透視數學教學中的“過度幫助”現象
2009-12-29 00:00:00張華鋒
福建中學數學 2009年5期
我們經常會聽到這樣的抱怨：“當教師很辛苦，當數學教師尤其辛苦．”然而這其中的辛苦，有些是必要值得的，有些則不然．綜觀數學教學的成敗得失，“過度幫助”現象似乎不引人注目，但它卻嚴重地影響了課堂的質量，阻礙了學生的發展，使得師生身心疲憊，是數學課改中的羈絆．
針對這一現象，筆者從“過度幫助”的表現形式、產生的根源，以及如何消除“過度幫助”進行探析，以期對貫徹落實數學課程標準，提高教學效率有所啟示．
