激發(fā)小學(xué)生在“玩”中學(xué)電腦

張　敏

電子計算機是20世紀(jì)人類最偉大的發(fā)明之一,它正在人類社會的各個部門發(fā)揮越來越大的作用,它與教育之間也存在密切的關(guān)系。

1 培養(yǎng)計算機人才要從小抓起

鄧小平同志于1984年發(fā)出的“計算機的普及要從娃娃做起”的號召,經(jīng)過20多年的發(fā)展,對學(xué)生開展計算機教育已成為教育界和社會的共識。實踐證明:計算機教學(xué)對提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。

2 鏟除家長之偏見

許多家長對“玩”存在著這樣或那樣的偏見。只看到“玩”對孩子的“毀”人不倦,看不到“玩”的學(xué)問:玩是孩子情感發(fā)育的實踐基地,玩是孩子發(fā)現(xiàn)自我的橋梁,玩是孩子素質(zhì)教育的搖籃。孩子一上學(xué),家長們就會不斷地向孩子重復(fù)一句話:上課要好好聽課,別貪玩。這往往給孩子一種錯覺,就是上課與玩是對立的,上課的內(nèi)容與玩的內(nèi)容也是對立的。所以孩子常常是想玩但不敢玩,甚至對上課產(chǎn)生逆反心理。針對這種情況,筆者倡導(dǎo)“玩以致學(xué),學(xué)以致用”,并通過不同的游戲方式讓孩子克服玩與學(xué)之間的對立心態(tài),消除他們對玩與學(xué)的簡單認(rèn)識,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。

3 從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手

興趣往往是人們力求認(rèn)識事物和探求知識的心理傾向。濃厚的興趣能激發(fā)學(xué)生主動參與意識,有效地誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,更重要的是教學(xué)生會學(xué),使學(xué)習(xí)成為一種自覺和渴望,變被動地接受知識為主動地尋覓知識。這樣,學(xué)生既有學(xué)習(xí)的壓力又有學(xué)習(xí)的動力,變厭學(xué)為樂學(xué)。其次要掌握學(xué)生的心理。比如:學(xué)生在玩游戲時可告知鍵盤上的一些功能鍵與字母鍵組合起來的用法,還有一些快捷鍵的使用技巧并且運用畫圖軟件讓學(xué)生靈活運用鼠標(biāo)的操作等。這樣既激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性又真正學(xué)到知識。當(dāng)瀏覽Internet Explorer時可教其學(xué)會怎樣下載音樂、圖片、游戲等知識,利用打字游戲軟件可輕松、快速地學(xué)會打字。這樣,學(xué)生既有學(xué)習(xí)的壓力又有學(xué)習(xí)的動力,變厭學(xué)為樂學(xué)。為今后更深入研究計算機知識奠定基礎(chǔ),培養(yǎng)出更多更好的計算機人才,適應(yīng)社會發(fā)展和推進(jìn)社會發(fā)展的人才。

4 信息技術(shù)課的重要性

現(xiàn)代社會中計算機的應(yīng)用越來越普遍,超市中的記價和數(shù)據(jù)的匯總,照相市場中對圖片的處理和加工,工廠里的CAD的廣泛應(yīng)用,教育教學(xué)中多媒體的應(yīng)用,生活中的娛樂,特別是因特網(wǎng)提供的信息海洋對人們生活、工作和學(xué)習(xí)的幫助,都體現(xiàn)計算機的實用價值,這些價值的體現(xiàn)賦予操作計算機的人更加廣闊的創(chuàng)造空間。信息技術(shù)課就是要面對生活,面對學(xué)生將來的生活實際,在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,延長學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的觸角,讓他們在將來的工作和學(xué)習(xí)中更深、更廣地創(chuàng)造財富,創(chuàng)造美好的未來。教師在教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計、學(xué)習(xí)任務(wù)的布置方面都因生活空間的廣闊而充滿創(chuàng)造力;學(xué)生也會因為教學(xué)內(nèi)容的生活化、豐富性而讓自己的想象力和創(chuàng)造力插上翅膀。網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用給學(xué)生創(chuàng)造性地解決生活中的問題提供優(yōu)質(zhì)的工具和方法;Photoshop、Flash等多媒體技術(shù)的學(xué)習(xí)和認(rèn)識訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,這讓學(xué)生更加深刻體驗到生活的美好,讓學(xué)生更加有信心面對未來,創(chuàng)造未來。

5 信息技術(shù)課是一門實踐性的科目

在當(dāng)代社會發(fā)展中,獨立的能力很重要,但協(xié)作能力更加重要。在信息技術(shù)課上可以提供開放的環(huán)境,開放的信息空間,人與人之間的開放交流,甚至網(wǎng)絡(luò)之間的信息交流。這對于完善學(xué)生解決問、處理問題的能力,完善學(xué)生良好的人際關(guān)系和健全人格起到不可替代的作用。

總之,從推進(jìn)素質(zhì)教育的角度來說,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,對發(fā)展信息技術(shù)課尤為重要。

(作者單位:吉林省公主嶺市范家屯鎮(zhèn)實驗學(xué)校小學(xué)部)