摭談提高高三數學復習實效性的策略

2009年是江蘇實施課標后采用新高考模式的第二年，面對課標教學理念、2009年考試大綱的變化，如何有效地組織高三數學總復習，特別是課堂解題教學，是最值得關注的問題.通過一年高三復習的總結和積累，筆者認為，高度重視講題的實效性是高三數學總復習中課堂教學的基本策略.講題是解題教學的核心內容，如何講解才能讓學生受到最好的啟發？

1.點撥性策略

講題精確，效率就高；不著邊際講題，聽者很吃力、很頭疼.所以在講例題、習題時，要“講到點子上”.不僅要講怎樣去分析條件與結論（所求）的聯系、式子的結構特點、數量關系等，從而探索解題的策略和思路，而且要講怎樣解才是最簡，其解法又是怎樣想到的.能講出題目的好想法、好思路，才有助于學生新穎的、富有創造性的見解的產生.