費沈奕
“小小少年,很少煩惱……”唉,誰說我很少煩惱?我的煩惱呀,真可謂是“芝麻開花——節節高”,越來越多了。目前,最讓我頭痛的還是自己那可愛又可恨的辮子……
以前,媽媽總把我的頭發剪得很短,弄得我像個十足的“假小子”。為此,出了不少洋相。記得有一次,我和媽媽去逛街,一位阿姨走過來,望著我說:“呵,好可愛的小男孩喲!”什么?小男孩?天哪!看清楚,我可是個女孩呀!我的臉“刷”地一下紅了起來,看看媽媽,她更是笑得直不起腰來。
哼,我真的就那么像男孩嗎?一回家,我就迫不及待地照起了鏡子。我一看鏡子中的我,不由得也懷疑起了自己。可不,濃眉大眼,頭發短得像板刷,能不像男孩嗎?再這樣下去,本姑娘可怎么見人哪?唉!煩!
之后,我冥思苦想,苦想冥思……為了我以后的“大好前途”,豁出去了!我終于下決心和媽媽展開了激烈的“唇舌之戰”。禁不住我的軟磨硬泡,媽媽終于答應讓我留長發了。
經過了一年艱苦的留發歷程,我終于留起了齊肩長發。一天,媽媽把我的頭發扎成了兩個小辮子,我覺得又清爽又輕快。高興得不得了。
第二天早上,我興沖沖地走進學校,迫不及待地想讓同學們看看我的辮子。一進教室門,我就吸引了全班五十二雙眼睛,成了“舉班矚目”的“新聞人物”。一下課,同學們就三三兩兩地圍上來了。
“呵!你今天換了個新發型嘛!”
“哎喲,這位‘假小子變成了‘小姑娘啦!還蠻可愛的嘛!”
是呀;是哪個設計師給你設計的呀!什么時候給我介紹介紹?”
可是,有幾個男生竟一口一個“羊角辮”地叫了起來。
“咦,你的羊角辮翹得能去申請吉尼斯紀錄了!哈——”
昕著同學們對我的“高度評價”,我哭笑不得。不過,終于扎上了夢寐以求的小辮子,我心里還是甜滋滋的!
可是,好景不長,我得意沒幾天,媽媽竟又嚷著要把我的頭發剪了。這對我來說,真是個晴天霹靂!要問為什么?還不是我媽嫌麻煩嘛。
想想呢,也真是這樣,每天早上的時間是那么緊,讓人的神經總是繃得緊緊的,一直處于超負荷狀態下。而媽媽的事情那么多,哪有什么閑工夫去替我扎辮子呢?
最終,媽媽向我發出了“最后通牒”:“自己扎辮子。要是不行,馬上剪掉!”“哼!自己扎就自己扎,有什么了不起,who怕who?”我也不甘示弱!
可是,我從沒扎過辮子,再說,我的頭發又粗又犟,我媽也得花十幾分鐘。要我自己扎,說實在的,我心里還真沒有底。唉,煩!
第二天早上,我把一切都弄妥之后,便開始了最最艱巨的任務:扎辮子。
我拿起梳子,小心翼翼地在腦后挑了頭路后,就笨手笨腳地扎起了辮子,可是我那又濃又密的頭發老是和我作對,蓬得像個刺兒球似的,怎么也扎不住,不是這兒掉了一簇,就是那兒翹起了幾根。當我好不容易為扎起來而高興時,那可惡的頭發又掙脫了皮筋,散開了。沒辦法,我扎了一遍又一遍,直把我折騰得手也酸,腰也疼。
花了九牛二虎之力,終于扎好辮子,我忙往鏡子里一照:天!哪來這么一個傻妞?兩根辮子一高一低,一粗一細,頭發亂糟糟的。這可怎么出門哪!我一看表,呀!七點三十五分了,再扎一次是來不及了,我忙背起書包向學校奔去。
剛跨進教室,我又吸引了不少人的眼球。不過這次,他們像看外星人一樣,用異樣的眼神看著我。
“咦!你的辮子怎么了,那么亂,有點‘營養不良嘛!”
“喲!你腦后的路子怎么歪歪扭扭像蚯蚓,是你自己挑的吧?”
“就是啊,都快通羅馬啦!”
嗨,我咋又成了受人矚目的“明星”啦?看來我又要和辮子說Good bye了!可是,難道我又要做回原來的假小子嗎?
我煩!煩!煩哪!!
唉,辮子,想說愛你真的不容易!
指導老師費建新
簡評
扎辮子是女孩子們的事,可是讀了這篇習作,我想,不論男女老幼大概都會忍不住笑起來——為了這辮子,為了作者扎辮子的這段不凡而有趣的經歷。習作寫得有趣而可愛,最主要的一點是寫出了作者圍繞“辮子”而產生的情感變化。事件本身一波三折,圍繞事件而產生的情感也起伏跌宕,讓人覺得很有看頭。其次,作者在寫作中沒有故弄玄虛,而是老老實實、認認真真地記事,她通過人物的心理活動、語言表達和行為表現,把事件的發生、發展過程寫得十分細致,而且生動。于是,一篇成功而又有趣的習作便誕生了。