精品課程教學錄像攝制中的設備建設

龔顯卿

摘要 結合自身實踐經驗,闡述怎樣進行硬件設備建設,以攝制出高質量精品課程教學錄像。

關鍵詞 精品課程;教學錄像;非線性編輯;系統;子系統

中圖分類號:G431 文獻標識碼:B 文章編號:1671-489X(2009)27-0085-02

Equipment Construction of Producing Teaching Videos of Top-quality Courses//Gong Xianqing

Abstract The article unifies own experience, elaborated how to carry on the hardware equipment construction, produces the high grade teaching videos of top-quality courses.

Key words top-quality courses; teaching videos; Mis alignment edition; system; subsystem

Authors address Modern Educational Technology Center of Chengdu Medical College, Chengdu, 610083, China

精品課程教學錄像制作質量的高低,對反應授課教師是否“能有效利用各種教學媒體、富有熱情和感染力地對問題進行深入淺出的闡述”[1]具有關鍵性作用。制作高質量的精品課程教學錄像,需要硬件設備支撐,本文從學校精品課程教學錄像設備建設的實踐出發,提出一些設備建設的思路,供大家參考。

1 設備選購原則

1.1 經濟充分利用現有設備,避免重復建設。

1.2 適用教學錄像制作系統應簡便、易于拆分和組裝,以滿足不同場地使用需要。

1.3 兼顧設備建設是一項長期、系統的工程,應該盡量避免為了某一單一需要而購買某種設備,設備系統不僅要可以用于精品課程教學錄像的制作,也要能用于其他節目的制作,提高設備的利用率。

2 對設備的技術、功能要求

2.1 視頻信號處理

1)攝像機技術要求:低照度下色度信號、亮度信號還原好;分辨率較高。在教室或者實驗室中進行教學錄像,影響拍攝質量的因素很多,比較常見的是光線不好,照度低,所以需要攝像機有較高靈敏度,在較低照度時也能拍攝出高質量的畫面。

2)實現多路視頻信號、VGA信號切換。為了更好地反映教師對課堂教學活動的組織和實施,一般需要2到3臺攝像機同步拍攝教學場景,一路VGA信號傳輸教師制作的多媒體課件。進行多機位拍攝需要專業視頻切換臺,通過視頻切換臺進行有選擇的錄制,減少后期編輯時間[2]。

2.2 音頻信號處理精品課程教學錄像需要錄制的聲音有教師授課的聲音、學生回答問題的聲音、多媒體課件中的配音,這些聲音如果只用一個話筒進行拾音會顧此失彼,造成有的聲音大有的聲音小,而且環境噪音的影響明顯,因此應該對多路音頻信號單獨處理后再混合,以達到最好的錄音效果。

2.3 系統應具有編輯功能,可以進行后期編輯

3 目前市場主流產品的情況

市場上的精品課程教學錄像制作系統主要分為便攜式一體機和固定式2大類,經過考察,對它們的主要優點和不足進行如下分析。

3.1 優點1)系統功能完善,能滿足制作一般精品課程教學錄像的需要。2)使用簡單,授課教師只需簡單說明就能進行操作,減少教育技術中心工作量。

3.2 不足1)系統音視頻處理標準低,對場景切換的時機也不能很好把握,不能制作出高質量的精品課程教學錄像。2)便攜式一體機需要另外增加的外周設備較多,如攝像機、調音臺等。3)固定式系統價格昂貴,無法移動。4)系統各子系統功能都比較簡單,只適合流媒體文件攝制,使用環境單一。5)圖像跟蹤系統有延時,教師有移動到畫面之外的情況;有的跟蹤系統通過搖鏡頭來跟蹤教師位置,但搖鏡頭過多,影響教學錄像的觀看效果。

4 自行選購的設備

經過對市場主流產品的仔細考察,筆者認為這些產品都不適合學校使用,應該自行建設。

4.1 前端錄入系統選用SONY DSR-PD190P,該機小巧輕便,易于攜帶,低照度下拍攝效果良好,適合室內使用,價格也比較低。音頻部分選擇教師用領夾式無線話筒,學生用全指向式無線話筒。

4.2 信號控制、處理系統該設備選用SONY AWS-G500無線傳播工作站。該工作站最多可以對4路視頻信號+2路VGA信號+6路音頻信號進行切換;液晶顯示屏可以對每路輸入信號預監,并監視輸出信號質量;內置簡單調音臺,可以對6路音頻信號進行處理和混合;可以外接1394硬盤,將輸出信號直接記錄在硬盤上。

4.3 后端完成系統選用蘋果的MA133CH-A筆記本電腦,電腦中安裝Final Cut Pro非編軟件、Compression Master格式轉換軟件。

5 自購設備的使用

在精品課程教學錄像攝制過程中,采用圖1所示連接方式。1號機拍攝教室全景,以反映課堂教學環境。2號機拍攝教師中景,以反映教師的身體語言、板書等。3號機拍攝學生,主要用于反映師生的互動狀況。筆記本電腦MA133CH-A中用非編軟件Final Cut Pro將信號以DV格式采集記錄到硬盤,課后對各學時教學錄像進行非線性編輯、壓縮。

在課堂教學錄像中,所有設備在課前安裝、調試完畢,僅安排一名工作人員負責AWS-G500無線傳播工作站的操作——根據需要在3路視頻信號+1路VGA信號間切換。他同時兼顧操作MA133CH-A對音視頻信號進行采集記錄。

6 自購設備的優點和不足

經過1年多的使用,對這套自購設備有了較為深入的了解,也對它的優點和不足做一些分析。

6.1 優點1)系統信號處理標準較高。筆記本電腦MA133CH-A中記錄的是DV信號,教學錄像可以用于其他節目制作,壓縮后的流媒體文件畫面質量也高。2)系統由教育技術中心專業人員操作,畫面切換具有目的性、專業性,能更好地反映教師的課堂教學活動。3)設備閑置率低,適用于不同教室、實驗室;由于系統信號處理標準較高,所以在學校舉行科研學術會議、文藝晚會等大型活動時也都十分適用。4)系統模塊化、小型化,外周設備少,移動、組裝方便。

6.2 不足需要專人操作,課后也需要對各學時教學錄像進行非線性編輯和壓縮,增加工作量。

目前學校所有精品課程教學錄像都由這套自購設備系統攝制完成,教學錄像的制作質量得到評審專家的一致好評。

參考文獻

[1]國家精品課程評審指標(本科,2009)[EB/OL].http://www.hainu.edu.cn/upfile/2009/2/jwc_200957101867-0.doc

[2]謝小糧.精品課程實路錄系統方案分析[J].中國現代教育裝備,2006,(10):35-36