閱讀籃球

李朝輝

《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》十分重視體育信息資源的開(kāi)發(fā),強(qiáng)調(diào)充分利用各種媒體,如報(bào)紙、廣播、電視和網(wǎng)絡(luò)等獲取體育信息,開(kāi)闊學(xué)生的視野和更新課程內(nèi)容,使學(xué)生在課內(nèi)和課外都能進(jìn)行體育學(xué)習(xí)。這讓我對(duì)如何讓體育課更符合《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求產(chǎn)生了新的思索。

[鏡頭一]

(一節(jié)籃球課)

師:為什么我們每堂籃球課、每堂體育課做準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)都要跑步,而且都要圍繞操場(chǎng)逆時(shí)針跑而不順時(shí)針跑呢?

師:老師要求的。

生:這樣跑舒服。

……

師:大家不妨回家查查資料,看看一個(gè)小小的跑步方向究竟有什么奧秘呢?

(下一節(jié)課中)

師:誰(shuí)找到了逆時(shí)針跑步的答案呢?

生:(拿著網(wǎng)上下載的資料)人的左腦支配右半身的活動(dòng),右腦則支配左半身的活動(dòng)。在日常生活中,大多數(shù)人養(yǎng)成了用右手干活、寫(xiě)字、工作的習(xí)慣,而左腦又主要是進(jìn)行高級(jí)思維活動(dòng)的,因此大大加重了左腦的負(fù)擔(dān)。人體為了維護(hù)全身的平衡,必須加強(qiáng)受右腦支配的左腿功能。

生:(拿著書(shū))在跑彎道時(shí),由于左腿有力,按逆時(shí)針?lè)较蚺?左腿就能很好地克服身體的離心力,避免向內(nèi)側(cè)傾倒。右腿力量比左腿小,如果按順時(shí)針?lè)较蚺?就會(huì)感到身體不穩(wěn),容易摔倒。所以我們通常做準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)都是逆時(shí)針跑步。

……

師:你們找的答案都很正確,看來(lái)籃球課中也有許多奧秘呢,通過(guò)查找閱讀資料能增長(zhǎng)我們的知識(shí),更科學(xué)地鍛煉我們身體。

[凝思片語(yǔ)1]

在那堂體育課中,“為何要逆時(shí)針進(jìn)行跑步?”僅僅是我隨便提的一個(gè)問(wèn)題,只想引起孩子們對(duì)準(zhǔn)備活動(dòng)的重視,并沒(méi)指望真的有人能回答我。可令我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是,等到下次我再上課時(shí),有好幾位同學(xué)拿著答案交給了我,他們有的是自己手抄的答案,有的是從網(wǎng)上下載的資料,還有一位同學(xué)竟從圖書(shū)館拿來(lái)了一本厚厚的關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)方面的書(shū)。我讓找到答案的同學(xué)分別給大家做了介紹,讀的孩子很自豪,聽(tīng)的孩子很認(rèn)真,大家對(duì)這個(gè)問(wèn)題都很感興趣。在后面幾次的課前準(zhǔn)備跑中竟比以前認(rèn)真了許多。這樣的效果大大出乎我的意料。

說(shuō)實(shí)話(huà),對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的答案當(dāng)時(shí)連我自己也不太清楚,而如今孩子卻當(dāng)了我的老師。學(xué)生交出的這份意外的作業(yè)讓我對(duì)如何上好體育課產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)。原來(lái)適時(shí)抓住體育課堂中的一些有趣的知識(shí)點(diǎn)可以引發(fā)孩子的閱讀興趣,發(fā)揮閱讀的作用,從而提高學(xué)生對(duì)體育課的學(xué)習(xí)熱情,積極投入體育鍛煉。

[鏡頭二]

(低年級(jí)的一堂籃球課)

師:小朋友們,你們喜歡籃球嗎?

生:喜歡。

師:你們知道哪些關(guān)于籃球的知識(shí)啊?

(生拿著剪貼本,指著帶有圖片和文字的剪貼)

生:我知道廣東宏遠(yuǎn)隊(duì)取得了這次CBA的冠軍,這是他們獲得的冠軍鼎。

生:我認(rèn)識(shí)這是姚明,他現(xiàn)在在美國(guó)NBA的休斯頓火箭隊(duì)打籃球。

生:這是喬丹,他被大家稱(chēng)之為“飛人喬丹”,我還知道他的一個(gè)小故事:喬丹在訓(xùn)練時(shí),每次都比隊(duì)員早到訓(xùn)練場(chǎng)1小時(shí),以便保持良好的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),他每天還要練習(xí)2000次投籃,所以他的投籃很準(zhǔn),正是因?yàn)樗@么努力才取得了六次NBA的總冠軍!

師:你們收集的資料真豐富,籃球是一項(xiàng)很好的體育運(yùn)動(dòng),我們學(xué)校是籃球傳統(tǒng)學(xué)校,校籃球隊(duì)的小隊(duì)員們已經(jīng)為我們學(xué)校連續(xù)九年獲得了南京市小學(xué)籃球比賽的第一名,你們也想學(xué)好籃球嗎?

生:(激動(dòng)地)想。

師:讓我們學(xué)習(xí)喬丹那種刻苦訓(xùn)練的精神,相信你們也能成為我們學(xué)校的籃球小明星!

[凝思片語(yǔ)2]

籃球課作為我校的校本課程,如何更好的發(fā)揮它的功效成了我思索的新問(wèn)題。除了在課堂上訓(xùn)練學(xué)生籃球的基本功以外,和籃球相關(guān)的信息資源不也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)內(nèi)容嗎?孩子們對(duì)于球類(lèi)運(yùn)動(dòng)都很感興趣,但只是停留在喜歡玩的層面上,對(duì)于大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)籃球的起源、籃球比賽的規(guī)則及籃球的基本常識(shí)都很陌生。學(xué)習(xí)起籃球技術(shù)來(lái)十分吃力。為了更好地開(kāi)展籃球教學(xué),我不禁想到了閱讀籃球相關(guān)體育新聞這一方法,幾次實(shí)踐的效果十分明顯。

我發(fā)現(xiàn)籃球新聞其實(shí)作為信息資源有著得天獨(dú)厚的開(kāi)發(fā)和利用價(jià)值。首先,籃球新聞能迅速傳遞最近發(fā)生的各種籃球比賽、籃球明星近況等重要信息,是深受大眾喜愛(ài)的娛樂(lè)文化生活內(nèi)容;其次,學(xué)生通過(guò)搜集籃球新聞,能引發(fā)他們對(duì)體育的關(guān)注,增加體育綜合知識(shí),激發(fā)愛(ài)國(guó)情感和體育情懷,有利于為他們終身體育鍛煉打基礎(chǔ);再次,學(xué)生通過(guò)觀看和聽(tīng)取體育信息,能培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)口頭表達(dá)能力的提高和獲取信息的能力,同時(shí)與家庭文化生活融為一體,成為名副其實(shí)的體育愛(ài)好者。

除了低年級(jí)的籃球剪貼本,中高年級(jí)的同學(xué)還通過(guò)自己的資料收集,出了一期籃球小報(bào)。這里既有籃球新聞,又有籃球的基本知識(shí)、發(fā)展歷史等等。不僅激發(fā)了孩子們對(duì)籃球的熱愛(ài),還鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力。我還常利用課堂的前五分鐘時(shí)間讓孩子們講一些籃球明星的故事,為了能夠講得生動(dòng)有趣,不少孩子上網(wǎng)查了資料,帶來(lái)了相關(guān)書(shū)籍,甚至帶來(lái)了球星的圖片。講的人聲情并茂,聽(tīng)的人興致勃勃,學(xué)起籃球來(lái)更是熱情高漲。一些籃球明星的成長(zhǎng)經(jīng)歷也給孩子不少啟發(fā),籃球明星成了學(xué)生們的偶像和學(xué)習(xí)的楷模。

前一段時(shí)間,美國(guó)明星籃球隊(duì)代表團(tuán)來(lái)我校交流訪(fǎng)問(wèn),我校的籃球隊(duì)員不僅參與了和明星籃球隊(duì)員的訓(xùn)練活動(dòng),活動(dòng)后還給這些明星球員寫(xiě)了信,在信中表達(dá)了對(duì)明星球員的歡迎,抒發(fā)了對(duì)籃球的喜愛(ài)。

[鏡頭三]

信件一:

親愛(ài)的美國(guó)使者職業(yè)明星籃球隊(duì):

你們好!我是成賢街小學(xué)六(4)班的學(xué)生徐子尹,你們可以叫我Andrew。

9月20日,周四。遠(yuǎn)道而來(lái)的你們——美國(guó)使者職業(yè)明星籃球隊(duì),為我們奉獻(xiàn)了一場(chǎng)精彩的演出。入場(chǎng)時(shí),你們調(diào)皮得就像孩子一樣,做著鬼臉,興高采烈地與我們擊掌。最讓我感到驚嘆的還是你們的灌籃表演。一位黑人大朋友運(yùn)著球,接著高高躍起,花哨的動(dòng)作讓我眼花繚亂。最后那“咣當(dāng)”一聲灌得籃筐搖搖晃晃的一球,更是贏得滿(mǎn)堂喝彩。此時(shí)此刻,全場(chǎng)都沸騰了,所有的同學(xué)都鼓掌歡呼。

……

信件二:

親愛(ài)的“高個(gè)”朋友:

你們好!

當(dāng)我拿著花環(huán),站在學(xué)校門(mén)口迎接你們時(shí),我的心里就像揣了上百只小兔子在“嗵嗵”地跳。我在想,如果你們個(gè)子太高,我該怎樣把花環(huán)戴在你們的脖子上?如果你們用英語(yǔ)與我對(duì)話(huà),我回答不出來(lái)怎么辦?如果……我還在幻想你們的樣子,皮膚是黑的還是白的?眼睛會(huì)不會(huì)是五顏六色的?你們會(huì)穿得很隨便,還是會(huì)穿運(yùn)動(dòng)服?

可當(dāng)你們進(jìn)入學(xué)校大門(mén)時(shí),我看見(jiàn)你們是那么友好,那么熱情,我剛才心里的緊張?jiān)缫咽幦粺o(wú)存,剛才的擔(dān)心早已飛到九霄云外去了。你們的友好,你們的熱情,讓我覺(jué)得我們就是朋友!你們的臉上永遠(yuǎn)掛著真誠(chéng)的笑容,我們大家都被你們所感染,也都綻開(kāi)了微笑。

……

信件三:

美國(guó)使者職業(yè)明星籃球隊(duì):

你們好!我是成賢街小學(xué)六(4)中隊(duì)的宋佳琪,代表學(xué)校向親愛(ài)的“高個(gè)”朋友們表示敬意。

英俊瀟灑的你們沖進(jìn)體育館的瞬間,拍手的活躍,深深地印在了我的腦海里。

瘋狂的簽名,追星的喜悅,調(diào)皮的我們;

精彩的灌籃,熟練的傳球,熱烈的掌聲;

場(chǎng)上的熱烈,球星的帥氣,咱們的可愛(ài)……

一幅幅嶄新的畫(huà)面,一份份美好的回憶。

……

你們走了,播下了友愛(ài)的種子,在中、美兩國(guó)開(kāi)花、結(jié)果。你們走了,留下了燦爛的笑容;你們走了,留下了真誠(chéng)的友誼;你們走了,架起了互助的橋梁;你們走了,留下了整個(gè)的你!

[凝思片語(yǔ)3]

當(dāng)?shù)弥绹?guó)明星籃球隊(duì)來(lái)我校參觀交流的消息后,孩子們都很激動(dòng),但當(dāng)我問(wèn)起他們對(duì)美國(guó)籃球的相關(guān)知識(shí)時(shí),孩子們卻面面相覷。我就利用這個(gè)時(shí)機(jī),鼓勵(lì)孩子去收集美國(guó)籃球、NBA及其明星的相關(guān)資料和新聞,學(xué)生們都很積極。在關(guān)于美國(guó)籃球知識(shí)的交流會(huì)上,大家爭(zhēng)先恐后地向其他同學(xué)展示自己收集的資料,許多孩子甚至不用看,對(duì)籃球明星如數(shù)家珍,倒背如流。在與明星們訓(xùn)練交流時(shí),孩子們落落大方,毫不怯場(chǎng)。活動(dòng)結(jié)束后,在班級(jí)的討論會(huì)中,孩子們個(gè)個(gè)都搶著說(shuō)自己的感受,我適時(shí)地讓每一個(gè)孩子將自己的心中感受寫(xiě)成文字,寄給這些來(lái)自美國(guó)的大朋友們。孩子們一聽(tīng)興致更高了,在信中侃侃而談、暢所欲言,表達(dá)了自己獨(dú)特的感受。孩子們都說(shuō)這樣的作業(yè)寫(xiě)得一點(diǎn)也不累。孩子通過(guò)資料的收集閱讀,通過(guò)給外國(guó)球星寫(xiě)信,激發(fā)了對(duì)體育的熱愛(ài),對(duì)生活的熱愛(ài)。在這里,閱讀寫(xiě)作成了他們體育生活的需要,也必然有利于激發(fā)他們的讀、寫(xiě)興趣,在讀寫(xiě)實(shí)踐中發(fā)展語(yǔ)文能力,這不正是我們所希望看到的嗎?

如今,走進(jìn)成小的校園,處處可感受到籃球閱讀帶給孩子的改變。“打出健康好身板,玩出合作進(jìn)取心”的口號(hào)已經(jīng)人人熟記于心,課間操場(chǎng)上隨時(shí)可見(jiàn)打籃球同學(xué)的身影。籃球操人人會(huì)做,籃球賽人人能打,每周一次的籃球輪賽更是激起了孩子們無(wú)比的熱情。我校籃球隊(duì)至今已連續(xù)九年蟬聯(lián)了南京市小學(xué)籃球比賽的冠軍!

真希望我們的籃球閱讀能成為體育課中一道越來(lái)越亮麗的風(fēng)景線(xiàn),吸引著孩子們更加積極地鍛煉身體,更好地學(xué)習(xí)、生活。

(作者單位:南京市成賢街小學(xué))