運用現代教育技術提高中職財會教學活力的策略

江蘇省張家港市第二職業高級中學 趙 瑩

伴隨著信息時代的迅速發展，互聯網開始進入人們的學習和生活中。在中職的財會教學中，教師也積極運用了現代教育技術，增添了中職財會教學的活力，提高了財會教學的有效性。因此，教師要注重對學生實踐和興趣的培養，合理應用現代教育技術，來激發學生對相關財會知識內容學習的興趣。同時，現代教育技術能夠將抽象乏味的知識變得更加生動形象，強化學生對財會知識內容的理解與記憶，有助于提高專業知識和技能，促進學生全面發展。

一、運用現代教育技術提高中職財會教學活力的意義

在中職財會教學中，大部分教師受傳統教學觀念的影響，對學生依舊采用“灌輸式”的知識傳授方式，枯燥乏味的知識和課堂氛圍，不僅使學生難以理解，還讓學生對財會知識的學習失去興趣，甚至部分學生對此產生抵觸的學習心理。因此，教師在課堂上引入現代教育技術，讓學生能看到生動形象的圖片、視頻等資源，將抽象的知識具象化，將復雜的知識簡單化，激發學生對財會知識學習的興趣，有效提高了財會教學的活力，使學生對財會知識產生濃厚的學習愿望。并且，在財會教學中運用現代教育技術，從整體上提高了教學的質量，使財會教學更加具有適用性，使學生能夠更好掌握相關的知識與技能，為學生在今后的社會競爭中奠定了良好的基礎。

二、運用現代教育技術提高中職財會教學活力的有效策略

（一）合理地利用多媒體技術

在中職財會教學過程中，教師要重視對現代教育技術的應用。因此，教師要根據具體的教學內容合理地利用多媒體技術，增添課堂教學的活力，調動學生對財會相關知識的學習興趣，為學生營造出輕松愉快的課堂氛圍。由于中職學校的學生知識基礎較差，缺乏正確的學習方法和技巧，對學習有著巨大的抵觸，而財會專業的課程內容具有較強的理論性，導致學生難以達到一個理想的學習狀態，嚴重影響了對學生職業能力的培養。所以，教師可以利用多媒體技術，將專業的財會理論知識變為動態化，符合學生的認知水平和學習需要，來逐漸培養學生對財會相關知識學習的動力，從而在一定程度上提高學生的專業水平和職業素養。

比如，教師可以將具體的教學內容，借助多媒體技術制作成課件，并在每一頁課件中增添一些動畫和圖片，來吸引學生的學習興趣。同時，教師可以為學生搜集網上豐富的案例和教學資源，讓學生能夠根據所學知識進行解答，提高學生的知識轉化能力。最后，在課后教師可以建立一個微信群，將教學中的重點和難點知識分享給學生，讓學生利用空余時間自主學習，有助于學生更好地理解財會相關的知識內容，增強學生的實際學習效果。

（二）制作微課完成教學

由于財會專業所需要的原材料較多，學生又無法將知識進行有效的銜接，形成完整的知識體系，因此，教師運用現代教育技術，可以將聲音、文字和圖片等資源直觀地呈現給學生，豐富學生的感性認識，促使學生積極主動展開知識的學習和探究。所以，教師可以為學生制作微課，讓學生能夠隨時學習財會業務的相關操作技能，有助于學生更好地理解與掌握，提高學生的實踐能力，從而保障了財會教學的有效性。并且，教師根據具體的教學內容進行整合和分類，結合學生的實際學習情況，為學生精細地設計微課內容，能夠讓學生在課下提前預習接下來所學內容，到課堂上教師針對學生存在的疑難雜題進行解決，確保在有限的時間內使學生學習到更多的知識點，提高了中職財會教學的質量和效率。

（三）搭建崗位模擬平臺

中職財會學習的有效途徑，就是將理論結合實踐。因此，教師可以運用現代教育技術，為學生搭建崗位模擬平臺，虛構出一個財會業務環境，讓學生能夠直觀看到各個操作項目，幫助學生全面了解財會專業的應用程序，提高學生的財會專業能力。并且，模擬平臺能夠讓學生更加真實地感受到企業中采購、銷售、成本計算等相關的財會業務流程，使學生掌握企業發展過程中所開展的各項財會業務，鼓勵學生嘗試完善資產的損益表，提高學生的崗位適應能力，為學生今后步入崗位工作奠定良好的基礎。

三、結語

綜上所述，運用現代教育技術提高中職財會教學活力，能夠將抽象乏味的知識變得更加生動形象，強化學生對財會知識內容的理解與記憶。教師通過豐富多樣的教學手段，合理地運用現代教育技術，調動學生對財會相關知識的學習興趣，有助于學生更好地理解財會相關的知識內容，增強學生的實際學習效果，為學生在今后的社會競爭中奠定良好的基礎。