如何對待新入園幼兒

劉艷紅

入園是幼兒走出家庭,進入集體生活的第一步,在這個陌生的環(huán)境中,歸屬感的缺失使孩子們覺得安全受到了威脅。這就要幼兒教師用自己的行為和感情來帶動剛入園的新生,給新生以安慰和鼓勵,把幼兒園變成一個快樂園,讓孩子在園里看到快樂、感受快樂、體驗快樂、融入快樂,使他們如同在家一樣。如何接待新入園幼兒呢?我認為應著力做好以下幾點。

一、幫助幼兒擺脫心理障礙

心理學家羅杰斯認為:“心理安全和心理自由是促進創(chuàng)造力的重要條件。”如,我?guī)麄兊酱蟀嗪椭邪嗳タ纯?接觸比他們大的哥哥姐姐,讓他們一塊玩耍,覺得幼兒園并不陌生,他們和大班的孩子一樣,是幼兒園的小主人,這樣可以大大減少他們的恐懼心理。使其體驗到和大朋友在一起的樂趣,不但學會如何和別人相處,而且豐富了幼兒的生活經驗,增長見識。

二、創(chuàng)設類似家的環(huán)境,穩(wěn)定幼兒情緒

家庭被稱為“創(chuàng)造人類健康人格的工廠”。幼兒最熟悉的就是自己的家,最親近的就是自己的家人,他們初次來到幼兒園,難免感到陌生,對家庭產生強烈的依戀,此時幼兒園創(chuàng)設一個與家庭接近的環(huán)境,使幼兒如同在家一樣。我在活動室內設立了“寶寶的一家”主題墻面,上面貼了幼兒與家長的合影,在幼兒想家人的時候陪他們去看看,這樣可以給予他們情感上的安慰。在一次游戲活動中,小朋友們玩得很開心,突然聽見哭泣聲。我循聲望去,原來是我們班最后入園的一名小朋友,他一邊哭一邊嚷著:“媽媽,我要媽媽。”我走到他身邊,對他說:“別哭了,是想媽媽了嗎?”他聽了,點點頭。我說:“走,老師帶你去看媽媽。”我把他抱到活動室內“寶寶的一家”主題墻前面,我對孩子說:“和老師一塊找媽媽吧,看看媽媽在哪里?”我的話剛說完,孩子就喊起來,“媽媽在這里,媽媽在這里!”孩子指著媽媽的照片笑了,稚嫩的臉上還掛著淚花。我心里高興極了,覺得自己的這個設計很成功,減緩了幼兒心理上的壓力。

三、玩具動動樂——利用玩具吸引幼兒

玩是孩子的天性,玩具是孩子不可缺少的玩伴。對于剛入園不久的孩子,豐富的玩具也是吸引注意,培養(yǎng)其喜歡幼兒園生活的重要方面。在操作多種玩具的過程中,能給孩子帶來無限的快樂。我先利用孩子喜歡玩具這一有利條件,讓幼兒自制玩具,做完之后,把他們分類擺放,進行評比,并獎勵他們一張卡通貼,這樣更加吸引孩子,提高上進心。其次,再提供可以拼板的玩具,讓他們開動腦筋,在“玩具動動樂”中,感知發(fā)現(xiàn)玩具的秘密,學習收拾玩具的技巧,體驗與同伴分享的樂趣,讓他們覺得幼兒園是快樂園。

四、家園共育建立“親情小信箱”

每個孩子都有各自的特點,他們一直依偎在父母家人的懷抱,所以在人生中第一次離開家人獨自在幼兒園中學習,難免會產生一種畏懼感,因此作為幼兒教師就應該想方設法盡快地讓這些天真可愛的小寶寶們熟悉自己,熟悉身邊的人和環(huán)境。在我們的墻飾家園共育一欄中還特別設計了“親情小信箱”,這樣我把孩子每天在園的表現(xiàn),不管是好的還是壞的,都用鼓勵,委婉的語言寫在一張小紙條,家長每次進來接孩子的時候都會留意的看一看,這樣也達到了家園共育的良好效果。我也能隨時聽見家長們給我的意見和建議,更能形成家園合力,抓住孩子的個性特點,使他更快、更好的融入新的集體。

我堅信,在用愛心澆灌下孩子們會漸漸的擺脫畏懼感,愿意每天來幼兒園和小朋友們一起游戲,一起學習,愿意和老師做最知心的朋友,并在集體生活中逐漸養(yǎng)成一些良好的習慣。

作者單位:香河縣劉宋鎮(zhèn)慶功臺小學