中學電子閱覽室在教育教學中的應用探討

李 嘉

摘 要:信息技術的飛速發展,為我國的基礎教育教學改革帶來了空前的發展機遇。在各種校園信息化建設的過程中,電子閱覽室發揮著信息獲取、信息傳遞、信息加工的重要作用。如何有效地利用電子閱覽室開展教育教學活動,是廣大教育工作者值得探討的課題,本文作者就此提出了自身的觀點和看法。

關鍵詞:課堂教學 信息技術 多媒體

隨著現代信息技術的不斷發展,新思想、新概念、新技術層出不窮,人們對信息的需求也與日俱增。在校園,如何有效地利用信息資源開展教育教學活動是每個教育工作者面臨的一個新課題。校園圖書館是信息的海洋、知識的寶庫,電子閱覽室作為校園圖書館信息化建設的重要標志之一,發揮著信息的收集、加工、保存及管理的重要作用,在學校教育教學中有著舉足輕重的地位。

一、電子閱覽室是教師制作多媒體課件的最佳場所

如今利用計算機輔助教學(CAI)開展課堂活動受到學生的普遍歡迎。CAI課件具有知識點密度大,所含媒體元素多,形象直觀,反復演示等諸多特點,電子閱覽室擁有豐富的教學資源,自然也就成為教師制作多媒體課件的首選場所。在硬件方面,電子閱讀室一般購置的是品牌電腦,性能可靠,這為教師網絡瀏覽、課件制作、在線交流提供了硬件支持。電子資源方面,電子閱覽室接入了各大學、中學的電子書庫,配備了電子書刊、檢索類光盤、輔助教學光盤、全文光盤、隨書光盤等。同時,很多電子閱覽室還擁有數碼相機、掃描儀、復印機、DV、刻錄機、寫字板、麥克風、打印機等多種硬件設備。軟件資源安裝了Office辦公軟件,多種多媒體制作軟件、音視頻加工軟件、動畫制作軟件,如Authorware、Flash、方正奧思、PowerPoint、幾何畫板、Photoshop、Paintbrush、Coreldraw以及Cool 3D、3DMAX等。人力資源方面,我校電子閱覽室配備了專業教師,他們各有所長,可向課件制作人員提供直接的咨詢或幫助。

可以這樣說,課件制作人員幾乎足不出戶就可以制作出一個圖文并茂、有聲有色的多媒體課件,既豐富了課堂教學內容,又縮短了制作時間,更重要的是優秀的多媒體課件還可被電子閱覽室存檔保管以供其他教師借鑒或使用,避免了重復制作,浪費教學資源。

二、電子閱覽室是教師業務交流、技能培訓的最佳平臺

近幾年,我校將定期的學科教研活動由教師辦公室轉移到了電子備課室,由單一的討論交流變成了觀摩評價。學科組長根據當前教學需要,選擇相關的教學軟件或課件,由骨干教師通過多媒體的方式進行示范講解,其余教師觀摩討論。此舉不但更加突出了教學重點,也極大地活躍了教師授課思維,調動了大家參與課堂教學和課件制作的積極性。

學期伊始,我校組織電子閱覽室專業教師對學科教師進行技能培訓,包括講解常見的教學設備使用、多媒體課件的制作,探討信息技術與其他學科的整合。在多媒體課件的制作培訓方面,依據不同學科選擇不同的制作軟件,如語文、英語、歷史、政治、地理等學科重點培訓PowerPoint使用,物理、化學、生物由于其實驗的重要性,重點培訓Flash、Authorware的使用,而數學要體現立體效果及點線面關系,則重點培訓幾何畫板的使用。對于課件的美化,培訓教師會協助相關教師完成片頭動畫、音樂視頻的編輯等。

三、電子閱覽室是學校德育教育的重要陣地

由于電子閱覽室功能完備,信息、教育資源豐富,所以也成了學校開展德育教育的重要陣地。如我校會定期舉辦以“祖國在我心中”“我的飛天夢”“我愛我家”“以校為家”“校園文明見行動”等內容為主題的電子繪畫或動畫大賽,電子閱覽室不但提供了比賽場所,而且還抽調專業教師為參賽選手提供及時輔導。電子閱覽室配合學校學生處、德育教育處、校團委、學生會開展的一系列活動,有力地宣傳了國家的政策法規,報道了教育戰線的感人事跡,表揚了我校先進典型,鞭策鼓舞了全校師生。

四、電子閱覽室是展示我校校園風采、師生風采的重要窗口

1.電子閱覽室網站維護人員會定期更新校園網站頁面,報道我校的重大新聞事件;解讀相關的政策法規、展示校園風采等。我校悠久的歷史、優美的環境、科學的管理、便捷的交通地理位置正吸引著越來越多的學子來校就讀。

2.我校教師制作的多媒體課件不但供內部教師使用而且還上傳到學校網站以供網友下載使用,這其中就不乏獲過國家、省、市級課件大賽的精品課件。體現了我校領導人人為我,我為人人,開放興校、資源共享的教育理念。

3.我校會定期舉辦電子動畫大賽,比賽結束后選手的參賽作品都會上傳到學校網站以供網友評議,根據網友投票和評委意見確定比賽結果。此舉不但彰顯了比賽的公正性也展示了我校師生風采。

五、電子閱覽室是完善教學知識體系的有力補充

21世紀是知識爆炸的世紀,作為知識傳授的主陣地——學校也面臨著巨大的挑戰。課堂教學雖然是以學生為主體,教師為主導來展開的,學生的思維會集中到教師的啟發上,但是這也同時產生了知識體系的局限性。因為再優秀的教師也只能是某一方面的專家,況且由于教學任務、教學進度的原因,每位教師所講的內容不可能包羅萬象,面面俱到。為了進一步完善教學知識體系,我校的電子閱覽室還會定期對學生開放,讓學生了解最新新聞動態、關注國家大事,登錄相關教育網站在線學習、在線收聽MP3以及參與在線討論等。電子閱覽室的開放陶冶了學生的情操、開闊了學生視野同時也增強了他們駕馭信息技術的能力,成為他們放飛夢想、尋知探源的樂園。

總之,電子閱覽室要成為教師開展德育教學的主陣地,學校要加大硬件、軟件資源的建設。配置專業教師,做好定期維護,要加強計算機軟件和網絡安全管理。電子閱覽室服務對象的計算機應用水平參差不齊,不太了解計算機的使用者在操作過程中很可能會不小心移動或刪除操作系統或應用軟件中的關鍵文件,造成整個網絡系統的癱瘓,針對這些原因,為了提高系統的安全性,要采取一些必要的措施,防患于未然。讓電子閱覽室真正發揮其應有的作用,成為展示學校師生風采的窗口,成為教學改革的前沿。

參考文獻:

1.鐘曉玲,黃本華.淺談高校圖書館電子閱覽室的教育職能.圖書館理論與實踐.2002(5)

2.伍漳英.中學電子閱覽室的建立與管理.中小學圖書情報世界.2001(3)

作者單位:秦皇島開發區燕山大學附屬中學