初中物理課應重視興趣教學

摘要:要想提高物理課堂效率，應充分重視興趣教學，啟發并穩固學生的學習興趣，充分調動其學習積極性。

關鍵詞:初中物理;樂學;會學

中圖分類號:G632 文獻標識碼:A 文章編號:1000-8136(2009)21-0139-02

對于初中物理教學，新課標明確規定:要使學生比較系統地掌握基礎知識、了解知識的實際應用;激發學生學習的興趣，培養學生分析、處理問題的能力;提高學生的實踐能力、培養學生的創新精神。圍繞教學目標，物理教師們想方設法，采取了各式各樣的方法，但教學效果仍不盡人意。因此，初中物理課應重視興趣教學。筆者通過近幾年的課改實踐認為:興趣教學不失一種好方法，下面筆者就自己的做法和體會談一談，與同行們共勉。

1興趣教學提出的探源

我國古代教育家孔子說過:“知之者不知好之者，好之者不如樂之者。”這句話中“樂之”就含有興趣教學的意思。俄國教育學家烏申斯基論教學時說過:“沒有任何興趣被迫進行的學習，會扼殺學生掌握知識的意圖。”更是闡明了培養學生學習興

趣在教學中的重要作用。

另外，現代素質教育更是強調興趣教學，它要求教學中，要尊重學生在學習過程中的主體作用，充分調動學生學習的積極性，讓學生通過探究活動，養成勤思、善學的好品質，進而激發學生學習的興趣，使學生樂學、會學，勇于實踐、創新。

2興趣教學是切合初中生的行之有效的辦法

初中生正處于生命力最旺盛、最活潑時期，他們對各式各樣的新鮮事物感覺敏銳，最好學、好問，且富有幻想，思維能力日臻嚴密。……