淺談農(nóng)村中學數(shù)學后進生的轉(zhuǎn)化問題

戴勇光

數(shù)學作為課堂教學中的一門基礎學科,以其嚴謹?shù)倪壿嬎季S推理能力博得我們廣大師生青睞,同時其問題的靈活多樣性又使得我們的后進生畏縮不前,那么相對于各方面條件都比較薄弱的農(nóng)村地區(qū),我們又該如何教育學生大膽地向前呢?下面我就農(nóng)村中學數(shù)學后進生的有效教學談談自己的一點看法。

一、俗話說:事必有因,要轉(zhuǎn)化好后進生,我們當首先主動去探究其成因

(一)十個指頭有長短,人與人的智力也有高低,我們要正確定位農(nóng)村的生源質(zhì)量。我校地處昆山城鄉(xiāng)結(jié)合部,在生源上和市區(qū)有很大的差別:學生大多在初中階段的成績中下等,不能進入市區(qū)高中,卻向往高中學習,并且家里經(jīng)濟中等以上,也有能力支持孩子繼續(xù)上學,因此,農(nóng)村高中就成了他們唯一的選擇。

(二)近墨者黑,環(huán)境的影響也不容忽視。城鄉(xiāng)結(jié)合部環(huán)境比較復雜,社會上相關的監(jiān)管力度薄弱,學生又是正從未成年人向成年人過渡階段,辨別是非的能力較差,抵抗不良誘惑的能力低下,進而將學習的時間用在了非學習的事情上,使得大量需要時間來理解練習的數(shù)學成了學生極度厭煩的對象,那些意志不堅定的學生很容易地就對數(shù)學失去了興趣,成為數(shù)學學習的后進生。

(三)學生學習態(tài)度可能有不當之處,教師的教育要求可能分層不到位。學生習慣于以老師為中心,習慣于聽著老師的講解,不習慣自己動手去體驗,且大部分學生眼高手低,難題做不出,簡單題又不愿意做。另外,在學校,部分教師往往偏愛優(yōu)等生,分層次教學進行的不到位,對差生缺乏耐心,發(fā)現(xiàn)問題常常小題大做,動輒請家長或停課反省,致使后進生逆反心理日甚,破罐破摔,不求進取。

二、作為教育工作的主導者,教師只有充分運用各種教育手段,積極尋求正確途徑,調(diào)動學生的積極性,才能做好轉(zhuǎn)化工作

(一)興趣是最好的老師。我們在教學中首先要注重培養(yǎng)后進生對數(shù)學學習的興趣,激發(fā)他們的學習積極性,使他們主動地進行數(shù)學推理、演算。

1.注重問題情景的設計,加強教學語言的藝術應用。高中數(shù)學計算繁瑣,思維嚴密,成績中下等的學生差就差在這里。若我們運用生活事例加之數(shù)學思想,設計一個好的開頭,恰當運用藝術性的教學語言來活躍課堂氣氛,將學生的情緒積極調(diào)動起來,使得他們急于知道事情解決的方法,那么我們的教學目的也就能比較容易地達到了。

2.重視課堂全體學生的參與性。高中數(shù)學比初中數(shù)學更具嚴密性和抽象性,在教學時,應加強教學的參與性,通過生活事例和實物模型,使學生理解概念、性質(zhì),并讓全體學生都參與到解答中來。共同體驗成功的快樂!

3.重視課后談心,注重情感教育。要經(jīng)常性地與學生談心,讓他們知道老師時刻在關注著他們,學會發(fā)現(xiàn)學生微小的進步,學會肯定學生,少批評,促使他們積極主動的學習。

(二)我們在課外的輔導中,要培養(yǎng)學生自覺的學習習慣和正確的解題方法,要保護好學生學習數(shù)學的興趣,讓他們持之以恒地堅持下去。

1.要讓學生跳出題海,而游刃于題型之中。大部分學生錯誤地認為數(shù)學的學習就是多做題。因此,不管三七二十一,看到練習題就做,簡單容易題重復做,有些典型性的或新穎的難題卻不敢做或很少做,考試一次再一次的失誤只會讓他們對自己失去信心,覺得自己真的不是學數(shù)學的料。我們承認數(shù)學是要多做多練,但我們同時要注意多思,俗話說:萬變不離其宗,數(shù)學的練習題確實很多,但大部分題在解法上都有相似之處,我們只要訓練掌握知識點,學會其常規(guī)的解題套路,一般的問題都能迎刃而解。

2.正確引導學生提問題。大部分后進生學習被動,老師在解答問題時,若為了解答而解答,不注意啟發(fā)式教學方式的應用,就會使得他們對老師產(chǎn)生較強的依賴。因此我們教師應注意引導他們分析問題,逐步讓他們自己動腦,解答問題。不要給他們現(xiàn)成答案,要隨時糾正他們在分析解答中出現(xiàn)的錯誤,逐步培養(yǎng)他們獨立完成作業(yè)的習慣。

3.后進生之所以成為后進生的一個很重要原因就是他們學習的持續(xù)性不強。因此教師要特別加強對后進生的監(jiān)督,課外經(jīng)常性地檢查后進生的作業(yè)完成情況、做題的認真情況,要對他們提出嚴格要求,對作業(yè)的拖拉和做題中的抄襲,要提出嚴肅的批評和細致的談心工作,督促他們認真學習。

三、認真把好考試關,注意培養(yǎng)后進生的自信心和自尊心

(一)我們平時的測驗要有意識地出一些較易的題目,培養(yǎng)他們的自信心,讓他們嘗到甜頭,使他們意識到自己也可以學好。

(二)大型考試前,應對學生提出明確、具體的要求,加強考法技巧指導,使得他們該得分的拿滿分,不能全部完成的題目盡量拿些步驟分,這樣在總分上就會有很大提高,從而培養(yǎng)他們的自信心和自尊心。激勵他們積極進取,努力向上,從而達到轉(zhuǎn)化后進生的目的。

“只要肯于邁越,腿總比路長。”學習也是一樣的,后進生之所以學習不好就是沒有腳踏實地,一步一個腳印地學。他們這邊失一點數(shù)學概念,那邊丟一個定理、公式,從而越來越跟不上,越來越厭煩學習。但只要教師認真研究后進生之所以后進的原因,再細心地引導培養(yǎng),我想后進生一定會有非常明顯的進步的!

作者單位:江蘇省昆山陸家中學