日語語法關鍵之一：五段動詞的變化規律及運用研究

摘 要： 日語的語法關鍵之一就是動詞詞尾的變化規律及后續詞句的運用，其中五段動詞的詞匯量大，運用廣泛，其活用變化復雜，涉及五十音圖的五段，十行。本文重點論述了五段動詞的變化規律及運用。

關鍵詞： 日語語法 五段動詞 變化規律 運用

日語動詞的種類多，活用變化復雜，并且各種變化形的后續詞句也十分豐富，要學習好日語，主要的關鍵之一就是要掌握動詞詞尾的變化規律及后續詞句的運用。其中最難掌握的是五段動詞，它的詞匯量大，運用廣泛，其活用變化涉及五十音圖的五段，十行。本人在多年的日語教學中，就此問題進行了深入的研究，在此作一個簡略的敘述，以供日語學習者們參考和探討。

一、五段動詞連用形（1）的變化規律及運用

五段動詞連用形1是將詞尾變成相應的い段假名，主要有下幾種用法：（1）名詞法：直接作名詞，如：働き、泳ぎ。（2）中止法：表示中頓，如：ここには山があり，川もある；表示對比，如：私は歌い，かれは踴る；表示先后順序，如：帽子を取り，挨拶をする；表示原因，如：風邪を引き，學校を休む；表示狀態，如：かばんを持ち立っている。（3）敬體法：后接ます、ません、ました、ませんでした表示敬體的現在肯定、現在否定、過去肯定、過去否定；后接ますか表示尋問；后接ませんか或ましょうか表示征求意見；后接ましょう表示勸誘。（4）敬語法：お連用形1になります表示敬語；お連用形1ください表示請求；お連用形1します表示謙遜語。（5）命令法：后接なさい表示比較親切的命令。（6）愿望法：后接たい表示1，2人稱的愿望；后接たがる表示第3人稱的愿望。（7）樣態法：后接そうだ表示“似乎、好像……的樣子”。后接そうに（も）ない表示“似乎、不像……”。（8）并列法：后接ながら表示“一邊……一邊”；在逆態連接時表示“雖然……但是……”。（9）連用法：后接各種動詞可構成復合動詞，如：競い合う降り出す；后接各種形容詞可構成復合形容詞，如：読み辛いやり難い。

二、連用形（2音便形）的變化規律及運用

五段動詞詞尾うつる變促音，く變い，す變し后接て或た；ふむぬ的變撥音后接で或だ等起各種作用。

（一）后接て或で在句子中可表示前后動作的連接，如：病院へ行って，診察をうける；表示方法手段，如：歩いて學校へ行く；表示狀態，如：新聞を持って電車に乗る；表示原因，如：風邪を引いて學校を休む；表示命令，如：教えて、見て。后接ては表示前提條件，“要是……就”，如：雨がこう降っては作物は成育できないだろう。后接ては……ては表示反復動作，如：書いては消し，消しては書く。后接ても表示“即使……也”，如雨が降っても行く。后接てから表示“在……之后”，如薬を飲んでから寢る。后接てもいいです表示可以，如：會社を休んでもいいです。后接てはいけません表示“不可以”，如：ここに來てはいけません。后接ている表示正在或持續狀態，如：手紙を書いている。后接てある表示他動詞的持續狀態，如：絵が壁に掛けてある。后接ておく表示事先，如：料理を作っておく。后接てみる表示試試看，如：作ってみる。后接てしまう表示動作的完成或不可挽回的損失，如：お金を落してしまった。后接ていく表示“……而去”，如：走っていく。后接てくる表示“……而來”，如：歩いてくる。后接てやる表示“給下輩、動植物……”，如：花に水をかけてやる。后接てあげる表示“給上輩、同輩……”，如：母に花を贈ってあげる。后接てくれる表示“別人給我一方……”，如：李さんは本を買ってくれる。后接てくださる表示“上輩給我一方……”，如：先生は本を買ってくださいます。后接てもらう表示“得到……”、“請別人……”，如李さんに本を買ってもらう。后接ていただく表示“得到……”，“請上輩……”，如：先生に本を買っていただきます。后接てたまならい或てならない表示“……不得了”，如：のどが乾いてならない。后接てばかりいる表示“光、盡……”，如：あの子は遊んでばかりいる。后接てよかった表示幸好，如：行ってよかった。后接てほしい表示希望，如：もう一度話してほしい。后接てくれ表示命令，如：待ってくれ。后接てください表示“請……”，如：ここに來てください。后接てくれませんか表示“請……好嗎”，如：教えてくれませんか。

（二）連用形（2音便形）后接た（だ），可表示過去，完成時態，如：昨日雨が降った。后接體言可作定語，如：昨日洗った服は干した。后接たあとで表示“在……之后”，如：働いたあとで映畫を見る。后接たことがある表示曾經，如：日本へ行ったことがある。后接たことがない表示未曾，如：日本へ行ったことがない。后接たほうがいい表示“最好是……”，如：行ったほうがいい。后接たり……たりする。表示“或……或”，“有時……有時”，如：新聞を買ったり雑誌を買ったりします。后接たら表示假定，如：帰ったら電話をかける。后接たらいいです表示“最好是”，如：その本を読んだらいいです。后接たらどうですか表示勸誘，如：その本を読んだらどうですか。后接たとこるです表示“剛……”，如：家に帰ったとこるです。后接たばかりです表示“剛……”，如：1カ月前會社に入ったばかりです。后接たばかりに表示“正是因為……才”，如：かれの話を聞いたばかりにひどい目に遭った。后接たまま表示保持原樣，如：靴をはいたまま家に上がった。后接たきり表示動作的持續，如：行ったきり，戻って來ない。后接たとたんに表示“剛一……就”，如：入ったとたんに転んでしまった。后接たとしても表示“即使……”，如：也，如：風邪を引いたとしても行く。后接たと思うと表示“剛一……就”，如：行ったと思うと帰って來た。后接たうえで表示“在……之后”，如：よく聞いたうえで返事する。后接たものの表示“盡管……卻”，如：よく読んたものの，分からない。后接以上表示“既然……就”，如：話した以上するはずだ。后接に（も）かかわらす表示“盡管……卻”，如：彼は話したにかかわらす，しなかった。

三、五段動詞未然形的變化規律及運用

五段動詞的未然形是將詞尾變成あ段假名。

（一）后接ない表示否定，后接ないで……表示“不……就……”，如：靴を脫がないで家に上がた。后接ないでください表示“請不要”，如：入らないでください。后接なくてもいい表示可以不，如：會社に行かなくてもいい。后接なければなりません表示必須，如：行かなければならない。后接ないと表示如果不，如：よく聞かないと分からない。后接ないことがある表示有時不，如：會社へ行かないことがある。后接ないつもりです表示打算不，如：日本へ行かないつもりです。后接ないようにする表示盡量不要，如：授業の時話さないようにする。后接ないままで表示“沒有……就”，如：切手を貼らないままで手紙を出した。后接ないうちに表示“趁沒有……之時”，如：雨が降らないうちに行く。后接ない限り表示“只要不……”，如：謝まらない限り許さない。后接ないで（ずに）済む表示“不……也行”，如：買わないで済む。后接ずにはいられない表示不能不，如：可笑しくて笑らずにはいられない。

（二）后接れる表示被動，如：雨に降られた；表示敬語，如：部長が來られました；表示可能/日本料理が作られる；表示自發，如：故里のことを思い出された。

（三）后接せる表示使役，如：先生は學生に本を読ませる。

（四）后接される表示被役，如：母に病院へ行かされる。

四、段動詞意志形的變化規律及運用

五段動詞意志形將詞尾變成お段假名后接う可表示意志，如：ぼくも行こう。表示勸誘，如：あなたも行こう。表示號召，如：雷鋒に學ぼう。表示推測，如：あした雨が降ろう。后接うと思う表示打算，如：日本へ行こうと思う。后接うとしていると表示正要，如：帰ろうとしていると課長に呼ばれた。后接うが……うが表示“……也吧……也吧”，如：歌おうが踴ろうが自由にしてください。

五、五段動詞的命令形、假定形及可能態的變化規律及運用

五段動詞詞尾變成え段假名后可直接作命令形，如：早く行け。后接ば表示假定，如：雨が降れば行かない。后接る表示可能態，如：英語も話せる。

六、五段動詞連體形和終止形的變化規律及運用

五段動詞的連體形和終止形都是保持基本形不發生變化，連體形后接體言作定語，如：その本を読む人はだれですか。終止形可作結句。如：雨が降る。它們還可后接各種詞句來表示相應的意義：后接から表示原因，如：雨が降るから行けない。后接ので也表示原因，如：雨が降るので行けない。后接なら表示如果，如：車に乗るなら酒を飲むな。后接ことができる表示“能……”，如：日本語で話すことができる。后接ことがある表示“有時……”，如：町へ行くことがある。后接ことがない表示“不用……”，如：薬を飲むことがない。后接ことにする表示主觀的決定，如：旅行に行くことにする。后接ことになる表示客觀的決定，如：來週日本へ行くことになる。后接ように表示目的，如：熱が下がるように薬を飲む。后接まで表示“到……為止”，如：夏休みが終るまでレポードを書いた。后接までに在……之前，如：夏休みが終るまでにレポードを書いた。后接までもない表示不用，如：言うまでもない。后接ために表示為，如：3時のバスに乗るために走ってくる。后接しかない表示只好，如：先生に聞くしかない。后接な表示禁止，如：ここに入るな。后接つもり表示打算，如：日本へ行くつもりです。后接と表示“一……就……”，如：春になると，花が咲く。后接とともに表示“在……同時也”，如：家を買うとともに自動車も買う。后接ところだ表示正要，如：料理を作るところだ。后接とこるか表示“不僅……還”，如：旅行に行くとこるか，散歩も行けない。后接たびに表示每當，如：行くたびに留守だ。后接そうだ表示聽說，如：雨が降るそうだ。后接らしい表示有根據的推測，如：天気予報によると雨が降るらしい。后接かもしれない表示也許，如：かれは來るかもしれない。

本文在此只列舉了一些比較重要和常用的變化規律及運用，我們在日語教學中，要使學生了解這些變化規律，并能正確掌握及運用它們。

參考文獻：

［1］劉春英.現代日語語法.上海：上海交通大學出版社，2001.

［2］劉金釗.現代日語實用語法.大連：大連理工大學出版社，1991.

該研究為四川省教育廳人文社科重點研究項目07SA039