紅衣記

今天，我穿著媽媽給我買的羽絨衫，高高興興地走進教室。一踏進教室，同學們的眼睛全盯在我身上。我以為大家覺得我的衣服好看，羨慕我呢，于是便挺著胸，神氣十足地走到座位上。

還沒坐穩，王佳欣便皺著眉頭，一邊摸著我的衣服，一邊驚叫：“這是什么衣服呀!簡直就像冰糖葫蘆。”說完，又摸起了我的衣服。我趕緊用手打了他一下：“別動!很貴的!”

“什么?這破衣服還貴!送給我我也不要!”說完，他打了個哈欠，繼續懶洋洋地讀英語。

我無奈地搖搖頭，拿起作業本，向數學老師的辦公室走去。

真巧，朱天逸和王勁草也在。朱天逸睜大眼睛對我說：“蔣琰潔，你這衣服……”話沒說完，便卡在那兒了。

“是不是很漂亮?”我輕輕拉了拉有些皺的衣服。

“不，不，你怎么穿了幼兒園的幼稚衣?”朱天逸搖著頭。

“啊!”我目瞪口呆了。

“對了，我知道了，蔣琰潔因為大家說她胖，所以就故意穿了一件緊身的，讓人知道她不是同學們想的那么胖。”王勁草說。

“你、你……”我氣得話也講不出了。

“你，你什么你呀!哈哈”王勁草朝我扮了個鬼臉便回到了座位上。“幼稚衣!”朱天逸輕輕地嘮叨著也回到了座位上。

我垂頭喪氣，很不自在。不知怎的，我走到哪兒，那兒的同學就會議論紛紛。就連上語文課，我也不敢多發言了，就怕一站起來，又會聽到嗡嗡的議論聲。好不容易熬到了下課，卻又要做操，大概又會有很多人來議論這件衣服吧。唉，為什么他們不多注意一下學習呢?

簡評

習作寫得風趣又生動，一個個人物的出現，就像電視劇中的一個個鏡頭，展現在我們的眼前。王佳欣的“驚叫”，朱天逸的欲言又止，王勁草的俏皮打趣，無不生動地呈現在我們面前。通過人物的語言和神態描寫來表達，把一般性的敘述壓縮到最低限度，這是本文寫作方法上的最大特點和亮點。小作者其實已經在學習運用小說的寫法了，她的表達已達到了比較高的層次：與本文內容和表達方法相得益彰的是習作的標題：簡簡單單的三個字，一個“記”卻又包含了諸多的內容和意趣，既是小說標題的做法，又能配合著文章的內容，讓你咀嚼出那么些幽默和俏皮。