科學(xué)發(fā)展觀視野下大學(xué)生就業(yè)輿論導(dǎo)向研究

曹燕寧

摘要目前。傳媒大學(xué)生就業(yè)輿論導(dǎo)向仍有不完善之處，傳媒應(yīng)堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀和以人為本原則。注重報(bào)道策略和傳播藝術(shù)，引導(dǎo)大學(xué)生建立正確的就業(yè)觀和人生觀，

關(guān)鍵詞科學(xué)發(fā)展現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育就業(yè)輿論導(dǎo)向

中圖分類號(hào)G206文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A

2009年國(guó)際金融危機(jī)嚴(yán)重影響世界各國(guó)(包括中國(guó))的經(jīng)濟(jì)，這給我國(guó)畢業(yè)的600多萬(wàn)大學(xué)生帶來(lái)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。大學(xué)生不僅面臨就業(yè)壓力，同時(shí)更遭遇思想困惑。如何確保大學(xué)生在嚴(yán)峻就業(yè)壓力下思想穩(wěn)定、心理健康與觀念進(jìn)步，是傳媒必須直面的使命，亦是傳媒思想政治教育工作的重要體現(xiàn)。這些使命和工作，就構(gòu)成傳媒大學(xué)生就業(yè)輿論導(dǎo)向的重要內(nèi)容。

一、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)輿論導(dǎo)向的一些誤區(qū)

構(gòu)建正確的大學(xué)生就業(yè)輿論導(dǎo)向非常重要。但當(dāng)下傳媒導(dǎo)向做得好嗎?就筆者隨手翻閱的案例來(lái)看，似能說(shuō)明一些問(wèn)題。

[例1]熱炒。1500名碩士競(jìng)聘豬肉連鎖店員工”新聞，把“碩士”與“賣豬內(nèi)”兩個(gè)詞語(yǔ)反復(fù)強(qiáng)調(diào)和時(shí)立，宣揚(yáng)“碩士生畢業(yè)找不到工作，只能擺攤賣豬肉”，

[例2]某地招聘套報(bào)道用“大門被擠摔一半”、“仍舊難以控制近乎失控的場(chǎng)面”，“現(xiàn)場(chǎng)有多名學(xué)生被擠倒”的字句，并配以萬(wàn)頭攢動(dòng)，混亂不堪的現(xiàn)場(chǎng)畫面，

類似報(bào)道還有許多，都說(shuō)明當(dāng)下輿論導(dǎo)向的一些問(wèn)題。

第一。大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)異常緊張的情況下，傳媒競(jìng)相把鏡頭對(duì)準(zhǔn)洶涌的“人潮人?！?，渲染求職學(xué)生人數(shù)之眾、氣勢(shì)之大、形勢(shì)之嚴(yán)峻，以聳人聽聞的報(bào)道吸引受眾眼球，難保不會(huì)給受眾造成不必要的恐慌和心理壓抑。

第二，只報(bào)道熱點(diǎn)，不加強(qiáng)引導(dǎo)。片面認(rèn)為熱點(diǎn)之時(shí)就是報(bào)道時(shí)機(jī)，盲目追逐一段時(shí)期內(nèi)大學(xué)生就業(yè)的“熱點(diǎn)”，如很多大學(xué)生競(jìng)相報(bào)考公務(wù)員和研究生，認(rèn)為這才是“鐵飯碗”，傳媒也跟進(jìn)大量報(bào)道，引發(fā)更多大學(xué)生效仿。實(shí)際上，對(duì)很多大學(xué)生來(lái)說(shuō)，真正要面對(duì)的，不是錄取率極低的公務(wù)員或研究生考試，而是社會(huì)。此外，對(duì)一些大城市的熱門職位的競(jìng)爭(zhēng)，傳媒也是不遺余力地報(bào)道，渲染數(shù)百比一的錄取比率、多少多少萬(wàn)的年薪，而對(duì)于中西部小城市的就業(yè)報(bào)道，總是一筆帶過(guò)。長(zhǎng)此以往。傳媒不是在引導(dǎo)大學(xué)生，而是在被大學(xué)生盲目的就業(yè)取向引導(dǎo)。

第三，盲目喊口號(hào)，不考慮大學(xué)生實(shí)際情況。如目前國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)而不是就業(yè)，很多傳媒開出大量版面報(bào)道大學(xué)生創(chuàng)業(yè)故事，大力宣傳創(chuàng)業(yè)的好處，但有些媒體片面理解國(guó)家政策，認(rèn)為只要開店就是創(chuàng)業(yè)，舉出的例子不是練攤就是賣水果。方向是對(duì)的，但是方式不妥當(dāng)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，需要實(shí)實(shí)在在的政策支持，同時(shí)受市場(chǎng)因素影響，絕不是開個(gè)小店就是創(chuàng)業(yè)。如果不在具體信息和細(xì)微心理上給予大學(xué)生實(shí)實(shí)在在幫助。創(chuàng)業(yè)報(bào)道很有可能成為虛幻的“烏托邦”式報(bào)道。

第四，只是下達(dá)政策，沒(méi)有上傳民意。某些傳媒認(rèn)為，大學(xué)生就業(yè)輿論引導(dǎo)就是套用就業(yè)政策來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。實(shí)際上，國(guó)家制定的大政方針正確。并不代表在各級(jí)政府和各地區(qū)實(shí)施起來(lái)一定正確。國(guó)家為大學(xué)生就業(yè)提供了方向，并不代表著各地政府出臺(tái)的就業(yè)政策就完全合理。傳媒要進(jìn)行正確的引導(dǎo)，而不能用錯(cuò)誤的政策引導(dǎo)，檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是實(shí)踐，大學(xué)生的思想和行動(dòng)就是最生動(dòng)的實(shí)踐。傳媒要多反映他們的呼聲，聽取他們的意見和建議。

二、大學(xué)生就業(yè)輿論導(dǎo)向原則

首要原則是堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀。傳媒的輿論引導(dǎo)切忌“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”，一定要有宏觀意識(shí)、大局意識(shí)，即堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀。在大學(xué)生中樹立科學(xué)發(fā)展觀，既是高校職責(zé)，亦是傳媒責(zé)任。大學(xué)生就業(yè)最終要走人社會(huì)、邁進(jìn)科學(xué)發(fā)展實(shí)踐中去：大學(xué)生就業(yè)從表面看只是社會(huì)行為問(wèn)題。實(shí)質(zhì)上也是心理問(wèn)題、思想問(wèn)題。只有面向大學(xué)生充分宣傳科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵、外延和與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)聯(lián)，用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)武裝面臨就業(yè)的大學(xué)生的思想。大學(xué)生頭腦中才會(huì)有一根穩(wěn)定的標(biāo)尺，立中流而不倒，進(jìn)而適應(yīng)社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

其次要具有全局的視野、高瞻的視角，把大學(xué)生就業(yè)輿論與中國(guó)優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略結(jié)合起來(lái)。大學(xué)生就業(yè)不是簡(jiǎn)單的求職問(wèn)題，而是與科技是第一生產(chǎn)力、教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略緊密結(jié)合的。大學(xué)生是中國(guó)教育的直接成果，大學(xué)生就業(yè)是中國(guó)教育面向社會(huì)交出的一份答卷。這份答卷的成績(jī)，將直接或間接影響中國(guó)教育乃至未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的走向。傳媒能否幫助和引導(dǎo)大學(xué)生樹立樹立正確的擇業(yè)觀和人生觀，將直接或間接影響中國(guó)教育的發(fā)展和國(guó)家建設(shè)的進(jìn)程，正如國(guó)家行政學(xué)院院長(zhǎng)馬凱指出，當(dāng)下要“鼓勵(lì)就業(yè)者樹立正確的擇業(yè)觀和成才觀，形成正確的輿論導(dǎo)向和有利的社會(huì)氛圍。。傳媒的大學(xué)生就業(yè)輿論引導(dǎo)一定要有這個(gè)認(rèn)識(shí)高度：

再次是以人為本。科學(xué)發(fā)展觀的核心就是“以人為本”：堅(jiān)持“以人為本”，就是要貼近大學(xué)生，想大學(xué)生之所想，急大學(xué)生之所急，盡量不講空話、不放空炮，提倡說(shuō)實(shí)話、辦實(shí)事，直接關(guān)注大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)利益問(wèn)題。堅(jiān)持以人為本，就是要深入到大學(xué)生中去，切實(shí)了解大學(xué)生在金融危機(jī)環(huán)境下面臨的就業(yè)難題和產(chǎn)生的就業(yè)心態(tài)，通過(guò)調(diào)查研究和感同身受的報(bào)道，從大學(xué)生角度出發(fā)報(bào)道問(wèn)題、熱點(diǎn)和難點(diǎn)。只要是能夠幫助大學(xué)生提升就業(yè)信心，找到就業(yè)機(jī)會(huì)的輿論，我們就積極倡導(dǎo)。那些不但不成事、而且過(guò)度渲染就業(yè)之難、缺乏建設(shè)性意見的所謂“報(bào)道”，我們絕不提倡。那些不但不出力獻(xiàn)策，還捕風(fēng)捉影、濫傳謠言、傷害大學(xué)生自尊和自信的報(bào)道，我們堅(jiān)決抵制。堅(jiān)持以人為本，就是滿足大學(xué)生的就業(yè)需要，堅(jiān)持保障大學(xué)生就業(yè)權(quán)利，積極維護(hù)大學(xué)生就業(yè)信心，用科學(xué)發(fā)展觀理念指導(dǎo)大學(xué)生樹立正確就業(yè)觀念。只有這種輿論引導(dǎo)，才能真正激發(fā)大學(xué)生推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，真正有利于大學(xué)生走向社會(huì)，為國(guó)家做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

最后是團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓勁原則。雖然目前大學(xué)生就業(yè)遇到了很多矛盾，但是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)就是一個(gè)不斷化解社會(huì)矛盾的持續(xù)過(guò)程，傳媒要積極主動(dòng)地正視矛盾、化解矛盾。要始終以馬克思主義新聞?dòng)^為指導(dǎo)，自覺(jué)服從和服務(wù)于全黨和全國(guó)工作的大局，堅(jiān)持堅(jiān)持正面宣傳為主，不要過(guò)多報(bào)道負(fù)面消息，要從積極、建設(shè)性的角度解讀金融危機(jī)對(duì)大學(xué)生的負(fù)面影響。要通過(guò)報(bào)道鼓舞大學(xué)生投身經(jīng)濟(jì)建設(shè)、建構(gòu)美好生活的信心與信念，通過(guò)弘揚(yáng)愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義主旋律，激勵(lì)大學(xué)生在社會(huì)大舞臺(tái)上艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新。

三、大學(xué)生就業(yè)輿論導(dǎo)向策略

李長(zhǎng)春說(shuō)，傳媒開展輿論引導(dǎo)時(shí)，必須堅(jiān)持把“提高輿論引導(dǎo)能力放在突出位置，重視研究傳播藝術(shù)，注意利用現(xiàn)代傳播技巧，善于運(yùn)用受眾聽得懂、易接受的方式，把握?qǐng)?bào)道的療向和重點(diǎn)，注重引導(dǎo)的時(shí)機(jī)和節(jié)奏，提高輿論引導(dǎo)的有效性。”。這就要求大學(xué)生就業(yè)輿論導(dǎo)向要講究策略。

首先，掌握輿論引導(dǎo)的規(guī)律，堅(jiān)持辯證的報(bào)道藝術(shù)。大學(xué)生就業(yè)輿論引導(dǎo)不能光講“一面理”，更要講“兩面理”。就業(yè)報(bào)道中，既要通過(guò)對(duì)嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)的勾勒使大學(xué)生清醒的認(rèn)識(shí)到就業(yè)環(huán)境，又要鼓舞激勵(lì)大學(xué)生迎難而上、樹立奇斗的決心和創(chuàng)業(yè)的信念；既要鼓勵(lì)大學(xué)生采取多種方式、開展多元

思維、通過(guò)多種渠道靈活就業(yè)，也要用科學(xué)發(fā)展觀思想規(guī)范和指導(dǎo)大學(xué)生人生觀與就業(yè)觀，樹立不變的人生信仰；既要運(yùn)用黨和政府關(guān)于大學(xué)生就業(yè)政策引導(dǎo)大學(xué)生開展就業(yè)實(shí)踐，又要從心理和思想上對(duì)大學(xué)生及時(shí)疏導(dǎo)、細(xì)致教育、緩解大學(xué)生不良情緒；既要曉之以理，又要?jiǎng)又郧?；既要適度關(guān)注。又不能關(guān)注過(guò)度，引發(fā)緊張氣氛，從而“把解放思想與統(tǒng)一思想結(jié)合起來(lái)，把增強(qiáng)憂患意識(shí)與堅(jiān)定信心結(jié)合起來(lái)，把堅(jiān)持正面宣傳與疏導(dǎo)公眾情緒結(jié)合起來(lái)?！眰髅竭€要注意報(bào)道時(shí)機(jī)和報(bào)道方式，不要指望短時(shí)期內(nèi)集中宣傳來(lái)收到效果，一定要循序漸進(jìn)、講求實(shí)效、貼近學(xué)生、注重方法。

其次，善于選擇“議題”，變生硬單調(diào)的宣傳為靈活貼心的教育。傳媒的大學(xué)生就業(yè)輿論導(dǎo)向，實(shí)際上也是對(duì)大學(xué)生開展思想政治教育工作。輿論的“議題”類似于思想政治教育中的“教育介體”，所謂教育介體，即教育內(nèi)容和教育方法，是指教育者用來(lái)影響受教育者的一定社會(huì)所要求的思想品德規(guī)范以及把這些思想品德規(guī)范傳授給受教育者的各種活動(dòng)方式和內(nèi)容。教育介體只有符合受教育者的思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律，適應(yīng)受教育者的接受能力，才能引起受教育者思想品德的變化，達(dá)到教育目的。在傳媒對(duì)公眾進(jìn)行思想政治教育時(shí)，要選擇合適的介體(或議題)，善于發(fā)掘議題中關(guān)乎思想道德教育內(nèi)容的因素，而忌無(wú)限擴(kuò)展，糾纏在細(xì)枝末節(jié)和無(wú)聊的內(nèi)容上大加發(fā)揮。議題要符合大學(xué)生就業(yè)情境，就能對(duì)大學(xué)生的就業(yè)思想和就業(yè)觀念具有重大啟蒙作用，或?qū)Σ涣妓汲本哂屑m弊改偏功能。傳媒輿論引導(dǎo)正是要敏銳抓住此種議題，進(jìn)而一石激起千斤浪，引發(fā)社會(huì)反響傳媒工作者只有認(rèn)真研究新聞傳播的現(xiàn)狀和趨勢(shì)，深入研究當(dāng)前金融危機(jī)背景下大學(xué)生的心理特點(diǎn)和接受習(xí)慣，主動(dòng)設(shè)置議題。善于因勢(shì)利導(dǎo)。才能真正幫助大學(xué)生走出就業(yè)困境

再次，發(fā)揮傳媒了望者的角色與功能，及時(shí)傳達(dá)黨和政府關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的政策、精神，同時(shí)注重服務(wù)性，幫助大學(xué)生獲得就業(yè)信息，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀。

傳媒要發(fā)揮密切黨和政府同人民群眾聯(lián)系的橋梁、紐帶作用，努力使黨的政府的方針、政策及時(shí)、準(zhǔn)確地傳達(dá)到大學(xué)生中去。當(dāng)下金融危機(jī)嚴(yán)重影響大學(xué)生就業(yè)，黨和政府正積極制定各種政策和措施，幫助大學(xué)生度過(guò)難關(guān)，這些政策和決議既是反映黨和政府對(duì)大學(xué)生重視與關(guān)懷的窗口，也是大學(xué)生獲得就業(yè)信息與市場(chǎng)動(dòng)態(tài)的重要標(biāo)桿。傳媒及時(shí)報(bào)道和解讀這些政策、決議與措施，給大學(xué)生及時(shí)提供政策指導(dǎo)和信息支持。當(dāng)然，面對(duì)大學(xué)生就業(yè)危機(jī)，傳媒報(bào)道不能止步于“報(bào)?！?，更要有針對(duì)性解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，這是傳媒服務(wù)性的重要體現(xiàn)。如金融危機(jī)影響了大學(xué)生就業(yè)，傳媒不僅要提供就業(yè)信息，也要提供就業(yè)指導(dǎo)和心理輔助，逐步引導(dǎo)大學(xué)生擺脫就業(yè)困境，走出結(jié)構(gòu)性矛盾誤區(qū)。《羊城晚報(bào)》注重引導(dǎo)就業(yè)方式的轉(zhuǎn)變，報(bào)道“技校生走俏”，通過(guò)“廣州市技校生的就業(yè)率逆市上揚(yáng)，達(dá)到96％”的事實(shí)，為大學(xué)生指明另外一種技術(shù)型就業(yè)模式。”同時(shí)，要發(fā)揮傳媒的榜樣與典范作用，通過(guò)典型報(bào)道，為大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)提供策略參照。如《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道蘭州大學(xué)法學(xué)碩士蘇軍生創(chuàng)業(yè)故事，表?yè)P(yáng)他“以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”。的意識(shí)，為金融危機(jī)背景下大學(xué)生們的擇業(yè)觀、事業(yè)觀與人生觀的建立提供指導(dǎo)。

最后，傳媒要與高校合作，把堅(jiān)持大學(xué)生就業(yè)輿論導(dǎo)向與高校思想政治教育上作結(jié)合起來(lái)。目前。面向大學(xué)生開展就業(yè)思想教育，似乎只是學(xué)校的職責(zé)，然而實(shí)際不僅是學(xué)校的職責(zé)。學(xué)校的媒介有限，影響力和吸引力有限，面向的大學(xué)生受眾更是有限。如果大眾傳播媒介能夠介入，與高校小眾媒介一起形成宣傳與教育的“合力場(chǎng)”。必能收到思想政治教育的實(shí)效，對(duì)大學(xué)生就業(yè)起到不小的促進(jìn)作用。如我校就主動(dòng)“出擊”，讓校內(nèi)新聞網(wǎng)與市新聞網(wǎng)聯(lián)動(dòng)共建，一起舉辦科學(xué)發(fā)展觀宣傳及就業(yè)指導(dǎo)(包括和各企業(yè)就業(yè)信息的聯(lián)動(dòng))，既豐富了思想政治教育的形式，擴(kuò)大了思想政治教育的接受面，又真正擴(kuò)大了學(xué)生的眼界。使學(xué)生獲得了實(shí)實(shí)在在的信息服務(wù)，很受學(xué)生歡迎。由此看來(lái)，在科學(xué)發(fā)展觀視野下，校級(jí)媒介與大眾媒介結(jié)合開展大學(xué)生就業(yè)輿論引導(dǎo)，應(yīng)該成為當(dāng)下金融危機(jī)背景下、科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實(shí)踐中不可忽視的主題。