用愛心為孩子撐起一片藍天

【摘要】針對現在學生缺乏愛心，時代呼喚愛心教育現狀，在教學中實施愛心教育，做到“四心”到位，從小事做起，因勢利導、循循善誘，同時加以適當的懲罰教育，愛心教育將會事半功倍。

【關鍵詞】愛心教育“四心”到位

【中圖分類號】G627 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810(2009)11-0156-02

“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。”“只要人人獻出一份愛，世界將會變成美好的人間。”蘇霍姆林斯基說:“教育技巧的全部奧妙就在于如何愛護學生。”我國教育家夏丐尊說:“沒有愛，就沒有教育。”觀古今中外之愛心言論，愛心教育是我們教育學生的前提，培養學生有愛心是時代的呼喚，是共建和諧社會的必然要求。

一、時代呼喚愛心教育

在教育學生中，我遇到這樣的案例:一學生因嫉妒而燒毀了同學的課桌和書本，遭到一群“伸張正義”的學生打罵。老師在教育他人要有愛心時，他說:“這世上除了我的父母，沒有一個人對我好……”我班有個學生平時愛上網，父親管教他，他說:“你現在打罵我，今后我不會孝敬你，你死了我不會給你買棺材。”這兩個案例告訴我們:學生缺少愛，學生缺乏理解愛。分析當今中學生的現狀，大多數學生是獨生子女，部分學生是留守學生，家庭教育的誤解導致孩子養成以自我為中心、自私自利、冷漠放縱。父母的外出打工，隔代教育的無力使孩子既缺少正常的父愛、母愛，又過多的接受生活的溺愛，情感的牽就，使孩子走入了誤區。因此，給孩子多點愛，讓孩子感受愛，使孩子理解愛，愛心教育就顯得尤為重要。

二、愛心教育的內涵

春秋管子曰:“以家為家，以鄉為鄉，以國為國，以天下為天下。”范仲淹說:“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”觀當今之教育方針，愛心教育旨在培養學生愛黨、愛國、愛人民。提倡尊師重教、尊老愛幼、扶危濟困、助殘救貧、關心自己、關愛別人、善待別人、善愛此生，共建和諧家園，打造幸福人間。實行愛心教育，一顆真心愛事業，一片真情為學生。培養學生有愛心，有健康的心理，正確的情感價值觀，正確的人生觀。愛心教育已迫在眉睫，愛心教育勢在必行。

三、如何實施愛心教育

1.要有仁愛之心

一個有愛心的老師，要是一個多面人。有時是師長，有時是父母，有時是哥姐，有時是朋友。使自己成為學生遇到困難時的避風港，遇到煩惱時的傾訴對象，遇到開心事時的知心人。老師要平視學生，尊重學生，和學生風雨同舟，并肩前行。用兒童的眼光，用一顆童心去看待、思考孩子們的言行，對學生充滿愛。因為只有懂得愛的人，才會感受到愛，只有付出愛的人，才會收獲愛，也只有收獲到愛的人才會去回報愛。

2.要有一顆寬容之心

寬容是一種修養，寬容是一種美德，是一種智慧，也是一種教育方式。寬容能化解矛盾，寬容能使師生、生生間感情更加深厚，使社會更加和諧。有這樣一個寓言故事:兩匹行進的小馬，一匹馬不小心咬傷了另一匹馬的脖子，十分傷心，受傷的馬不但沒生氣反而安慰犯錯誤的馬。可見寬容是水，是一捧清泉，能抹去一時的敵意，使人冷靜;寬容是火，能用愛心溫暖人的心靈，明亮而溫暖;寬容是一首人生的詩，是一種對宇宙的胸襟，是人生如詩般的氣度。教師首先要寬容學生，教會學生在寬容中理解別人，感恩別人。

3.要有一顆欣賞之心

人們有欣賞的眼睛，才會發現世界的美麗。可以說，沒有欣賞就沒有美麗;也可以說，沒有欣賞就沒有成功的教育。前不久宿舍管理員告訴我，我班有位學生晚上在門邊小解，我把這個學生叫來詢問，學生紅著臉說:“我沒有。”看著他紅紅的臉，我全明白了，我對他說:“孩子，你向來都很守紀律，是個愛清潔懂事的好學生，是不會做出這樣的事的，老師相信你能正確認識這件事的。”幾天后，他主動跑來向我承認錯誤，說對不起我。由此可見，對待學生要有一顆欣賞之心，記住老師的責任，我們要給予學生的不只是知識，還有比知識更重要的，那就是平等、善良、愛心和感恩。

4.要有一顆細致之心

在教育教學中，傳授知識要耐心，解決問題要細心。從細微處做起，從小事中彰顯老師的人格魅力，博得學生的認可、信賴、尊重。某老師上語文課時，一位班干部睡著了，老師叫醒他，問他晚上干什么去了，身為班干部，簡直太不像話了。那位學生說:“我也不想睡覺。”老師認為他態度不端正，下課后，那位學生請假去治病了。從此，他對老師有了敵意，對班級事務也很冷淡，人也變得孤僻了。因為老師的工作不細心，而深深地傷了學生的心。因此，作為老師，只有慢慢“蹲下來”，才能聽見花兒的聲音，才能看到花兒的艷麗，才能嗅到花兒的芬芳。

實施愛心教育要抓住時機，因勢利導，循循善誘，從細微處做起，從小事做起，從愛家人做起，從愛他人做起，從關愛弱小做起。

從細微處做起。老師要了解學生的家庭情況，了解學生的性格特點，了解學生的情感態度。有一位班主任老師，他悄悄地記下了全班每一個學生的生日，在上課時，對過生日的學生說一句祝福的話，僅這一點，老師和學生的距離沒有了，學生說，爸爸媽媽有時都忘記了我的生日，我自己有時也忘記了，老師對我比父母還好，他感受到了老師對他的愛，同學對他的愛。從關愛家人做起，學校開展一些孝敬父母、關愛家人的活動，比如讓學生記住自己父母的生日，每周回家為家人做一件小事，每月給外出的父母或親人打一次電話或寫一次信，讓學生覺得自己被擁在愛的漩渦中。從關愛別人做起，從同情弱者做起，一天上課，我接到一位同學家長的電話，告知我班一女生因父親病逝需請假兩天，我得知這件事后，告訴給我班的班長，兩天后，那位女生來校上課，班上很多同學給她送了愛心卡片，全班同學齊唱“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美麗的人間……”那位同學感動得哭了。從此全班同學都對那位女生特別地呵護，全班同學感受到了我們是個充滿愛心的集體。同學們有了愛心，理解了愛心，就能時時付出自己的愛心。

四、實施愛心教育離不開懲罰教育

沒有懲罰的教育是不完整的教育，沒有懲罰的教育是一種虛弱的教育、脆弱的教育、不負責任的教育。家長的過分寵愛，孩子無休止的要求，形成孩子思想的自私、行為的放縱、習慣的不良，實施懲罰教育十分重要。但懲罰教育又是把雙刃劍，運用得好事半功倍，運用得不好，會對學生火上澆油，適得其反，達不到教育的目的。因此，實施懲罰教育要把握好“度”。一是認識到，懲罰不是體罰；二是控制懲罰程度，避免粗暴簡單；三是講究懲罰方式。蘇霍姆林斯基的懲罰就別具一格，他罰學生畫畫兒、寫作、做好事，罰性格孤僻學生參加集體活動，罰膽小不發言的學生上課提幾個問題。教育家魏書生罰學生寫心理說明書。這類彰顯學生特長的罰，與其說是罰，不如說更是一種激勵；四是掌握懲罰主動權，避免錯誤的懲罰，造成“冤案”。以愛為中心的懲罰教育，才是最理智的教育，最有效的教育。

總之，實行愛心教育，十分必要。愛心教育是一項復雜艱巨的工程，但只要我們有一顆大愛的心，講究愛心教育的方式方法，從小事做起，從細微處做起，因勢利導，我們的愛心就會為孩子撐起一片藍天。