大學(xué)生自習(xí)室高效管理方案

【摘要】根據(jù)自身在學(xué)習(xí)過程中的體會，結(jié)合各高校普遍現(xiàn)狀，從三方面對自習(xí)室需求與教學(xué)條件進(jìn)行整合，分析自習(xí)室不能得到充分利用的原因、存在的現(xiàn)狀，以及如何更大限度發(fā)揮圖書館自習(xí)室效用來滿足學(xué)生需求，并提出相應(yīng)的管理方案。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生圖書館自習(xí)室管理

【中圖分類號】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810(2009)11-0034-02

隨著我國在國際化市場的發(fā)展，我國對人才的需求量逐漸增加且人才競爭日益激烈。在這種情況下，迫使大學(xué)生面臨更大的就業(yè)危機(jī)和挑戰(zhàn)，從而各高校大學(xué)生不斷的充實(shí)自己來適應(yīng)社會需要，爭取更為廣闊的發(fā)展空間。因此，在校學(xué)習(xí)就是最好的時(shí)機(jī)。同學(xué)們紛紛投身于自習(xí)室“保衛(wèi)戰(zhàn)”爭取陣地，圖書館自習(xí)室作為理想的學(xué)習(xí)場所也是“心有余而力不足”。各高校自習(xí)室座位供不應(yīng)求的問題日益突出。

一、各高校自習(xí)室現(xiàn)狀分析

由于受現(xiàn)代教育模式影響，各大高校紛紛擴(kuò)招。校舍資源缺乏、土地面積緊缺、資金不足等因素出現(xiàn)，而短期內(nèi)建設(shè)速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上擴(kuò)招的需要。許多學(xué)校已經(jīng)不再設(shè)置固定教室，取而代之的是流動(dòng)的教室，各專業(yè)輪流使用。這種做法的確有利于節(jié)約教學(xué)成本，提高了資源利用率。但是同時(shí)卻為上自習(xí)的同學(xué)帶來了麻煩，經(jīng)常出現(xiàn)找不到空教室去學(xué)習(xí)的情況。這就使得大部分學(xué)生涌進(jìn)圖書館自習(xí)室，但僧多粥少座位有限，去晚的同學(xué)則又失去了學(xué)習(xí)的“陣地”。另外，各高校的圖書館自習(xí)室管理不夠全面系統(tǒng)且措施實(shí)施力度不夠、缺乏科學(xué)性，這就使原本就緊缺的教學(xué)資源增添了更大的負(fù)荷。同學(xué)們不能充分利用課余時(shí)間去學(xué)習(xí)，這所造成的損失是巨大的，影響甚遠(yuǎn)。

二、自習(xí)存在的不文明現(xiàn)象

占座問題:這是通過大量問卷調(diào)查中顯示各個(gè)高校自習(xí)室存在的最嚴(yán)重的問題。在我校雖然自習(xí)室資源相當(dāng)充裕，但仍存在嚴(yán)重的占座問題。考試期自不必說，即使日常課余時(shí)圖書館自習(xí)室人數(shù)不多，放眼望去是空落落的，但想找到合適的位置時(shí)遇到的是“占座”字條，有的座位長時(shí)間沒人，但桌子上卻孤零零的放著一個(gè)水杯一本書。有的甚至將自己的“身家”全搬到圖書館自習(xí)室，有的桌子上擺放著簡易書架、桌布及墨水等學(xué)習(xí)用品，有的桌子上甚至放著裝滿書籍的紙箱。這些常做客圖書館的同學(xué)們在我們調(diào)查整理數(shù)據(jù)期間常有不在的時(shí)候，想學(xué)習(xí)的同學(xué)找不到座位而懊惱離開，看到這樣的情況我們感到焦急，占座狀況的解決迫在眉睫。

自習(xí)室秩序混亂，喧嘩問題:很多同學(xué)找到了座位卻不能安心學(xué)習(xí)，在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)眾多同學(xué)反映，最明顯的就是手機(jī)鈴音。現(xiàn)在很多同學(xué)都隨身攜帶手機(jī)，當(dāng)一聲鈴音響起全自習(xí)室的同學(xué)都會受到影響。更有甚者還在自習(xí)室接打電話。還有部分同學(xué)不舍得浪費(fèi)時(shí)間去食堂吃飯而直接將食物帶到自習(xí)室，肆無忌憚的吃東西時(shí)忽略了其他同學(xué)的感受。在考試期更多同學(xué)在自習(xí)室竊竊私語，打鬧現(xiàn)象屢見不鮮。

自習(xí)室的“情侶世界”:不少同學(xué)反映有的情侶一起在自習(xí)時(shí)常低頭密語，互喂零食毫不顧忌，甚至摟摟抱抱。這樣的行為嚴(yán)重的影響自習(xí)環(huán)境，破壞學(xué)習(xí)風(fēng)氣。不僅自身的學(xué)習(xí)效率不高，同時(shí)也干擾了周圍同學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛。

自習(xí)室偶見瑣事:圖書館自習(xí)室偶爾會發(fā)生在自習(xí)室門口吸煙、不隨手關(guān)門、亂扔雜物、亂涂亂畫的情況。雖然這些都是小問題，卻也在一定程度上破壞了整個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、自習(xí)室環(huán)境改善的方案

加強(qiáng)學(xué)生的思想認(rèn)識、紀(jì)律道德。自習(xí)室諸多不文明現(xiàn)象的產(chǎn)生究其原因就是由于同學(xué)們自身的認(rèn)識不足，不能正確認(rèn)識到圖書館自習(xí)室的用途，不能正確意識到自身問題，不能受到道德約束。所以應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的道德規(guī)范，在入校時(shí)應(yīng)有專門的校規(guī)使其一進(jìn)入校門就有一個(gè)清晰的認(rèn)識。學(xué)校組織“文明校園”的相關(guān)活動(dòng)，圖書館作為一個(gè)部分專題進(jìn)行文明環(huán)境圖片資料展、專題競賽、演講等。讓同學(xué)們從各個(gè)方面得到深刻了解，從根本上解決不文明問題，以文明的行為來感染身邊的同學(xué)來帶動(dòng)整個(gè)校園的文明環(huán)境以及學(xué)風(fēng)建設(shè)。

完善管理制度，營造高效學(xué)習(xí)環(huán)境。由于我校擴(kuò)建遷址，在全新的環(huán)境下圖書館自習(xí)室寬敞明亮且能上網(wǎng)查詢信息，借閱文獻(xiàn)有更加便利的條件，使得自習(xí)室成為了學(xué)生課外學(xué)習(xí)的最佳場所。為了規(guī)范創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，圖書館自習(xí)室應(yīng)該制定更高效的管理制度并嚴(yán)格執(zhí)行。與此同時(shí)，在自習(xí)室空墻壁上懸掛圖書館自習(xí)室的相關(guān)規(guī)定條文與醒目的勵(lì)志名言來有效的督促學(xué)生的學(xué)習(xí)，來減少自習(xí)室的不文明行為。根據(jù)自習(xí)室布局特點(diǎn)適當(dāng)安裝監(jiān)視器，此能起到威懾作用，能更好地預(yù)防偷竊等行為。

增設(shè)管理監(jiān)督人員，增強(qiáng)規(guī)范力度。雖然在各個(gè)高校自習(xí)室都有相關(guān)的管理制度，但是在執(zhí)行時(shí)形同虛設(shè)。明令禁止占座、喧嘩等行為仍廣泛存在。所以應(yīng)當(dāng)增設(shè)監(jiān)督人員負(fù)責(zé)管理。自習(xí)室每天6∶30隨即開放，坐滿一個(gè)再開放另一個(gè)。午飯晚飯時(shí)候自習(xí)室關(guān)閉半小時(shí)，清掃衛(wèi)生再開放，這樣不僅能更好的改善環(huán)境并接能緩解同學(xué)們學(xué)習(xí)時(shí)間過長所帶來的疲勞。一旦發(fā)現(xiàn)占座現(xiàn)象，監(jiān)督人員負(fù)責(zé)沒收占座物品，當(dāng)日憑有效證件領(lǐng)回，否則后果自負(fù)。如有喧嘩者、室內(nèi)打電話者，管理員要及時(shí)制止，進(jìn)行批評教育絕不縱容。

增加學(xué)生自習(xí)室，采用現(xiàn)代科學(xué)化管理。在學(xué)校資金，校園土地面積允許的情況下可以增設(shè)自習(xí)室，盡量滿足學(xué)生學(xué)習(xí)上的需要。理想的狀況則是實(shí)施科學(xué)化管理，建立開發(fā)自習(xí)室管理程序。在自習(xí)室門口設(shè)立門禁系統(tǒng)，并運(yùn)用自動(dòng)化系統(tǒng)進(jìn)行控制，利用各高校的一卡通在自習(xí)室入口出口顯示可供學(xué)生使用的座位號，在學(xué)生離開時(shí)在“出口”再次刷卡門禁打開，學(xué)生方可離開。這種管理方法不但可以提高座位使用率，有效的緩解占座現(xiàn)象，還可以避免閑雜人員進(jìn)入自習(xí)室，有效的保證自習(xí)室安靜文明的學(xué)習(xí)環(huán)境。

根據(jù)長時(shí)間的大量問卷調(diào)查、意見征集、資料查詢，鑒于各高校圖書館自習(xí)室讀者層次固定、需求單一、注重學(xué)習(xí)氛圍的特點(diǎn)，針對所存在的問題及自習(xí)同學(xué)們的需要，更新管理觀念、改善學(xué)習(xí)環(huán)境、采用現(xiàn)代科學(xué)的管理方案是必要的。本文對自習(xí)室現(xiàn)狀、改善方案進(jìn)行多方面詳盡闡述。希望可以為各高校提供意見，從而建立更為良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，使我們的校園充滿和諧的學(xué)習(xí)氣氛，到處洋溢著歡聲笑語。

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