實踐ＮＯＣ活動　培養(yǎng)信息技術(shù)創(chuàng)新小能手

　　重慶市經(jīng)開禮嘉中學全面實施素質(zhì)教育，大力開展創(chuàng)新教育活動，加強學生的信息技術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新實踐能力，積極培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，打造學校育人特色。學校向來重視信息技術(shù)應(yīng)用，尤其是在信息技術(shù)與課程整合方面，積極探索，勤于實踐，將信息技術(shù)作為一種工具，與學科課程進行整合，與研究性學習課程進行整合，與活動課程進行整合，與德育課程進行整合，提高教與學的效率，改善教與學的效果，改變傳統(tǒng)的教學模式，取得了驕人的成績。2006年以來，學校為培養(yǎng)一批信息技術(shù)創(chuàng)新小能手，在全校形成創(chuàng)新之風，并積極參與NOC活動。為在NOC比賽中創(chuàng)得佳績，學校交互開展以下與NOC活動掛鉤的競賽，以競賽促教學，以教學帶競賽，形成良性循環(huán)的大好局面。
　　
　　1.營造科技氛圍，強化創(chuàng)新意識。
　　
　　為營造一個良好的創(chuàng)新教育環(huán)境，培養(yǎng)學生愛創(chuàng)新、學創(chuàng)新的優(yōu)秀品質(zhì)，激發(fā)學生的創(chuàng)新熱情，使創(chuàng)新教育健康有效、有序、有質(zhì)的開展，學校成立以校長為組長、教科室成員為副組長、信息技術(shù)教師為成員的管理班子。
　　為實現(xiàn)人人參與，各班成立信息技術(shù)創(chuàng)新興趣小組，保證創(chuàng)新教育的順利開展。將活動納入學校年度工作計劃，發(fā)動學生廣泛參與。
　　
　　2.開展信息技術(shù)與學科整合的創(chuàng)造性教育活動，提高學生的綜合素質(zhì)。
　　各年級開展常規(guī)性教育活動，如電腦繪畫、漫畫創(chuàng)作、動畫制作、DV短片、主題網(wǎng)站建設(shè)、電子報刊、網(wǎng)頁制作、電腦藝術(shù)、程序設(shè)計網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)意等。
　　
　　3.在學生中廣泛征集信息技術(shù)創(chuàng)意，并對篩選出的創(chuàng)意進行指導(dǎo)，每位教師有10個以上輔導(dǎo)作品。
　　
　　4.以班級為單位開展信息技術(shù)競賽活動，提高學生實踐及創(chuàng)新能力，如虛擬機器人足球、虛擬機器人迷宮、智能機器人創(chuàng)新設(shè)計等。
　　
　　5.建立起嚴格的檢查、考評、獎勵制度，以提高創(chuàng)新活動的實效。
　　學校還專門成立由1名組長、2名副組長、10名組員構(gòu)成的信息技術(shù)創(chuàng)新小組，并設(shè)定了各工作階段的具體任務(wù)。
　　第一階段：成立科技創(chuàng)新小組領(lǐng)導(dǎo)組，討論本學期科技創(chuàng)新活動方案。
　　第二階段：通過課件展示，讓學生充分了解近幾年來NOC活動的獲獎作品的創(chuàng)新點，激發(fā)學生的創(chuàng)新發(fā)明靈感。在學生中廣泛征集發(fā)明創(chuàng)意，篩選可行性的創(chuàng)新發(fā)明方案。給小組的每位成員確定具體的創(chuàng)新方案，并對創(chuàng)新方案進行制作、加工和改進，最終要以創(chuàng)新發(fā)明作品的形式呈現(xiàn)發(fā)明方案。
　　第三階段：從小組成員的眾多作品中篩選出優(yōu)秀作品評獎。
　　第四階段：收集整理所有創(chuàng)新作品，對細節(jié)進行修整和改進。
　　第五階段：組織參加全市、全國的NOC活