七彩的語文板書

也許,是年齡大了容易懷舊的緣故,看著演示著的、幻燈似的、五顏六色的多媒體語文課件,作為語文教師的我總覺著頭暈!我并不是不相信“信息技術會引起教育的革命”,更不會懷疑“教育信息化可以帶動教育現代化”,但是,我以為還有一個長長的過程。而在這樣一個漫長的過程中,我們似乎還不能,也不應該拋棄我們的傳統教育手段。在人們紛紛成為教育信息技術“發燒友”的時候,我卻更加懷念兒時的語文老師板書,因為我堅定地認為那也是“七彩”的!

金老師是我兒時的語文老師,也是我人生的榜樣。他學的是化學,教的卻是語文;而且,他的一筆工整流利、有力好看的粉筆字,他的一面構思新穎、紅白相間的課堂板書征服了全體學生,其中就有我。因為,那是七彩的陽光,照亮了我們的心靈。

七彩之一:板書是練字的字帖。金老師的粉筆字橫平豎直,筆力遒勁,特別是間架結構擺布勻稱。于是,我們紛紛模仿,刻苦練習,以致我們中有許多學生的字體非“柳體”“顏體”,而成為“金體”。

七彩之二:板書是記憶的契機。粉筆字需要一筆一筆地寫,線條需要認認真真地畫,因而板書是一個長短不一的過程。老師板書的時間,正是我們記憶的契機,而且是聽覺結合視覺的記憶,效果很好。

七彩之三:板書是理解的橋梁。有些較難的知識和道理,不是聽一遍就能記住,也不是一下子就能夠理解的,還需要有一個理解和頓悟的過程,因而老師板書的間隙往往正是我們通往理解的時機。

七彩之四:板書是總結的框架。一面精心構思的板書,從課題到作者,從生疏詞語到段落大意,從主題思想到寫作特點,甚至其中的內部結構和文章思路也盡展眼前。于是,板書就是一個完美的框架,便于我們了解和記憶。

七彩之五:板書是課文的導圖。板書的形成有先有后,隨著課文學習的深入,板書逐步完滿,因此,板書形成的過程就是學生學習的過程,就是課文學習的思路。所以,板書就是一塊課文學習的導圖。

七彩之六:板書是審美的享受。粉筆是七彩的,板書也就會成為五彩繽紛的彩色圖案;板書結構是精心設計的,圖文并茂的構思往往精美無比;加上粉筆字寫得好,字體也能給人一種美的享受。

七彩之七:板書也是一門課程。金老師是一位風度翩翩、英俊瀟灑的老師,年輕時的他,通過板書,通過課堂教學,向我們展示了他的風格和氣質,是我們學習的榜樣、崇拜的偶像。