影響中學生心理健康的幾個因素

張春玲 劉培芹 姜 波 李春華

中學生時期是從兒童走向成人的過渡期,意味著即將離開家庭的監護,擺脫對成人的依賴,成為獨立的個體,是心理“斷乳”的關鍵階段。在這個時期,處在一種非常不穩定狀態中,有著名目繁多的心理矛盾。各種狀況層出不窮,若處理不當,就會影響學生的學習和成長。只有先弄清影響中學生心理健康的因素,我們才能在教育中去正確把握,耐心細致予以引導。

一、學校因素

1.繁重的學習任務

為了提高升學率,無邊無際的題海,沒完沒了的考試,膽戰心驚的排名,壓得學生喘不過氣來。加上集體活動少,學生之間缺少溝通,一些學習成績一般的同學,得不到表現和表揚的機會,甚至連被鼓勵的機會也很少。于是,厭學、孤獨、焦慮、嫉妒等不良心理就像野草一樣滋生、蔓延。在這種情況下,學生的流失就無可避免,有的甚至成了少年犯。

2.簡單的評判機制

學校間競爭的是升學率,分給教師的是各種指標,教師對學生的關注也更多的表現在學習成績的升降上,對學生的評價重點是在學習成績的高低上,對學生一些潛在的心理危機采取了漠視的態度,有些智力較好的學生“一好遮百丑”,行為愈加張狂、無所顧忌,也造成了其心理的不健康。

二、家庭因素

1.父母望子成龍

現在的中學生,大多數是獨生子女。父母“望子成龍”“望女成鳳”心切,許多家長給孩子定的目標已不再是大學畢業,而是碩士、博士,甚至還有更高的遠大目標,并一直為之堅定地努力。過高的期望使學生對學習、對父母都產生了畏懼心理,在重壓下的學習效果自然不會過好,有的學生會變得戰戰兢兢,對自己失去信心;有的學生則產生了逆反心理,與家長對抗起來,嚴重者遇事不順就會產生心理崩潰、行為偏激的惡果。

2.家庭殘缺不齊

殘缺的家庭直接破壞了孩子成長的階梯,使孩子在未來的歲月中人格變得殘缺、卑微、扭曲,有些家庭因雙親外出、生活貧困等原因,孩子缺少家庭溫暖、缺少父母的關愛、缺少親情的澆灌,同樣也會產生孤僻、不合群、抑郁、自卑等不良心理。

三、社會因素

當前,我國正處在社會轉型期,一些人對金錢、地位、名利的欲望也開始膨脹,各種罪惡現象也蔓延開來。各種不健康的出版物、影視作品、林立的網吧,還有拜金主義的復出,給相對純潔的學生心靈造成很大沖擊。若缺乏及時有效的引導,會造成學生心理的迷惘,極易損害學生的心理健康。

作者單位:黑龍江省富裕縣紹文中學