王靖雅
我是一張課桌,是木匠叔叔把我送到了我的新家——四(9)班。剛到這兒時,我發現一切都很美好,可愛的學生,親切的老師,優美的環境。我的新主人很愛護我,每次,只要我的表面蒙上了一層灰,小主人就會用抹布輕輕擦一擦,擦得锃亮锃亮。如果我不小心跟我的同伴有了摩擦,擦掉了一點皮,小主人就會心疼地在我的身上摸一摸,眼神里全是憐愛,這真讓我受寵若驚。小主人的學習習慣很好,每次下課都把書本、文具整整齊齊地放在我的肚子里;上課時,小主人兩手端端正正地放在我的身上,神情專注地聽著老師講課;放學時,她總是把我和同伴排齊,還常常拋給我一個飛吻,然后才戀戀不舍地離開。我有這樣一個好主人是我的榮幸。
可是好景不長,沒過多久,老師就把小主人調走了。新主人是個調皮的男孩兒,經常把我搖來搖去,害得我磨掉了好幾塊皮。上課時,他一點都不聽講,瞧,嘴里含著筆桿兒,手里還拿著一支筆,在我身上亂涂亂畫;一下課就拿小刀在我身上刮來刮去。“嗚嗚,嗚嗚”,我疼得眼淚都快流出來了。最慘的是,他還破壞了我的名譽,經常在我的肚子里塞一些紙飛機、糖紙、果核和果皮,時間長了,我的肚子里散發出一股股霉味,其他同學過來,就趕緊捂著鼻子跑開。
我多么希望我的小主人能愛護我呀!
[簡評]
有的同學的課桌理得干干凈凈,有的同學的課桌卻臟亂不堪;有的同學非常愛護公共財物,有的同學卻在公共財物上亂涂亂畫,亂刻亂刮。習作通過一張課桌的自述來反映這種現象的客現存在,并明確表示了自己的愛憎和愿望:“我多么希望我的小主人能愛護我呀!”主題思想在強烈的對比中揭示了出來,同時也使習作更有了教育意義。