淺談怎樣高效利用學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)

　　化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科。 而化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，是在學(xué)生完成某一單元教學(xué)內(nèi)容后，在教師組織指導(dǎo)下由學(xué)生親自完成的課堂實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生獲得直觀的生動(dòng)的感性知識(shí)，從而更好地理解、鞏固化學(xué)知識(shí)，形成化學(xué)概念，促進(jìn)觀察、分析和解決問(wèn)題等各方面能力的提高，也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在實(shí)際過(guò)程中，應(yīng)如何做好這方面的工作呢？
　　一、可以把一些演示實(shí)驗(yàn)改做學(xué)生實(shí)驗(yàn)
　　化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生的觀察能力不僅指觀察化學(xué)反應(yīng)中產(chǎn)生現(xiàn)象的能力，同時(shí)還包含觀察實(shí)驗(yàn)所使用的儀器、裝置、藥品的形狀和顏色等。而教師的演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生有可能不能完全清楚地觀察到這些情況。因此，教學(xué)中選擇一些操作危險(xiǎn)性小的演示實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生實(shí)驗(yàn)，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量有一定幫助。
　　二、可以把驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探索性實(shí)驗(yàn)
　　以往的教學(xué)實(shí)驗(yàn)課一般在教師授課后，學(xué)生實(shí)驗(yàn)只是驗(yàn)證已知的理論。這樣做的實(shí)驗(yàn)多了，學(xué)生就會(huì)不再感興趣。心理學(xué)告訴我們，“用生動(dòng)的、適合學(xué)生心理發(fā)展水平的教育方式，可以成功地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。”教學(xué)中只有激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能使之積極思維、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
　　三、做好對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的思想方面的指導(dǎo)工作
　　在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，除了包括觀察、實(shí)驗(yàn)、分類等一般方法外，還包括收集和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并安全實(shí)驗(yàn)，提出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)、得出結(jié)論、解釋結(jié)論并應(yīng)用到新情景中，交流實(shí)驗(yàn)研究成果的具體方法。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師一定要注意做好學(xué)生的指導(dǎo)。以科學(xué)方法組織教學(xué)，就是讓學(xué)生按照科學(xué)家們認(rèn)識(shí)世界的方法從事學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)獨(dú)立提問(wèn)、獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷、獨(dú)立分析和解決問(wèn)題。
　　四、做好實(shí)驗(yàn)過(guò)程中為學(xué)生解疑解惑的工作
　　學(xué)生開(kāi)始動(dòng)手實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師應(yīng)該首先從實(shí)驗(yàn)態(tài)度進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與到實(shí)驗(yàn)中來(lái)，這也是很關(guān)鍵的。特別是某些存在一定危險(xiǎn)因素的實(shí)驗(yàn)，更要好好引導(dǎo)，消除學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的恐懼心理。其次，要從實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)驗(yàn)思維兩個(gè)方面去引導(dǎo)，以確保學(xué)生規(guī)范地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，做到操作明確、觀察有序、記錄科學(xué)等。學(xué)生實(shí)驗(yàn)是由學(xué)生自行進(jìn)行的，而不同學(xué)生的知識(shí)水平與能力層次也各有不同。因此，學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題也就各種各樣，教師難以在課前全面完整地加以預(yù)測(cè)。這就要求教師要深入學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作之中，巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。
　　五、注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)精神的培養(yǎng)
　　科學(xué)精神是科學(xué)素質(zhì)的靈魂，是各種價(jià)值觀念、行為準(zhǔn)則及道德與意志品質(zhì)的總和。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，不僅要培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的作風(fēng)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生敢于超越現(xiàn)狀的創(chuàng)新精神。這樣，我們的學(xué)生將來(lái)離開(kāi)課本，面對(duì)紛雜的世界上的很多事情，面對(duì)工作生活中的一些迷惑時(shí)，他具有的這種精神將會(huì)為他帶來(lái)無(wú)窮的財(cái)富。
　　（中牟縣第四高級(jí)中學(xué)）