中職學生有望念到碩士等７則

教育部副部長魯昕日前在重慶表示，上中職中專的孩子有望繼續學到本科甚至專業碩士，“我們正在設立這樣一個體系”。

魯聽說，職業教育當前要解決的第一個問題就是比例問題，“1:1”結構是在科學發展觀指導下實現教育增長方式的轉變和教育結構調整的重要戰略指標。她表示，不能把接受完義務教育還未成年的孩子推向社會，不能上高中就讀中職，在中職階段完成成年過程，“這樣就解決了很多社會問題，更重要的是解決新一代農民變成新一代產業工人的問題。”

她說，必須解決職業教育吸引力的問題，一是基礎能力建設問題，必須得有一所好的學校，二是學習成本比較的問題，要讓中職學生走一條低投入高回報的路；三是要提高教育質量，四是解決就業能力問題，五是繼續教育的體系問題。

中職教育師資數量嚴重不足

最新的教育統計顯示，目前我國職業教育發展迅速，全國中等職業學校(包括普通中專、職業高中、成人中專和技工學校)在校生達到2056萬人，招生規模達到860萬人，超過普通高中的招生規模；高等職業院校在校生達到900多萬人，招生人數310萬人，占到全國普通高校招生規模的一半。然而，與中職學生相匹配的教師隊伍卻跟不上發展。普通高中的生師比為16:1，中職的生師比平均為26:1，有的省份生師比的比例甚至更高。

中職教師除了數量短缺外，質量也令人擔憂。目前不少中職院校的教師是從普通高中薄弱校教師轉崗而來，或者是本科畢業生、研究生加盟的，中等職業教育需要的既有技術又有能力的雙師型教師普遍缺乏。有豐富實踐經驗的企業兼職教師目前只占中職教師的14％左右，與教育部希望的1/3的比例相距甚遠。

專家透露，制約中職教師數量發展的一些原因有，企業兼職教師加盟中職教育，需要人事部門出臺配套的相應政策。另外，他們也呼吁，中職發展應得到像特殊教育那樣的特殊優惠政策。

據悉，為表彰中等職業教育的優秀教師，今年國家將在80萬中職教師隊伍中，推選出一批教學名師。

廣東6成大學生充電偏愛職業技能培訓

日前由南粵人才市場以及北大青鳥廣力培訓中心聯合進行的一項調查報告顯示，從大一大二就開始參加職業技能培訓的人已經不在少數，學生就業觀念也越來越務實。

本次調查顯示，利用課余和寒暑假時間充電的大學生占了78％，而從來沒有進行過充電的大學生僅占22％。據了解，今年暑假期間，廣州很多培訓機構的招生人數呈現出大幅增長的勢頭，其中在校大學生和求職大學生是最重要的報名主力。

在外語、lT、考證和職業培訓等各種培訓課程中，哪一類培訓課程最受大學生歡迎?本次調查顯示，在參與本次調查的有過充電經歷的大學生中，有43％選擇了各種職業技能培訓課程。在充電時選擇了參加各種考證培訓的大學生比例位列第二，達20％。另外，還有16％的充電大學生群體選擇了各種lT類培訓課程。

在接受本次調查的求職大學生中，在充電上花費超過1萬元的占21％，而花費在5000～10000元的占12％，經濟支出為3000～5000元的也達到了13％，1000～3000元的占28％。從這些數字來看，相當一部分求職大學生在充電過程中支出了不菲的經濟成本，其中消費支出超過5000元的超過33％，即1／3的求職大學生投入了幾乎相當于一年學費甚至更多的金錢用于接受各種非學歷的職業培訓、考證培訓或語言類培訓。對于很多家庭來說，這是一筆相當大的經濟投入。

北京市中高職銜接考慮試點“3+2”

為使更多中職生獲得升學機會，北京市正考慮實行“3+2”中高職銜接模式。目前，北京市教委職成處有關負責人介紹，該模式仍在前期調研階段，未來可能先選擇部分職業學校試點。

目前中職升高職的方式大體分兩類一是在中考時報考“5年制高職”，二是中職學生參加與高考同步進行的單考單招，但高職對中職生的招生計劃約為8％，多數中職生的升學希望渺茫。今年北京市“兩會”的政府工作報告提出，要促進職業教育特色發展，重點建設70所中職學校，開展中高職教育銜接試驗。

北京市教委職成處有關負責人表示，目前中高職教育銜接方式仍在調研，其中一種是考慮實行“3+2”銜接模式，即中職3年后，通過一個非單考單招方式，對學生進行考核，選擇部分學生進入高職。“3+2”的具體政策將盡快出臺。

職業院校在校生犯罪呈高發態勢

北京市朝陽區人民檢察院的一項調研顯示，職業教育院校在校生犯罪案件高發，已經占該院辦理的青少年學生犯罪案件總數的60％左右，應引起高度重視。

2006年至2009年4月，朝陽區人民檢察院共批準逮捕職業教育院校學生犯罪案件20余件40余人，占該院辦理的青少年學生犯罪案件總數的60％左右，職業高中、技校、中專、高職等職業教育院校學生犯罪呈高發態勢。

朝陽區人民檢察院的檢察官介紹說，在職業院校學生犯罪案件中，侵犯財產犯罪占全部案件的65％左右，其中搶劫罪比重最高。被害人多為學生，有的甚至是犯罪嫌疑人的同校、同級或同班同學。其中，有相當數量的犯罪嫌疑人是以大壓小、以強欺弱的“混混兒”。“大多數案件社會危害性較小，主要表現為竊取、劫取財物較少，一般是手機、MP3等價值較低的財物和金錢，造成被害人人身損害較輕，一般為輕傷，擾亂社會管理秩序的犯罪社會危害性也不大。”檢察官說，但是，職業院校學生犯罪案件中共同犯罪現象突出。

從2006年至今，共同犯罪占全部職業院校學生犯罪案件的55％左右。僅2008年，團伙犯罪案件就有6件19人。檢察官表示，此類案件多表現為有預謀、有分工、實施多次等特點。共同犯罪案件，尤其是團伙犯罪案件中，往往有社會不良青年參與其中，這些人或者成為職業院校學生犯罪的幫兇，或者教唆、引導學生走上違法犯罪道路。這些社會不良青年，一般無業，年齡在16歲至25歲之間。

“值得注意的是，公然侵害成年人成為近年來職業院校學生犯罪的新趨勢。”檢察官說，2008年，職業院校學生侵害成年人案件5件，成年被害人多達10余人，并且這種侵害往往帶有公然性，在公開場合公然竊取、劫取、騙取成年人財物。

檢察官說，職業院校學生普遍存在法律知識缺乏、法律意識淡薄的現象；而以成績論成敗的傳統單一評價體系，使得一些學習成績較差的學生很容易萌生自我否定意識，產生“破罐子破摔”的想法。

福建省中職校正式推行學分制

今年福建省秋季入學的中職校新生，將面臨全新的教學計劃和教學大綱。福建省教育廳8月19日出臺意見稱，今后中職校將積極推行學分制等彈性學習制度，建立“學分銀行”，允許學生采用半工半讀、工學交替等方式，分階段完成學業。

實施新的教學計劃后，中職校課程分為公共基礎課程和專業技能課程。其中，公共基礎課程學時一般占總學時的1／3，約1000～1100學時，專業技能課程學時一般占總學時的2／3，約2000～2200學時，其中實習實訓作為必修課必須保證安排1000學時以上。

據了解，公共基礎課程包含德育課、文化課、體育與健康課、藝術(或音樂、美術)課等必修課程及其他選修公共課程；專業技能課程包含專業基礎課、專業課和實習實訓，每個專業至少確定3～5門突出體現技術應用能力、崗位工作技能以及職業資格考核所需要的課程作為本專業的核心課程。學校還將根據需要，開設安全教育、節能減排、環境保護、人口資源、現代科學技術、管理等方面的選修課程或專題講座。

另外，中職校德育課將分為必修課和選修課兩個部分，必修課包括職業生涯規劃、職業道德與法律、經濟政治與社會、哲學與人生四門課程，選修課包含心理健康及加強學生思想道德教育的相關課程，文化課包括語文、數學、英語、計算機應用基礎課，均為必修課；體育與健康課、藝術課也是必摻課。

石家莊民辦中職生逃學超兩周將停發助學金

來自日前召開的河北省石家莊市民辦教育工作會議上的消息，民辦中等職業學校學生如無故不到校且超兩周，學校將對其按退學處理，并停發助學金。

據石家莊市教育局相關負責人介紹，學生學籍是發放助學金和頒發畢業證書的主要依據。因此，該市要求各學校及學生都要嚴格執行請銷假制度。如果學生無故不到校且超兩周，學校將對其按退學處理，并停發助學金。同時，為保證助學金準確、及時發放，有復學、退學、休學等學生異動情況，學校要及時上報紙質和電子信息。