２１世紀最需要的７種人才

　　編者按：網上廣泛流傳著李開復先生寫給中國學生的7封信，李開復先生以國際化的視野，為中國學生的發展提出中肯的建議。本刊摘編一部分以饗讀者。
　　
　　融會貫通者
　　
　　學習有四種境界：
　　熟能生巧：在老師指導下學習，掌握書本內容，知道問題的答案。
　　舉一反三：掌握學習的方法，能舉一反三，知其然，也知其所以然。
　　無師自通：掌握了自學的方法，能主動學習。
　　融會貫通：將學到的知識靈活運用于生活和工作實踐。
　　你必須學會解決那些從未見過的、沒有確定答案的問題。在實際工作中，幾乎每一個問題都是模糊和不確定的，你的老板和同事不可能預先幫你將問題簡化成書本里那樣的抽象形式，一切都需要你自己動手，需要你在融會貫通的基礎上創造性地解決問題。
　　
　　創新實踐者
　　
　　現代社會離不開創新，但是科研領域和產業界往往會有一種“為了創新而創新”的傾向。許多研發只是片面地追求“科技領先”或“概念獨特”，追求發表論文而不考慮其是否能很好地解決實際問題。這樣的“創新”注定會被時代淘汰。
　　21世紀的人才，必須樹立“重要的不是創新，而是有用的創新”的信念。即使在實踐過程里，你也不能局限于重復性的工作，而應當時時不忘創新，以創新推動實踐，以創新引導實踐。只有不忘創新，我們的實踐工作才能充滿活力和激情，才能不斷研發出卓越的產品。
　　
　　跨領域融合者
　　
　　21世紀是各學科、各產業相互融合、相互促進的世紀。21世紀對人才的要求也由專才轉向了跨領域、跨專業的綜合性人才。今天的熱門產品，從iPod到Xbox，沒有一個不是跨領域合成的結晶。這種趨勢在未來只會更明顯。例如，未來的醫學突破很可能是生物學家、基因學家、計算機科學家合作進行理論研究，并在醫藥學、化學、臨床實驗等領域的配合下所獲得的科技成果。
　　不僅僅是高科技領域如此。今天，搞文學研究的需要會使用最新的計算機技術（例如學術搜索），做律師的需要駕馭超大規模的數據庫、具備計算機取證等相關知識……總之，未來的工作需要跨領域的知識和實踐，需要快速進入并掌控新領域的學習能力，更需要跨領域的綜合性人才。
　　
　　三商兼高者
　　
　　據統計，美國百萬富翁的平均大學成績只有2.9（3分相當于乙等，2分相當于丙等）。一個人能否取得成功，不僅要看他智商的高低，還要看他在智商、情商、靈商這三個方面是否達到了均衡發展。
　　高智商：高智商不但代表著聰明才智，也代表著有創意，善于獨立思考和解決問題。
　　高情商：情商是認識自我、控制情緒、激勵自己以及處理人際關系、參與團隊合作等相關的個人能力的總稱。在高級管理者中，情商的重要性是智商的9倍。
　　高靈商：高靈商代表有正確的價值觀，能分辨是非，甄別真偽。那些沒有正確價值觀指引的人，其他方面的能力越強，對他人的危害也就越大。
　　最新的耶魯大學“彩虹計劃”也證明了用情商測試來預測學生未來的表現比用高考成績預測的效果好兩倍。所以，我建議同學們充分利用學生社團、項目合作、暑期實習等各種機會，開發自己的情商、體商和靈商，為未來打下基礎。
　　
　　溝通合作者
　　
　　托馬斯·弗里德曼說：“21世紀的青年不學會溝通無法生存。”要成為21世紀的人才，就必須學會與人溝通合作。
　　高效能的溝通者善于理解自己的聽眾，能夠使用最有效率的方式與聽眾交流，能夠把復雜的信息用簡單的方式表達。在信息隨手可得的今天，重要的不是你有多少信息，而是你是否能合適地用易理解的方式表達這些信息，來引起別人共鳴。高效能的合作者善于找到自己在團隊中的恰當定位，能快速分清自己和其他團隊成員間的職責與合作關系，并在工作中積極幫助他人或與他人分享自己的工作經驗。
　　
　　熱愛工作者
　　
　　在全球化的競爭中，每一個人都要發揮出自己的特長，而發揮特長的最好方法就是找到自己熱愛的工作。
　　我在西雅圖時曾經認識一個魚販，他經營著一家魚店。他和每個員工都相當有激情。上班的時候，我看到他們唱著歌，把魚從車上一條條地扔到攤上，有時他們會把一條大魚放到我面前，問“要不要照張像，騙你老婆說這是你釣到的魚”；下班的時候，我看到這個店鋪清點的鈔票是別家店鋪的好幾倍。最近我回到西雅圖，發現老板不在了，他的伙計告訴我：“老板的激情被一個書商相中，現在他出了一本暢銷書《Fish：Catch the Ene