腳踩地均判掉入“深淵”，這種游戲能鍛煉學(xué)生的攀爬能力，培養(yǎng)學(xué)生的意志毅力品質(zhì)。通過環(huán)境布置營造滲透范圍，一個良好的環(huán)境氛圍可以給人以享受，可以陶冶人的情操。環(huán)境氛圍是滲透愛國主義教育的一個不可缺少的方面，充分利用環(huán)境氛圍對人的影響，營造出多種滲透氛圍是必要的，也是可行的。

總之，小學(xué)是基礎(chǔ)教育，基礎(chǔ)的素質(zhì)如何直接關(guān)系到國家的未來、民族的未來，因此，我們絕不能掉以輕心。我們只有結(jié)合教學(xué)的實踐去具體化、形象化地進行教育引導(dǎo)，才能使學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的道德行為和習(xí)慣。

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