注重學生心理,真誠關愛引導

摘要: 親其師，信其道。如果學生與班主任的心靈溝通，就能從心靈深處感受到班主任的一切工作是為他們的現在和將來發展負責，情通而理達，我們的教育工作就會產生“潤物細無聲”的感化效應，心誠則靈。

關鍵詞: 中學生異性交往班主任引導

中學生正值青春期，他們天真爛漫，在老師和家長的呵護下，做著理想的夢。在成長過程中，生理發展和性成熟對中學生心理發展有極大影響，它使學生感到自己長大了，不是小孩子了。體態的變化和第二性征的出現，也直接影響著中學生的心理變化。有的感到好奇新穎，有的感到不安、羞澀和恐懼。大部分女生對月經初潮表現消極，有的把月經稱為“倒霉”。性成熟也使男女生意識到兩性關系，注意自己在異性面前的外表儀容。對于這種生理變化所引起的心理變化，班主任要給予充分的關懷、照顧、指導，避免一些消極情緒的擴展和影響。總之，學生很多心理上、生理上的問題，需要班主任的關心和幫助，特別是“異性交往”更是一個十分敏感的問題。

隨著社會的發展，學生的思想心理也在發展變化，一方面社會交往的需要增多，并希望他人理解，另一方面又不輕易透露自己內心世界的秘密，因而產生心理的閉索性和寂寞感。班主任應針對這種閉索性與交往需要的矛盾，關心學生的心理變化，在尊重他們的基礎上，對他們及時疏導，而不是采取強制的辦法和施加壓力，對他們加以斥責。如果教師以成人思想胡亂猜測學生的內心活動，就不會有任何好處。班主任要關心熱愛和體貼他們，做他們的良師益友。他們感到無人照顧而苦惱孤獨時，班主任要給予真誠的啟迪和疏導。

2006年剛升初二，我班王霞突然要退學。王霞性格孤僻，很少與其他同學交往，平時總喜歡獨自一人憑欄遠眺，像是有什么心事。我通過調查和一段細心的觀察，發現原來她喜歡我們班的體育委員朱先龍。朱先龍落落大方，一表人才，工作能力強，威望高，團結同學。王霞墜入了情網不能自拔。校運會上，她帶上相機，拍下了朱先龍的一個個精彩瞬間?；丶液?，她把朱先龍的相片攤了一桌，自已默默地瞅著，瞧著，母親發現女兒這種癡情的樣子，難以言表。

王霞知道自己相貌一般，家庭條件不好，學習成績平平，朱先龍一定不會愛上她的。可這些朱先龍一無所知，她就這樣在單相思中煎熬，痛苦脆弱至極，想到了退學，退學就能擺脫苦惱嗎?她產生了嚴重的心理障礙。我知道，班主任不能視早戀為洪水猛獸，肆意堵截，經過反復思考，我決定應該第一保密，第二疏導，將他倆調到前后桌，條件是:她必須在老師和家長的督導下按時回家。此后，王霞為取得對方的好感，發奮讀書，終于在年終考試中取得了第六名的好成績，而通過近距離地觀察朱先龍，隨著知識的增加，鑒賞水平提高了，思想漸漸地轉變了，她發現他不過是一個普通同學。王霞終于在我的指導下自覺走出了誤區，越過了人生成功的一大障礙。

中學生已經步入了人生最美麗、最燦爛的季節。女生喜歡在男生面前展示自己，渴望與異性交往，甚至于陷入愛河。她們愛看愛的詩句、散文、小說，愿唱愛情歌曲，開始注意打扮自己，等等，這些都是青春期正常的生理、心理現象。因此，班主任應時時觀察學生，告訴他們不必害怕，不必痛苦，更不必退學，這根本不是什么羞澀的事。要知道，一個人“沒有異性朋友太不可救藥了”。有的教師杞人憂天，壓抑學生，封閉學生，在教室里冥思苦想，但愿學生生活在古物保存所里，生活在與世隔絕的海上神山里，使他們對外面的世界變化毫無感覺，就安全太平了。此類做法，只能適得其反。著名作家劉紹棠夫婦的愛情之種就是在中學時代播下的，就是班主任幫助他們收藏了這顆愛的種子，待雙方大學畢業后再物歸原主，成全了這對伉儷，這不但沒有阻礙他們的學習，反而成了他們的學習動力，對此班主任可引以為鑒。

心理學家告訴我們:異性彼些尊重，對異性如同兄弟姐妹相處，禁守分寸，真誠合作，是異性交往的良好風范，男女同學之間的交往要以純潔的友誼為前提，這樣才能做到既不傷害自己，又不傷害別人，在互幫互學中，一定要把握好分寸，控制自己，這樣美麗的理想才能實現。中學階段正是儲備人生健康、知識素質的關鍵時期。所以，班主任要善于觀察發掘學生心理狀態的變化，并積極疏導才能穩定班集體，使班級有一個良好的學習風氣，釀造更多的棟梁之才。

對于學生“異性交往”的處理，我有如下體會:

(一)班主任要正視男女交往問題。首先作為老師特別是班主任，要充分相信他們之間的友誼是純潔的。

(二)遇到類似問題要堅持冷處理，要通過個別談話，進行心與心的交流，不宜在公共場合大張旗鼓地批評是非，保護學生的自尊。

(三)在恰當的時候給學生明辨是非的機會，消除男女生之間彼此的神秘感。例如:組織主題班會，讓學生展露觀點，實現自我教育，從而促使學生自覺地改正錯誤。

(四)隨時給予正確的導向，糾正發現的偏差，使異性交往向著健康的方向發展。

總之作為班主任，所做的一切都應該有利于學生樹立堅定的信念，向更好更大的理想邁進，堅信轉彎處就是太陽。

參考文獻:

[1]21世紀中國教育改革論壇(中).