采用激勵(lì)手段增強(qiáng)軍校學(xué)員學(xué)習(xí)動力

摘要:正確的激勵(lì)手段可以發(fā)揮人的潛能，這在軍校學(xué)員教育管理工作中同樣重要。本文通過分析介紹了當(dāng)前軍校學(xué)員學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及影響學(xué)員學(xué)習(xí)動力的因素，并提出了以激勵(lì)手段增強(qiáng)學(xué)員的學(xué)習(xí)動力。

關(guān)鍵詞:軍校;激勵(lì);動力

中圖分類號:G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1000-8136(2009)21-0101-02

黨的十六大指出，為適應(yīng)世界軍事變革的趨勢，要“培養(yǎng)大批高素質(zhì)新型軍事人才”，軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)離不開高素質(zhì)新型軍事人才，我軍現(xiàn)代化的跨越式發(fā)展，也必然要求高素質(zhì)新型軍事人才。因此，高素質(zhì)新型軍事人才的培養(yǎng)在我軍的現(xiàn)代化建設(shè)過程中具有重要的戰(zhàn)略地位。特別是在新軍事變革的時(shí)代背景下，增強(qiáng)學(xué)員的學(xué)習(xí)動力，使之為我國國防事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)具有重要的意義。

1當(dāng)前軍校學(xué)員學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

軍校學(xué)員是大學(xué)生群體中的一個(gè)特殊群體，他們自從考入軍校，穿上軍裝的第一天起就吃“皇糧”，領(lǐng)津貼，畢業(yè)后全部統(tǒng)一分配到基層部隊(duì)，沒有就業(yè)壓力，就缺少了青年學(xué)生應(yīng)有的學(xué)習(xí)動力。

目前，在軍校里很多學(xué)員在軍校生活了一段時(shí)間后不知道自己要干什么，失去了奮斗目標(biāo)，有相當(dāng)一部分學(xué)員學(xué)習(xí)狀況不夠理想，出現(xiàn)了不刻苦學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、厭倦學(xué)習(xí)、逃避學(xué)習(xí)等一系列學(xué)習(xí)動力不足的現(xiàn)象。如何改變學(xué)員學(xué)習(xí)動力不足的現(xiàn)狀，采取有效的策略以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，已成為當(dāng)前部隊(duì)建設(shè)工作中需研究解決的一項(xiàng)重要問題。

2影響軍校學(xué)員學(xué)習(xí)動力的因素