論生物課興趣培養(yǎng)

范秀敏

夸美紐斯說過:“興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。”現(xiàn)在生物不被中考納入考試科目,想讓學(xué)生主動參與到生物教學(xué)當(dāng)中并積極吸取生物知識,提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),我認(rèn)為濃厚的興趣能加強學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、能培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、開發(fā)他們的創(chuàng)造能力,從而提高學(xué)習(xí)效率,取得優(yōu)異成績。那么,該如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,談以下幾點看法:

一、建立新型師生關(guān)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

教師是教學(xué)活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和實施者,教師本人要有豐富的教學(xué)理論知識儲備,邏輯嚴(yán)密的語言;且富有感染力和幽默風(fēng)趣,這是感染學(xué)生的直接魅力所在。除此以外,在教學(xué)過程中,師生要處于一種平等、信任、理解、愉快的氛圍,在這種良好的情感作用場中,學(xué)生能積極主動地學(xué)習(xí),甚至?xí)刹桓信d趣轉(zhuǎn)變?yōu)橄矚g、熱愛,從而激發(fā)出學(xué)習(xí)生物學(xué)的熱情。

二、巧設(shè)引言,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

俗話說:“好的開頭等于成功的一半。”優(yōu)秀教師特別講究導(dǎo)課藝術(shù),以教師的出其不意,引發(fā)學(xué)生的注意和興趣,并促使其積極地參與到教學(xué)中去是非常重要的。例如在學(xué)習(xí)“遺傳和變異”這一章時,可以通過俗語來創(chuàng)設(shè)問題情境:俗話說“種瓜得瓜、種豆得豆”“龍生龍,鳳生鳳,老鼠的孩子會打洞”“一母生九子連母十個樣”,為什么有些孩子長得像父母,而有些不像?從而引起學(xué)生的認(rèn)知興趣,促使學(xué)生積極主動地思考、求得問題的解決,以滿足其求知欲和成功感。

三、利用多媒體網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)優(yōu)勢,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)的生物學(xué)教學(xué),不太注意教學(xué)方法的運用,以教師講得精彩、學(xué)生聽得認(rèn)真為主要模式。這就過分單純地強調(diào)了學(xué)習(xí)意志,久而久之,學(xué)生便會感到學(xué)而乏味,興趣下降,而多媒體、網(wǎng)絡(luò)則可以充分利用計算機和互聯(lián)網(wǎng)的功能,最大限度地向?qū)W生展示一些圖、文、聲、像內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如:在講“保護生物的多樣性”時,書中例子過少、過舊,我就從網(wǎng)上下載了許多資料、圖片和相應(yīng)的錄像片制成網(wǎng)絡(luò)課件,利用多媒體網(wǎng)絡(luò)展示給學(xué)生之后,學(xué)生的興趣必然有所調(diào)動,更有利于形成強烈的視覺和語言效果、體驗保護生物多樣性的緊迫感和艱巨性,還可以使學(xué)生對知識理解更透徹。

四、注重理性認(rèn)識,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)中,教師如果一味追求表面的“熱鬧”“有趣”,忽視智力開發(fā)和知識的傳授,也會導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣的嚴(yán)重后果,這就要求教師除了激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上,還要引導(dǎo)學(xué)生對事物由表及里、由此及彼地進行深入的分析、比較、歸納、總結(jié)、概括事物的本質(zhì),形成概念,并上升到理性的認(rèn)識飛躍,學(xué)生在認(rèn)識過程中,隨著對知識的理解和內(nèi)化,可以把原來表面的直覺興趣轉(zhuǎn)化為深刻的更高層次的興趣。

五、讓課堂內(nèi)容聯(lián)系生活實際,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在我們生活的環(huán)境中,有各種各樣的生物,它們之間有著千絲萬縷的聯(lián)系,把生物課的內(nèi)容跟我們的生活實際相結(jié)合,有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。例如在講“人類對細(xì)菌和真菌的利用”一節(jié)的食品保存時,就聯(lián)系到這樣一則生活小常識:“現(xiàn)在我們生活水平提高了,那么在選擇超市的牛奶制品時應(yīng)掌握下列知識:現(xiàn)在奶制品大致分為塑料袋裝奶制品、利樂枕和盒裝奶制品,一般說來,塑料袋裝奶制品消毒溫度低,優(yōu)點是營養(yǎng)成分被破壞的少,但保質(zhì)期短;而盒裝奶消毒溫度高,營養(yǎng)成分被破壞的多,保質(zhì)期長;利樂枕奶介于二者之間。所以,日常生活中在家最好喝塑料袋裝奶,而旅行時最好選利樂枕奶和盒裝奶。”這樣一講學(xué)生恍然大悟,既增長了生活常識,同時對選擇奶制品的方法有了深刻的認(rèn)識,更重要的是讓生物知識貼近了學(xué)生的生活,提高了他們學(xué)習(xí)的興趣。

六、滲透現(xiàn)代生物學(xué)信息,樹立遠(yuǎn)大理想,發(fā)展學(xué)習(xí)興趣

人類社會進入21世紀(jì),生命科學(xué)與生物技術(shù)已經(jīng)成為多學(xué)科相互滲透的領(lǐng)域,而且成為21世紀(jì)高科技發(fā)展的三大產(chǎn)業(yè)支柱之一,在教學(xué)中教師應(yīng)特意選擇和介紹一些當(dāng)今生物學(xué)研究的最新領(lǐng)域和信息,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資料,如:聯(lián)系血液知識,向?qū)W生介紹我國上海推廣臍帶血干細(xì)胞儲存合作項目,上海首家干細(xì)胞自體庫的誕生,臍帶血是胎兒分娩出生后殘留胎盤和臍帶中的血液,含有豐富的干細(xì)胞,再生能力是成年人骨髓的10~20倍,對于糖尿病、帕金森綜合癥、老年癡呆癥、白血病及惡性腫瘤等有著潛在的治療作用。通過生物領(lǐng)域研究的前景和展望來激勵學(xué)生,使學(xué)生認(rèn)識到今天的學(xué)習(xí)是為了未來的研究,更好地加快祖國科技發(fā)展,并通過對比我國目前生物學(xué)研究與世界先進水平來激勵學(xué)生奮發(fā)圖強的決心,從而穩(wěn)固發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

總之,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)興趣關(guān)鍵在于教師勇于實踐、敢于創(chuàng)新,在遵循現(xiàn)代教學(xué)理念規(guī)律、把握學(xué)生年齡認(rèn)知特點和學(xué)習(xí)心理基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮教學(xué)機制和教學(xué)藝術(shù),使學(xué)生在樂中學(xué),教學(xué)效果才會更上一個臺階。

作者單位:遼寧省大連市金州區(qū)三十里堡125中學(xué)