中國動漫教育的現狀與出路

[摘要]當前我國的動漫教育發展很快，取得了一定的成績，同時也存在不足。只有積極探索動漫教育的發展，才能更好的促進動漫產業的騰飛。

[關鍵詞]動漫教育 動漫產業 現狀與出路

動漫產業是文化產業的重要組成部分，縱觀全球，動漫產業已經成為繼IT產業之后最具生機與活力的朝陽產業。在美國、日本、韓國等動漫強國，動漫產業已經成為國家的支柱產業之一。

近年來，我國動漫產業發展極為迅速，同時也面臨著諸多問題，其中最為緊迫的問題就是人才短缺。面對這一現狀，近年來在全國范圍內掀起了動畫教育熱潮，動漫專業在高職、中專、高校、社會培訓等各教育層面遍地開花。然而一方面接受動漫教育的人很多，另一方面動漫產業人才匱乏的局面并沒有得到有效解決。因此研究動漫教育的現狀．探討發展出路，對于動漫產業的發展具有重要意義。

一、現狀

目前國內的動漫教育主要分為大學、高職中專、社會培訓三個層次。

1、大學的動漫教育

截止到2008年，全國約有447所大學設立了動畫專業，在校生達到46.6萬人，高校動漫教育已經成為培養動漫人才的主要基地。目前高校動漫教育主要分為本科和研究生兩個階段。本科動漫教育的優勢是擁有良好的辦學經驗、辦學基礎、大量與動漫相關的專業(如藝術設計、計算機等專業)為動漫教育的開展提供了有力支撐。劣勢則是大多數高校動畫專業由于開辦歷史過短等原因，形成了培養目標和專業方向不明確、課程體系與社會需求脫節嚴重、辦學條件相對滯后、培養模式僵化、高水平師資匱乏等問題。這些問題造成了高校的動漫教育與動漫產業實際相去甚遠，無法培養合格的動漫人才的現象，嚴重制約了我國動漫產業的快速發展。

除本科層次的動漫教育以外，當前許多高校的研究生教育也紛紛開設動漫方向，這些方向大多歸屬于傳播學專業、藝術學專業、計算機專業。研究生層次動漫教育優勢是學生具有本科教育的積淀，在研究生階段有機會參與動漫產業實際項目。問題則有：①研究生階段培養時間短。大多數只有2年，學生還沒怎么系統的學習就該畢業了。②非科班出身學生多。大多數動漫研究生都是相關專業而非動漫專業的學生，因此存在知識不系統，基礎不牢的問題。③課程體系和本科教育過于接近。由于大多數研究生層次動漫專業都是近幾年發展起來的，對于這一層此的辦學規律沒有經驗，尚處在探索階段，因此很多學校的研究生層次和本科層次動漫教育區別不大，并沒有上升到研究生應該具備的高度。

2、高職、中專動漫教育

隨著動漫熱潮的興起，目前在全國范圍內已有相當比例的高職、中專學校開設了動畫專業。這一層此的動漫教育優勢是：①辦學體制靈活。很多高職、中專的動漫教育并不局限于學校辦學，而是充分吸收業界的優勢資源，開展各種形式的合作辦學。②培養目標相對明確．教學內容偏重實際。由于多是與業界合作辦學，因此培養目標通常比較明確，就是培養適合業界需要的低層次藍領工人為主。教學與產業實際結合較緊密。存在的問題是：①學生層次低。由于學生都是高中生，因此學習能力偏弱。②理論教學薄弱。

3、社會培訓

在我國，動漫培訓起始于上世紀90年代中期。隨著計算機軟硬件的發展，此前只能在工作站上應用的三維動畫技術進入到個人電腦平臺上，使得這一先進技術有機會為普通大眾所接觸，動漫社會培訓應運而生。經過十幾年的發展，動漫社會培訓已經在全國范圍內遍地開花，目前全國已有一千三百多家動漫教學機構。一批有實力的公司逐漸成長為跨省市的連鎖培訓公司，如：北京水晶石、火星時代等。這些培訓公司已經擁有了良好的社會聲譽、完善的培訓機制、高水平的培訓團隊以及穩定的生源。

與高校動畫本科教育相比，動漫制作機構的培訓具有以下特點：①培養目標定位準確。動漫制作機構的培訓就是要培養產業急需的、有扎實基礎的、適應產業需求的學生。②教學條件良好。動漫制作機構培訓的教學模式基本上都是小班上課，一般一個班在20人左右，組成一個小的團隊，各司其職。課程體系完全從實戰出發，主要以成功的商業案例作為授課內容。教師都是公司一線的制作人員，有著豐富的實戰經驗。③貼合產業實際。由于與動漫制作機構結合緊密，所以學員可以近距離接觸公司的高新設備和實際工作。這種有別于院校動漫教育的社會培訓能夠很好的培養學生動手能力_完全與產業實際相接軌又可以保證學員在發揮創新思維方面不是無根之水．不著邊際。社會培訓存在的問題是；①低層次的社會培訓相對較多。很多社會培訓機構的動漫培訓教授的內容還停留在FLASH軟件階段，不適應動漫產業發展的需要。②理論教學較少。社會培訓既有切合產業實際的一面，又存在過于重視實戰，忽視理論教學教學的一面。缺乏理論的積淀將制約人才的發展和成長。

二、出路

1、拉開層次，確定不同的培養目標

動漫產業的發展需要各類人才，從編導、原創設計人員到中后期制作人員．再到相關衍生品開發、營銷人員都是當前我國動漫產業所急需的人才。因此各類動漫教育境界和自身優勢準確定位，制定相應的培養目標。研究生層次的培養目標可定位于培養影視編導、前期設計類高級專業人才；本科層次可定位于培養原畫設計、衍生品開發、營銷類人才；高職中專層次可定位于培養動畫等中后期實用型人才：社會培訓可定位于培養熟悉制作流程和制作技術的專門人才。

2、相互協作，共同聯系產業

各層次動漫教育還需要相互協作，統一制定符合產業發展需要的，從高職、中專到本科、研究生層面相互聯系、形成整體的課程體系，避免課程的重復和脫節。同時廣泛聯系動漫產業界，引進產業界的先進技術、經驗和人才，培養適應產業發展的實用型人才。

中國的動漫產業發展離不開中國的動漫教育，只有通過合理規范各層次動漫教育，制定出合理的人才培養目標，完善的人才培養課程，并與產業實際相結合，才能培養出適合產業需要的動漫產業人才，中國的動漫產業必將迎來一個嶄新的時代。