未成年人犯罪的預(yù)防與研究

鄭春霞

摘要青少年是一個(gè)獨(dú)特的社會(huì)群體,被喻為早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng),祖國(guó)的未來,思維活躍、意氣風(fēng)發(fā)。但是,隨著改革開放的不斷深化,不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素也在逐漸增多,青少年犯罪年齡低齡化、犯罪方式成人化、犯罪手段殘忍化的趨勢(shì)日益突出。青少年犯罪是一個(gè)特殊的社會(huì)問題,關(guān)乎國(guó)家的穩(wěn)定和民族的未來。因此,對(duì)有關(guān)如何預(yù)防青少年犯罪、矯治青少年罪犯以及保障無罪的青少年不受刑事追究等課程,立法機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)應(yīng)予以足夠的重視。

關(guān)鍵詞未成年人犯罪 青少年 司法機(jī)關(guān)

中圖分類號(hào):D920.4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1009-0592(2009)10-033-02

一、未成年人如何界定

未成年人是指:不滿18歲的公民,我國(guó)刑法理論中所說的未成年人是指已滿14周歲不滿18周歲的人所實(shí)施的危害社會(huì),觸犯刑律應(yīng)當(dāng)受到的刑罰處罰的行為。

《刑法》中關(guān)于刑事責(zé)任年齡的劃分:1.已滿16周歲的人犯罪,應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。2.“已滿十四周歲不滿十六周歲的人,犯故意殺人,故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的,應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任?！边@是刑法第十七條第二款的明文規(guī)定。3.已滿14周歲不滿18周歲的人犯罪,應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。

二、青少年犯罪案件的基本情況

2000年至2009年,某市某縣某院審理各類青少年人犯罪案件312件472人,其中適用減輕處罰190人,宣告緩刑142人,判處五年以上有期徒刑65人。涉及的罪名有搶劫、盜竊、故意傷害、故意殺人、尋釁滋事、強(qiáng)奸、販毒、敲詐勒索、交通肇事等,且以搶劫等前三種犯罪居多。

(一)青少年犯罪的特點(diǎn)

從某市某縣某院近五年來審理的青少年犯罪案件看,青少年犯罪具有以下特點(diǎn):

第一,犯罪性質(zhì)嚴(yán)重。多為暴力、侵財(cái)案件,具有較大的社會(huì)危害性。同時(shí),實(shí)施犯罪行為的主觀故意明顯。少有過失犯罪,但多因未成年人易沖動(dòng)、好勝心強(qiáng)、情感不穩(wěn)定而臨時(shí)起意,突發(fā)犯罪,且不計(jì)后果,常為一些瑣事大打出手,甚至行兇殺人。

第二,犯罪手段老練。特別是有的未成年人在犯罪預(yù)備階段的策劃和犯罪過程中組織實(shí)施均顯得成熟老練,沒有心虎、膽怯的表現(xiàn),犯罪手段已類似于成年人罪犯。如許某、馮某、李某、王某在實(shí)施搶劫犯罪的過程中,從邀約到踩點(diǎn),從暴力實(shí)施搶劫到搶劫的手后逃離等,幾人均作了周密安排,實(shí)施犯罪時(shí)行動(dòng)有條不紊,不象是未成年人作案。

第三,糾合犯罪增多。未成年人獨(dú)立性差、意志不堅(jiān)定,喜歡聚群、結(jié)伙。主要以哥們義氣為紐帶,以鄰居、同學(xué)、親朋關(guān)系為橋梁,拉幫結(jié)派、交叉影響,在相互不良刺激中很容易一起進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)。如未成年人盜竊犯罪中,很多情況是兩個(gè)糾合一起,一人望風(fēng),一人行竊,共同作案。有的甚至發(fā)展為團(tuán)伙犯罪,危害一方。如采取用鑰匙開或強(qiáng)行扳開摩托車鎖等手段盜竊摩托車,強(qiáng)行拉開卷閘門鎖的手段盜竊商店,共作案27起,盜竊物品價(jià)值5.4萬(wàn)元。

(二)青少年犯罪的成因

由于青少年的心理、生理都正處于成長(zhǎng)階段,分辨是非的能力較差,其涉世的無知性、盲目性就很難正確應(yīng)付來自社會(huì)各方面的影響,控制不住自己的情緒,血?dú)夥絼?、義氣用事,做事又不計(jì)后果,從而走上了犯罪道路。具體來看,成因有以下幾點(diǎn):

第一,青少年身心發(fā)展的不平衡。青少年時(shí)期,是人一生中最為關(guān)鍵一個(gè)時(shí)期,無論從生理學(xué)是心理上都經(jīng)歷著一場(chǎng)劇變,從人的生理變化來看,主要表現(xiàn)為身體各個(gè)器官的成長(zhǎng)速度急劇上升,性激素開始分泌,生理發(fā)育開始走向成熟;從人的心理變化來看,主要表現(xiàn)為求知欲強(qiáng),有好勝心,易沖動(dòng),心理發(fā)展滯后,不能與生理發(fā)展完全同步。這種身心發(fā)展的不平衡,使少年抵抗外部世界的干擾能力顯得相當(dāng)脆弱,一旦遇到外界不良因素的刺激,很容易作出越軌的舉動(dòng)或?qū)嵤┻`法犯罪。

第二,受人文環(huán)境及不良文化影響。優(yōu)秀的文化可以促人上進(jìn),而低級(jí)、庸俗的文化只會(huì)腐蝕人的靈魂,阻礙社會(huì)文明的進(jìn)步。由于文化市場(chǎng)管理失范,某些環(huán)節(jié)管理不嚴(yán),查處不力,致使一些質(zhì)量低劣,格調(diào)低下,內(nèi)容庸俗的精神產(chǎn)品充斥文化市場(chǎng),目前的文化市場(chǎng),圖書報(bào)刊、音像制品、文化娛樂中充斥著大量的暴力兇殺、封建迷信、淫穢色情以及其他有損人民群眾身心健康的內(nèi)容,各級(jí)電視傳媒大量引入港澳臺(tái)影視作品,其中不乏渲染暴力兇殺、淫殺色情的情節(jié),這些受污染的社會(huì)文化生活環(huán)境對(duì)涉世不深的青少年產(chǎn)生了極壞的影響。更有甚者,許多別有用心的人將各種渲染色情、恐怖、暴力等情節(jié)的書刊雜志充斥的校園周邊,使青少年滋生了貪圖享受的思想。

第三,受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,人們的生活水平日益提高,生活方式在發(fā)生變化,但社會(huì)貧富差距依然存在。一些先富起來的大款、大腕們行云流水般的高消費(fèi)生活方式,在一些青少年幼小的心靈里種下了貪慕虛榮的種子,講排場(chǎng)、講穿戴、講吃喝等不良習(xí)慣應(yīng)運(yùn)而生,加之,坑蒙拐騙、唯利是圖、貪污受賄等社會(huì)不良現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,對(duì)社會(huì)風(fēng)氣造成了較大影響。而青少年正處于人生觀價(jià)值觀形成階段,缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和明辨是非的能力,在不良風(fēng)氣的影響下,一些青少年經(jīng)受不住各種物質(zhì)享樂的誘惑,在一定外界因素的影響下,就有可能走上犯罪道路。特別就當(dāng)指出的是網(wǎng)吧、迪吧及毒品往往也是未成年人犯罪的誘因。特別是網(wǎng)吧,現(xiàn)有一些未成年人整日泡在網(wǎng)吧,有家不歸,甚至賒帳上網(wǎng)等,沒有錢付款便去外面搶劫、盜竊。

第四,受不良家庭教育的影響。家庭是青少年生活、成長(zhǎng)的主要場(chǎng)所,家庭教育培養(yǎng),深刻影響著子女人生觀、道德觀的形成。父母是孩子的第一任老師,家庭教育的缺陷是子女形成不良個(gè)性的基礎(chǔ),潛伏著使青少年走上違法犯罪道路危機(jī)。來自家庭不良因素主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:一是親情過剩,即過份溺愛,使其從小就養(yǎng)成了不良性格,形成了不良的意識(shí)和行為習(xí)慣,對(duì)社會(huì)、家庭缺乏責(zé)任感,無奉獻(xiàn)意識(shí),對(duì)他人缺乏同情感和愛心。二是疏于管教。一些家長(zhǎng)對(duì)子女缺乏應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任感,自覺不自覺地放棄了對(duì)子女的管教義務(wù),致使家庭教育功能喪失。一些家長(zhǎng)對(duì)子女身上的缺點(diǎn)錯(cuò)誤,或是不聞不問,放任自流,或是打罵了事。子女因得不到父母及時(shí)悉心的管教,養(yǎng)成不良品格,終由小錯(cuò)而大錯(cuò)直到違法犯罪。三是管教不求實(shí)際。有的家長(zhǎng)奉行“棍棒成才”的信條,對(duì)于子女要求不求實(shí)際,過于嚴(yán)格,導(dǎo)致子女覺得理想與現(xiàn)實(shí)中的反差過大從而離家出走、流浪在外,這樣極易被社會(huì)上的不法分子用花言巧語(yǔ)拉下水。四是有的家長(zhǎng)本身就存有不良惡習(xí),只從自己的興趣愛好出發(fā),對(duì)子女關(guān)愛太少,子女耳濡目染,自然而然沾染上不良習(xí)氣,最終發(fā)展為犯罪。此外,家庭暴力、單親家庭和感情危機(jī)家庭也是滋生青少年違法犯罪的土壤。

第五,學(xué)校教育錯(cuò)位的影響。由于現(xiàn)行應(yīng)試教育制度本身存在的弊端,使一些學(xué)校對(duì)差生愛護(hù)不夠,缺乏關(guān)心與耐心,他們或者采取歧視、冷漠的態(tài)度,對(duì)差生視而不見,放任不管;或者只是向家長(zhǎng)“告狀”了事;有的教師則態(tài)度粗暴,采取訓(xùn)斥、辱罵、體罰、諷刺挖苦的做法。其結(jié)果往往傷害了學(xué)生的自尊心,使他們對(duì)學(xué)校與教師產(chǎn)生強(qiáng)烈的抵觸情緒與逆反心理,對(duì)學(xué)校和教師的信賴、依附心理逐漸減弱,甚至蕩然無存。于是,一些差生索性破罐破摔,無所顧忌,在校內(nèi)或社會(huì)上游蕩,惹事生非,違法亂紀(jì),甚至實(shí)施嚴(yán)重危害社會(huì)的活動(dòng);一些差生則干脆輟學(xué),過早流入社會(huì),混跡于不良小群體,在與有劣跡的人員交往過程中,受到同化,走上邪路。一些未成年人在初中畢業(yè)后沒有繼續(xù)升學(xué)讀書,處于“三不管”狀態(tài),即學(xué)校不管、家庭不管、社會(huì)也不管,再加上他們又沒有掌握一定的謀生技能,結(jié)果是經(jīng)常三五成群糾合在一起,惹事生非。一些學(xué)校的法制宣傳教育工作未能展開,或開展得不夠,致使一些在校生不能掌握必要的法律知識(shí)而成為法盲,或一知半解。由于缺乏法律知識(shí),法律意識(shí)難以形成,法制觀念淡薄,這使得一些學(xué)生在觸犯法網(wǎng)后,還不知道或不太清楚個(gè)人的行為將受到有關(guān)法律的制裁。

三、預(yù)防未成年人犯罪的建議

第一,向未成年人的父母、學(xué)校等有監(jiān)護(hù)資格和能力的人和單位發(fā)出司法建議,從教育管理或者監(jiān)護(hù)疏漏、不當(dāng)之處予以切中利弊的建議。對(duì)于司法建議的使用范圍,法律并沒有明確規(guī)定,法官在審理案件的過程中可以從了解到的青少年犯罪情況和犯罪心理等方面結(jié)合犯罪青少年的家庭、學(xué)校和社區(qū)的管理、監(jiān)護(hù)疏漏和應(yīng)改進(jìn)的情況發(fā)出司法建議,例如,對(duì)經(jīng)常打罵青少年的父母可以建議在教育方法上予以改變,對(duì)經(jīng)常售酒給少年的商店也可以給予司法建議。司法建議雖然不具有強(qiáng)制力,但是作為一種非裁判性的法律文件,它所起的作用是剛性的司法裁判所不能代替的,它可以結(jié)合個(gè)案,把法治的精神普及到與青少年日常成長(zhǎng)、它可以給合個(gè)案,把法治的精神普及到與青少年日常成長(zhǎng)、生活密切相關(guān)的公民和社會(huì)組織中,對(duì)青少年健康環(huán)境的培育將起到良好的引導(dǎo)作用。

第二,與有關(guān)單位簽定“幫教協(xié)議書”。法律對(duì)幫教協(xié)議沒有規(guī)定,但是實(shí)踐中少數(shù)法院已經(jīng)試用,具體指人民法院對(duì)免予刑事處罰和判處緩刑的青少年,由人民法院、未成年人監(jiān)護(hù)人和未成年人學(xué)習(xí)的學(xué)?；蛘吖ぷ鞯膯挝缓灦ā皫徒虆f(xié)議”,對(duì)未成年人的人格、心理成長(zhǎng)情況進(jìn)行特別的關(guān)注,如果出現(xiàn)未成年人有嚴(yán)重不良惡習(xí)或者人格偏差時(shí)可以通知人民法院予以回訪并及時(shí)告知其父母,此類“協(xié)議書”適用范圍較窄,一般只用于人民法院認(rèn)為根據(jù)其人格偏差特點(diǎn)確有必要進(jìn)行跟蹤回訪教育的青少年。

第三,切實(shí)發(fā)揮學(xué)校、社區(qū)“法律輔導(dǎo)員”的功能。目前,很多中小學(xué)校都在當(dāng)?shù)胤ㄔ旱人痉C(jī)關(guān)聘請(qǐng)有法制輔導(dǎo)員,定期對(duì)未成年人進(jìn)行法制教育。但是因?yàn)樗皇侨嗣穹ㄔ旱恼I(yè)務(wù),并且沒有相關(guān)的法律法規(guī)對(duì)其規(guī)定,所以每一位知法、懂法的執(zhí)法人員,為貢獻(xiàn)社會(huì)服務(wù)人民定期對(duì)當(dāng)?shù)刈约贺?fù)責(zé)為學(xué)校進(jìn)行法制講座,結(jié)合一些實(shí)際的案例,并根據(jù)未成年人的人格,心理特點(diǎn)強(qiáng)化其守法意識(shí),此舉對(duì)未成年人犯罪預(yù)防有極為積極的意義。

近年來,未成年人犯罪已為危害社會(huì)治安的一個(gè)嚴(yán)重社會(huì)問題,未成年人刑滿釋放后再犯罪占了其中的較大比例,而且近幾年來未成年人犯罪數(shù)量持續(xù)增長(zhǎng),如不及時(shí)加以控制,極易蔓延。關(guān)心、幫助未成年人健康成長(zhǎng),不讓他們成為“惡之花”,不僅僅是司法機(jī)關(guān)的責(zé)任,而且是學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同責(zé)任。所以,預(yù)防和減少未成人犯罪,必須全黨動(dòng)員,綜合治理。《預(yù)防未成年人犯罪法》已將“綜合治理”未成年人犯罪寫入其中,我們要嚴(yán)格實(shí)施一些重要的法律,使預(yù)防未成年人更加卓有成效。家庭、學(xué)校、社會(huì)應(yīng)積極參與,盡職盡責(zé),共同為未成年人健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。

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