《液壓傳動》創作理念綜述

　　編者按：當越來越多的人們被基于于Flash平臺創作的靈活、生動的優秀課件吸引時，昔日曾一度火熱的PPT課件漸漸淡出了我們的課堂，有人說，PPT太土了；有人說，PPT的交互性太差了；但也有人說，PPT簡單易上手，應該重返課件的主流。本期我們為大家介紹的第六屆NOO活動“優秀課件評選”賽項獲獎課件《液壓傳動》，算不上精致，但卻因為它是基于PowerPoint整合出來的一個資源型動態課件，而受到評委們的好評。
　　
　　創作思路
　　
　　我們的課件設計的題目是：液壓傳動系統設計。在本課教學的重點部分中采用工業實例引導，充分利用多媒體教學軟件、動畫演示、液壓透明元件、氣動剖面原件、工業圖片、教學影片、液壓實驗設備等進行直觀教學，以便加深學生的記憶和理解。在課程的難點處安排了課內實踐及討論內容，通過開放實驗室，加強實際教學環節等方面的訓練使學生掌握應用技術和技能，培養學生的創新能力及動手能力。
　　我們在制作這個課件時，首先充分考慮了這一節課要學習的內容：這是機械工業出版社出版的、李芝主編的《液壓傳動》器材中的第八章——《液壓傳動系統的設計與計算》，重點是液壓系統的設計，不做計算。因為課程設計是本課程的最后一個環節，為了使學生獲得綜合、系統性的訓練，培養學生的工程意識與工程素質，我們把課程設計和實習結合起來。要求學生將設計出的回路，自行在實驗室安裝、調試。為了掌握正確的拆卸、裝配與安裝方法，正確選用元件，學生可依據設計需要在實驗室進行所選元件的組拆裝。最后，學生根據實驗結果去修改回路，確定設計方案。整個設計工作是在設計室和實驗室中交替完成的。這種做法實現了從課堂知識到工程實踐的自然轉換，鍛煉了學生分析和解決問題的獨立工作能力，學生的工程意識普遍增強，起到了單純課程教學無法替代的效果。
　　針對以上這些內容，考慮到液壓傳動是專業課，我們的多媒體課件設計得比較簡潔。課件中文字處理軟件應用了Word；演示文稿制作軟件應用了PowerPoint；動畫制作軟件應用了3DMAX；同時還配用了有關液壓傳動的圖片、有關液壓元件的拆裝動畫、有關的液壓傳動的影片資料，覺得不適合就沒有配用背景音樂；字體的顏色色彩鮮艷、明快，顏色對比反差盡量大，目的是為實際上課時視覺效果更好。
　　
　　創作手段，手法及心得
　　
　　1.基于PowerPoint的創作
　　我們之所以選擇PowerPoint這個軟件，是因為使用PowerPoint制作課件結構簡單、技術門檻低、周期短、信息量大空間小、所支持平臺使用廣泛，能較好地適合我國班級教學形式。嚴格來說，由Power Point生成的PPT文件不是軟件，而只是用戶數據文件，但是在開發軟件環境下運行也形成了教學實效，所以本質上也是一種課件。正是由：ppowerPoint課件編輯與運行的一體性，在使用時展開形成性改進提供了靈便條件，加上PowerPoint純圖形化編輯視窗，標準的Windows界面，特別適于沒有計算機專業知識而熟悉教學內容、教學方法的教師，可以增強教師進行計算機輔助教學創作的興趣和熱情。當然，在制作PowerPoint課件時要提高技術水平，熟悉相關設計理論，充分發揮多媒體教學功效，多配用一些影片、圖片、動畫、聲音等素材，并靈活自如地用好這些素材，可以大大提高PowerPoint課件制作的質量，也會制作出清晰、簡明、有影響力和說服力的水平較高的課件來。
　　(1)堅持結構清晰原則。每張幻燈片的教學信，息區是有限的，加上字體較大，所以學習材料是一系列的小單元，各個單元在知識體系上緊密相接，在設計內容時要對知識的基礎概念、重點與難，點有所側重。做到分析、提煉學習內容，做到幻燈片內容的簡明性；設計好清晰的導航，適當使用超鏈接；幻燈片緊跟教學活動，體現課堂近程的脈絡性。
　　(2)堅持與學習內容進程一致原則。對于PowerPoint課件來說，學習進程與PowerPointi課件的呈現內容的關系也應當是一致的。我們做的這個課件就是一個章節的全部內容，做成了一個連貫的PowerPoint課件，即由多個課時來完成，這相當于一個大作業，一個小課程設計。體現了課件教學設計與課堂教學設計的協調。
　　(3)堅持多重刺激原則。與其他專業課件開發軟件相比較，PowerPoint課件的交互功能過于簡單，智能處理機制欠缺，所以PowerPoint課件的效力主要體現在信息的呈現效率上，適宜事實、概念、原理等原理型、陳述性內容，而不太適宜動作技能內容。解決的方法是，直接插入已單獨制作好的動畫圖片來達到目的。
　　實際教學中也會發現，僅僅是單一文字的幻燈片，學習效果并不比書本好，反而少了自然感，少了思考的時間。為了更好地提高教學效果，PowerPoint課件呈現信息時應當采用多樣的媒體形式，如文字、圖形、聲音、動畫等，多媒體性、大容量性、非線性正是現代教學媒體的優勢所在，應當充分發揮。根據多感官配合原則合理組合媒體，選擇合適的、有效的媒體形式和恰當的媒體范例，將有助于達到較好的教學效果。所以，我們為自己所任的科目——液壓傳動系統，準備了足夠的、有效的教學素材一用Flash的動畫演示的液壓元件結構拆裝、3DMAX制作的動畫演示的各液壓元件的工作原理、液壓傳動系統的工作原理及液壓傳動系統應用的影片。
　　(4)堅持界面設計和諧原則。對幻燈片內的媒體布局進行統籌安排，為文字、圖形圖像、影像等進行定位、信息量和大小設計，力求做到主次分明，符合視覺傳達規律，盡量一次呈現一至兩個概念，避免出現大篇幅的文字，使主要教學內容始終處于醒目位置并占據主體面積。
　　對幻燈片的色彩基調、布局，對比、風格等要作協調安排。因為色彩設計很重要，要避免用色彩絢麗的背景，會使其上的文字融于其中，使學生辨認困難；還要避免使用字體色彩與背景色彩相近，造成字體模糊。在課件設計中我盡量做到色彩風格與主題、科目、學生特征相符合；盡量做到色彩基調為內容服務，整體基調統一，盡量做到用好色彩對比與飽和度，適當增強背景色調與信息符號色調的對比，以深色的背景襯托淺色的內容，反之亦然。盡量做到參考色彩的心理學效應和行業象征性。盡量注意色彩失真問題，老師開發課件時使用的顯示器顯示效果與教室內的投影機顯示效果會有所差異，最突出的是投影機顯示色彩看上去比較暗淡，畫面的細微處會變得比較模糊，可以采取適當增加對比度，對字體進行加粗等措施彌補。
　　
　　2.基于3DMAX的創作
　　液壓傳動系統是一門專業理論課，里面有大量的液壓元件：液壓基本回路和各種液壓系統。液壓元件工作時，閥芯在閥體內要作移動，液壓系統工作時，液體要在系統的管道內流動，使用傳統的教學方法、傳統的教具——靜態不動的掛圖，不僅枯燥乏味，學生對元件的結構和原理以及基本回路的理解比較困難，其主要原因在于元件的結構復雜，教學內容比較抽象，教學效果不理想。為此，我們利用三維動畫制作手段，精心制作出了各種液壓元件結構原理動畫，典型的液壓傳動系統工作原理動畫。如用3DMAX制作的換向閥的工作原理的動畫，把閥芯在閥體內的動作：油路的連通情況、油液的流動方向等學習內容演示得非常直觀，學生更易于理解。而用3DMAX作為設計課件的手段更是因為，它制作出的動畫，效果更好，逼真，真實感更強。最后，再把用3DMAX制作的動畫嵌入到PPT演示文稿中，方便課堂教學時引用。
　　
　　課件應用反思
　　
　　本節課采用了現代化的教學教具——利用多媒體課件的演示，充分展示了液壓系統的組成部分，各液壓元件的工作原理，液壓系統的工作原理。改變了以往以掛圖、實物為教具的教學方法，使學生獲得更直觀的、立體的動態的感性知識，對液壓元件的工作原理，液壓系統的工作原理理解得更清楚，從而培養學生的觀察能力，突破了專業課的這一教學難點，使知識進一步具體化，真實化，達到感知與理解的統一。
　　其次，本節課還采用了另一個主要教法是討論法。它穿插于教學的全過程，通過教師引導，學生思考和討論，教師總結與歸納，可充分發揮教師的主導作用，做到“學為主體，教為主導”。
　　再次，本課又采用了練習——實操法組織教學，課堂中有一定的時間讓學生動手設計擬定液壓系統圖，就是針對專業課的特點，培養學生分析問題和解決問題的實際綜合應用能力，使教學形式更加多樣化。設計好的液壓系統圖將會作為學生的下一學時的實踐操作課程的液壓系統'由學生自己動手組裝自已設計的液壓系統，相信這種教學效果會更好。
　　總之，以上幾種教學方法的綜合運用，加上充分利用現代化的多媒體教學顯示系統來組織教學，做到了常規教學方法與現代化教學手段的有機結合。我們制作的多媒體電子課件更是充分利用大量圖表、動畫、視頻及其他多媒體技術進行詳細講解，打破了微觀條件的限制，更好地使顯微結構宏觀化，平面圖像立體化，局部組成整體化，靜止狀態動態化，有助于突破教學難點，講清重點，加深理解，增強記憶，激發學生學習興趣，提高教學滿意度和教學效率，從而有效地實現教學目標。
　　
　　點評：
　　
　　在課件分類中，有一類稱之為“資料型”的課件。這類課件圍繞一定的課題，將相關資料系統全面地搜集起來供教學時選用。它有點像指定范圍內的小百科，但又不同于紙質資料。由于它借用了多媒體手段，所以它是將圖、文、聲、像等多種媒體整合在一起的，再配之以超鏈接，教師在課堂上應用起來極其方便。因此，這類課件的實用性是很強的。《液壓傳動》便是這類課件的典型代表。
　　課件《液壓傳動》的第一個特色是資料性強。它集成了14個液壓系統的組成積件和4個液壓系統工作原理積件，8個齒輪泵等動畫資料，55個有關液壓應用的圖片以及大量液壓系統原理圖。課件還為我們提供了“參考圖書”、“相關網站”、“影像資料”、“圖片資料”等。有了這個課件，教師在進行液壓傳動教學時，所需資料可信手拈來，隨意選用。
　　課件《液壓傳動》的第二個特色是發揮了多媒體的特點，將液壓傳動原理生動地展示出來。盡管教師可以利用實物進行液壓原理的教學，但液壓傳動的內部機理，實物是無法展示出來的。在液壓系統的組成模塊中，齒輪泵、液壓缸、二位二通電磁閥、直動式溢流閥等等的工作原理，都被多媒體技術表現得一覽無遺。特別值得一提的是，課件的動畫制作具有簡潔、明快的特點，字體的顏色色彩鮮艷、明塊，顏色對比反差大，每個動畫都能很好地突出主題。
　　規范、嚴謹是課件《液壓傳動》的第三個特色。對資料性的課件，我們希望它具有經典的價值。課件《液壓傳動》所提供的每一個部件或動畫，都經過了精心制作。在動畫資料中，我們看到的液控單向閥、電磁換向閥等元器件，點擊畫面，一個個零件有序拆開，再占、擊畫面，又依次組裝，仿真度高，讓人一目了然。
　　由于資料性課件內容豐富，且大量整合視頻、音頻等文件，體積自然臃腫，像本課件即達285M，壓縮后仍有194M。如此龐然大物，在目前網速條件下，必然造成傳輸的壓力，建議把視頻制作成流媒體格式，一方面可以減小文件體積，另一方面方便網絡傳輸。況且，很多視頻來自網絡，放進課件后，馬賽克多，在課堂演示時更顯模糊。因此筆者主張在課件中盡量少用視頻，以最大限度地減少文件的體