在體育教學中巧妙進行榮辱觀教育

摘要: 學校是青少年聚集的地方，教師是教育培養學生的導師，教育學生懂得“八榮八恥”，樹立社會主義榮辱觀，是教師的職責。要教育學生樹立“八榮八恥”觀念，體育教師必須首先懂得“八榮八恥”的精髓，言傳身教，讓“八榮八恥”進課堂并在課堂教育中見成效。體育教師一定要把握好教育的時機，這樣才能取得良好的教育效果。

關鍵詞: 榮辱觀教育“八榮八恥”體育教學

胡錦濤總書記說:“在我們社會主義社會里，是非、善惡、美丑的界限絕對不能混淆，堅持什么，反對什么，抵制什么，都必須旗幟鮮明。”他同時還強調:“要引導廣大干部群眾，特別是青少年樹立社會主義榮辱觀，堅持以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥;以服務人民為榮，以背離人民為恥;以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥;以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥;以團結互助為榮，以損人利己為恥;以誠實守信為榮，以見利忘義為恥;以遵紀守法為榮，以驕奢淫逸為恥。“總書記對榮辱的八個方面概括精辟、寓意深刻。

李長春同志在中央文明建設委員會全體會議上強調:“要緊緊抓住青少年這個重點讓‘八榮八恥’進校園、進教材、進課堂，使廣大青少年成為落實社會主義榮辱觀的生力軍。”青少年是祖國的未來，牢牢抓學校這塊陣地，教育青少年樹立社會主義榮辱觀，是教師的責任。

一、教育學生樹立社會主義榮辱觀，教師必須先樹立社會主義榮辱觀。

學校是青少年聚集的地方，教師是培養教育學生的導師，教育學生懂得“八榮八恥”，樹立社會主義榮辱觀，是教師的職責，也是祖國和人民賦予教師的使命。要教育學生樹立“八榮八恥”，教師必須先懂得“八榮八恥”的精髓。學高為師，德正為范。如果教師不能清晰地認識“八榮八恥”的精髓，那么他的一言一行都可能影響學生，所以，欲教學生，先育本人，教師必須首先提高自身素質，樹立社會主義榮辱觀。

二、言傳身教，“八榮八恥”進課堂;師生攜手，課堂教育見成效。

體育教師如何使“八榮八恥”進課堂，使學生在體育課堂上體現社會主義榮辱觀，這是一個值得思考的問題。根據體育課特點，結合學生實際情況和課課堂的每一個環節，教師要進一步認真鉆研業務，熟悉教材，掌握“八榮八恥”的精髓，把“八榮八恥”的精神溶入教材，體現在課堂。下面是我在一節體育室外課中的經歷。

體育課堂開始部分，體育委員整隊，全體學生集合。集合做到快、靜、齊是最基本的要求，然而學生集合拖拖拉拉、散散慢慢，還有遲到的現象，本來按要求幾秒鐘就能站好的隊伍，拖了很長時間。于是在體育委員檢查人數匯報后，我抓住點明課堂內容的時機說:“同學們，胡錦濤總書記提出樹立社會主義榮辱觀，可具體內容大家知道嗎?”大部分學生回答知道。于是我帶學生一起背誦了“八榮八恥”的具體內容，要求學生都能背下來，接著我又告訴學生“會讀會背不是目的，領悟真正的含義并落實到行動上才行”的道理，并提出:“剛才集合是本來應該快、齊、靜站好隊伍，有的同學卻拖拖拉拉能做到卻不認真做，違反課堂紀律，這與‘八榮八恥’的精神是不相符的，是可恥的表現。”學生都表示一定會牢記“八榮八恥”，認真遵守紀律。

分組活動是體育課的一個重要環節，占用課堂大部分時間。對于教師講授的理論知識、運動技能，學生要在分組活動中練習、體會、掌握和提高。因此，分組活動是衡量教師有無責任心、學生有無自覺性的重要階段。我不停地在各組巡視，及時指正學生在練習中的錯誤動作，使學生動作規范，學有興趣;督促那些在練習中偷懶耍滑、怕苦怕累的學生加強紀律性，努力完成規定動作。在接下來的練習中學生都達到了要求。

接著進行第二項“徒手操”。我先讓學生做了一遍，然后進行點評:“剛才做操，有的同學動作不規范，影響了整體效果和對形。大家看過運動會的大型團體體操表演嗎?看過國慶大閱兵嗎?為什么會那么整齊，練習是一方面，關鍵是大家有集體榮譽感，都知道這是關系國威、軍威的大事。我們現在雖然沒有那么嚴重，但也關系到班風和班級形象，相信大家都不希望老師對我們班有一個壞印象!”經過這一番教育，在第二次再做時，學生個個態度認真，整齊有力，體現出了團體一致、整齊劃一的團隊精神。

第三項跑步:男子1000米，女子800米(200米跑道)。我首先提出要求:“前兩圈集體跑，第三圈開始分開跑，每人根據自己的體質，可以快些，也可以慢些，但是必須完成任務。以往集體跑時有的同學跟不上隊，稀稀拉拉;分開跑時，有少跑的現象，這都不符合社會主義榮辱觀的基本要求，也是可恥的表現，希望大家今天都能以跑整齊、完成任務為榮，以混亂、少跑、偷工減料為恥。”

學生在榮辱面前是敏感的。他們精神飽滿地進入跑道，步伐整齊，口號響亮，第三圈分散跑后，體力好的學生加速前沖，體力差的也奮力朝前趕。若是在以前，有的學生肯定堅持不下來，但這次，他們都咬牙跑完了全程，這就是榮辱觀的影響。

在課堂總結時，我借用魯迅先生的:“跑在最后而不言放棄，仍堅持到底的人，才是中國人的脊梁”來表揚那些跑在后面仍堅持到底的學生，使他們體會到通過奮斗取得勝利的自豪。

通過這一節課，我切實體會到社會主義榮辱觀教育存在于時時處處，“八榮八恥”有其實際內容，教師一定要把握好教育時機，以取得良好的教育效果。