芻議高校輔導員思想政治工作能力建設

程 軍

摘要:輔導員是高校思想政治工作中的骨干力量。充分發揮輔導員的思想政治素質水平,強化其在思想政治工作中的作用和地位,不斷加強高校輔導員組織和實施各項思想政治工作的能力建設,為高校教育發展提供思想保證,是高校輔導員隊伍面臨的課題和亟待解決的問題。

關鍵詞:高校輔導員;思想政治工作;能力

高校輔導員在加強和改進大學生思想政治教育中起著重要的作用,加強其工作能力建設,對貫徹和實施黨的教育方針,將思想政治教育落實到高校教育的各項具體工作中去,具有十分重要的意義。

一、高校輔導員思想政治工作能力建設的必要性

1.高校輔導員隊伍的整體素質現狀

高校輔導員思想政治工作,是實現高校工作目標的思想動力和保障。一些高校對輔導員隊伍建設不夠重視,直接導致了高校輔導員隊伍整體素質的有待提高,具體表現在:一是輔導員知識結構不合理;二是高校輔導員和學生隊伍的匹配不合理,年齡普遍較低、流動性強,直接影響高校思想政治工作的開展。單純從高校輔導員這一職業的整體情況來看,發展前景不明朗,造成許多人心存疑慮,只是把輔導員作為“不得已而為之”的工作,失去了輔導員工作的積極性和主動性。

2.高校輔導員思想政治工作管理現狀

思想政治工作在高校德育教育中有著不可替代的作用。而事實上,很多高校忽視了目標要求體系在整個運行機制中處于舉足輕重的位置,導致輔導員工作的評價和管理機制出現偏差。具體表現在:一是一些高校沒有根據輔導員的工作職責和工作特點制定輔導員考核標準和辦法,對輔導員單獨進行考核;二是高校對建立起完善的輔導員評優、獎勵、晉級、使用等激勵機制認識不夠,完整的符合思想政治教育工作和日常事務要求的工作考核評估體系不明確,考核的部門也不完善,沒有將部門考核與學生考核評議相結合,定性考核與定量考核隔斷聯系等,這些都不利于提高輔導員的工作地位,調動輔導員的工作積極性和主動性。

二、高校輔導員思想政治工作能力建設的途徑

2004年中共中央進一步明確“輔導員”的職責為“思想政治引導”“學習生活指導”“心理健康輔導”等方面。要實現這個職業化的目標,尤其是在如何做好“思想政治引導”者的角色問題上,高校輔導員必須加強思想政治工作的能力建設,這就要求輔導員必須具備豐富廣博的思想政治理論能力,強有力的分析、判斷、洞察能力,各類心理問題的解決能力,以及各類思想政治工作的選擇能力等。要具備這些能力,必須從以下兩方面著手:

1.加強高校輔導員自身思想政治工作能力建設

高校輔導員在大學生思想政治工作中起著非常重要的作用。輔導員一方面要加強自身思想政治理論的學習,從輔導員的職業化培養出發,不斷提升自己的政治理論素養和水平、心理教育能力、職業教育能力等;另一方面,高校輔導員應該樹立全心全意為學校服務的思想,關心和愛護學生,做學生的良師益友,注意自己的言行舉止,以學生為本,處事公正,賞罰分明,并堅持理論聯系實際,在新形勢下根據學生思想政治工作的新情況、新特點,探索解決問題的新途徑、新形式和新方法。

2.高校管理部門和社會應該給予重視,明確建設目標

高校管理者要更新觀念,從德育的建設目標出發,建立一個適應時代發展需要的高校輔導員學生思想政治工作運行機制,使得全社會關心和理解輔導員的思想政治工作,并建設一支職業化的輔導員隊伍,以得到社會認可。這就要求我們:首先,要嚴格把好輔導員的入場關, 高校應根據學校實際,建立健全學生輔導員選拔、任用機制,將一批知識能力豐富、與高校學科發展背景相適應、綜合能力水準優異、發展潛質強勁、個性素養良好的輔導員隊伍引進來;其次,高校制定相關輔導員管理制度,適當完善輔導員考核和激勵制度,規范高校輔導員的隊伍建設,對輔導員進行科學有效的考核、評價、使用等管理和激勵機制,強化輔導員的工作地位,調動輔導員的工作積極性和主動性,還應該根據社會環境的變化和高等教育體制的深化,找準輔導員的角色定位,明確工作職責,建立專業化輔導員隊伍;最后,還應健全高校輔導員的繼續教育工作,不斷深化高校輔導員思想政治工作專業化理論研究。

總之,高校輔導員思想政治工作能力建設是高校賦予輔導員的重要使命。面對當前的時代環境和教育背景,加強高校輔導員工作能力建設是創新輔導員工作內容的要求和任務。

參考文獻:

[1] 孟玲,李存茂.堅持“以學生為本”的理念 創新高校輔導員的工作方法[J].新西部,2007(7X).

[2]中共中央,國務院.關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見[Z].2004-08-26.

(作者單位:淮陰工學院)