利用雙屏顯示技術改進多媒體教室教學效果

邊 琦 田振清

摘要 多媒體技術進入教室,為教學活動的開展提供了一個全新的物理環境。反思一個時期以來使用多媒體教室的體驗,建議將雙屏顯示技術引入多媒體教室的改進中,在此技術的支持下,可有效地實現教師在展示教學內容的同時,方便查閱相關電子文稿。

關鍵詞 多媒體教室;雙屏顯示; 技術改進

中圖分類號:G434 文獻標識碼:B 文章編號:1671-489X(2009)27-0094-02

Using Double-screen Display Technology to Improve Teaching Effect of Multimedia Classroom//Bian Qi, Tian Zhenqing

Abstract As the multimedia technology going into the classroom, it created new environment for teaching. According to using experience of multimedia classroom for a long time. Author utilized double-screen display technology to improve teaching effect of multimedia classroom and solved problem that teacher search electronic document as time as show teaching content.

Key words multimedia classroom; double-screen display; technology improve

Authors address College of Media, Inner Mongolia Normal University, Huhhot 010022 , China

隨著教育信息化進程的推進,全國各地高校都紛紛裝備了多媒體教室。利用多媒體技術展示教學信息內容,大大提高對事物的空間、時間和運動特征等方面的表現力,適應新時期高校教學改革的需求。

一個時期以來,筆者使用多媒體教室開展教學活動,通過用多媒體呈現文字、圖形圖像、音視頻、實物投影等多種形式的教學信息,調動學生多通道感覺器官的參與應用,取得較好的教學效果。

1 問題的提出

目前,一間設備相對完善的多媒體教室基本配置包括大屏幕顯示、音視頻、多媒體計算機、擴音系統、DVD機、錄像機、卡座、實物展示臺、中央集成控制系統等。其中教學信息展示主要以大屏幕投影為主,教師利用計算機(或筆記本電腦)進行PPT、視頻等展示時,計算機屏顯與投影內容相同。但存在的問題是,教師在向學生展示教學內容時無法同時查看其他與課堂教學相關的資料(如預設的教學模式流程、資料索引信息等),而這些信息的瀏覽與提示恰為現代高校教師教學過程中常常需要的。

2 雙屏顯示技術

雙屏顯示技術的出現使這一問題的解決成為可能。所謂“雙屏顯示系統”,是指在同一主機系統下可以連接2個或多個顯示輸出設備,支持這些設備同時顯示信息。由于雙屏顯卡剛面市時價格偏高,所以其使用也大多局限于商用或設計行業,如證券機構或平面構圖等。近年來,隨著多頭輸出顯卡的普及和顯示設備價格的不斷下降,使得這一技術在教學領域中的應用有了現實可能性。

雙屏顯示系統的應用形式,大致可分為2類:一是利用雙屏形成大的桌面,另一是雙屏獨立使用。采用雙屏方式構成統一桌面,為用戶提供更多的可用屏幕空間,方便媒體資源開發、多媒體畫面處理和版面設計等方面的工作。若將雙屏獨立使用,可在不同的屏幕中支持不同的應用程序,即相當于一臺主機多用戶使用,這樣的方式一般在電子游戲、屏幕設計等場合應用。不難設想,這一方式也非常適合在教學情境中加以利用。

3 改進方式

就目前已建成的多媒體教室而言,采用雙屏顯示硬件改進投資較小,只需將多媒體教室中臺式計算機更換顯卡,改用支持雙屏顯卡即可(圖1為目前市場流行的雙屏顯卡接口圖)。連接時,將計算機顯卡輸出端口一接入到中央控制平臺,輸出端口二直接連接到顯示器,即完成硬件系統改進。

安好顯卡后,啟動計算機,使用操作系統“顯示屬性”進行設置,在“顯示屬性”中查看顯示器目前的工作狀態,如圖2所示。在進行雙屏設置時,要注意選中窗口中的“使用該設備作為主監視器”“將Windows桌面擴展到該監視器上”2個復選框選項。點擊高級設置進行其他配置即可完成。

4 實例操作

在多媒體教室的計算機中,筆者采用nVIDIA GeForce 6600顯卡進行改進實踐,硬件安裝較為簡單不再贅述。在“顯示屬性”中進行雙屏顯示設置,除最常用的“雙屏顯示”外,若需要,還可以選擇“復制”“水平跨越”“垂直跨越”3個選項進行雙屏顯示設置,在設備中主要考慮顯示的主、次問題(筆記本計算機只需進行雙屏設置即可完成)。

一般來說,在教學中將PPT采用全屏顯示,所以將投影設置為第一顯示物理設備,而計算機顯示器為第二顯示物理設備。完成設置后,啟動PowerPoint及Word應用程序,放置于2個顯示中,將PPT進行全屏顯示,不影響另一屏Word應用程序的操作。教師在多媒體教室教學過程中,可在給學生展示PPT內容的同時,另一屏用以查看課程的講義等相關資料,便于更清晰有效地實施課堂教學。

圖3為筆者進行Visual Basic教學過程中,為學生展示的PPT內容與Word講義分別在投影及計算機屏幕的效果圖。

5 結語

通過對多媒體教室計算機顯卡的更換并進行相應的雙屏參數設置,增強多媒體教室使用方式的靈活性。通過這樣一機多用平臺,可為授課教師教學活動的順利開展提供更進一步的技術支持。可以預見,在教學效果效率提升方面,技術使用的貢獻率必將進一步增加其份額。

參考文獻

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