交流·合作·視野·友誼

張玲玉

教育是人文交流中最為重要的一環，由于中國和東盟各國同處于經濟快速發展的階段，都將教育發展和人才培養置于優先發展的戰略地位，雙方在加強校際合作、人才培養、學生流動、語言學習、聯合科研等方面的合作具有相當大的潛力。

2009年8月6日。貴州，貴陽，花溪。

第二屆“中國－東盟教育交流周”。

交流——教育無國界，知識無疆域，文明共分享

來自菲律賓的Fr.BienvenidoF.Nebres是雅典耀大學的校長。他在校長論壇中發言道：“年輕人是我們的未來，因為未來的國家領導人就是在今天的年輕人當中產生，不同國家間年輕學生的交往、交流將會為未來的國際合作打下堅實的基礎。”

Ir.H.Lily Satari博士來自印度尼西亞，是巴順丹大學的副校長。他認為，當下，中國跟東盟國家大學要想更好的合作，首先要解決語言交流不順暢的問題。只有通過高強度的語言教學，才能掃清合作路上的障礙，也才談得到未來的可持續發展。

近年來，中國與東盟的教育交流不斷深入。

據柬埔寨金邊皇家大學副校長Hang Chan Thon介紹，該大學從2001年就開始跟廣州暨南大學、廣西大學、云南大理大學、紅河大學等中國高校開展合作，比如交換學生、培訓教師等，同時該校也在積極向中國國家漢辦申請開設孔子學院、設立四年制本科漢語專業學科等等工作。

此次論壇上提到最多的是“學歷、學分互認”。“進一步實行學歷、學分互認制度，可以為留學生掃清留學過程中的障礙，讓他們到更多的地方歷練自己，成為擁有全球化視野的人才。”菲律賓安吉爾斯大學校長尼卡羅·奧斯垂亞可說。

“戴著耳機聽同聲傳譯是因為我們來自不同的國家，有不同的語言。但是，我們坐在這里進行的不僅僅是語言上的交流。”泰國馬西隆大學副校長伊莫恩教授說。

伊莫恩教授道出了這屆“中國－東盟教育交流周”的主題，即交流不僅僅是語言的交流，教育與文化上的交流同樣重要。

“在全球一體化的今天。東方文化和東方價值觀或許能夠成為拯救地球村所面臨的危機和挑戰的救世良方。朱拉隆功大學從上世紀80年代開始跟中國的大學合作以來，到目前已經簽署了25個合作諒解備忘錄，而很多東盟國家大學都在模仿中國大學‘211和‘985工程中非常好的東西。”來自泰國的朱拉隆功大學副校長Montira Narkvichien女士這樣說道。

中國教育部副部長郝平發表了主旨演講。“孔子曰：獨學而無友，則孤陋而寡聞。人文交流在雙方關系、增進相互了解和友誼中發揮了重要的基礎性和先導性作用。教育是人文交流中最為重要的一環，由于中國和東盟各國同處于經濟快速發展的階段，都將教育發展和人才培養置于優先發展的戰略地位，雙方在加強校際合作、人才培養、學生流動、語言學習、聯合科研等方面的合作具有相當大的潛力。”

除了文化上的交流，東盟國家也期待和中國在傳統習俗上的交流。印度尼西亞大學校長古米拉·盧斯里瓦說：“印尼擁有豐富的傳統草藥天然資源，這些草藥的采集和治療方法與中醫類似。遺憾的是，到印尼學習語言的中國留學生很多，但專業人才的相互交流很少。印尼大學剛剛創辦了醫用植物系，我很期待兩國除語言交流合作外，開發聯合科研項目，讓印尼的傳統醫學與中醫相互取長補短，取得更好的成果。”

正如貴州省省委副書記、省長林樹森在賀信中所說：教育無國界，知識無疆域，文明共分享。

合作——80份合作協議與貴州的契機

在這次教育交流周的大學校長論壇上，15所東盟國家大學和26所中國大學共簽署了80份合作協議。

協議包括繼續開展全方位、多層次的教育交流與合作；在本地區最急需的科研領域中進行聯合攻關，共同培養博士、碩士；不斷擴大彼此間的學生流動，加快學歷、學位互認的進程；相互間開設語言、文化、歷史課程。增進本地區青少年對各國情況的了解等。

其中，貴州省內各高校與東盟高校之間簽定的協議就超過半數。

在貴州廳，分別與印尼雅加達國立大學，印尼巴順丹大學簽署完畢《校際合作協議》的六盤水師范學院院長田應洲對記者說，與東盟國家高校的合作，不僅是漢語言的推廣，也是學生互換、教師交流、科研項目的合作，這對快速推動貴州高等教育邁向國際化具有非常重要和務實的意義。

事實上，早在去年7月首屆“中國－東盟教育交流周”在貴陽舉行后，貴州各高校就展開了與東盟國家高校的合作。

2008年8月初，首屆“中國－東盟教育交流周”在林城貴陽成功舉行。來自東盟國家27所高校和聯合國教科文組織、東盟秘書處等13個機構，以及中國38所高校的400多名代表，共同發表了旨在加強多邊教育交流合作的《貴陽聲明》，21所東盟大學和16所國內大學達成了50多份合作協議，為雙方教育的進一步交流與合作奠定了基礎。

當年10月，菲律賓圣語學院就來到貴州民族學院，兩校簽署了合作協議書，在教師交流、學生互換、聯合研究項目、多文化聯合項目、聯合舉辦國際會議等方面開展合作與研究。貴州財經學院今年接收了泰國蘇蘭拉里大學的6名交換留學生前來學習、實習，而貴州財經學院也選派了5名學生到蘇蘭拉里大學開展為期4個月的學習、實習。今年5月，貴州財經學院還選送了3名漢語言文學教師赴菲律賓支教一年。

對于貴州大學來說，亦是收獲頗豐。

石賢松來自老撾，在貴州大學學習工商管理。“我的中文名字是到貴大后，老師幫我取的。”石賢松本打算畢業后在中國找一份工作，但看到現在的大學生找工作比較困難，他便改變了主意。在老撾有許多中國公司，“我一定能夠在家鄉找到一份滿意的工作。”石賢松的漢語流利，充滿自信。

首屆“中國－東盟教育交流周”活動結束后，貴州大學一共接收了27名來自東盟十國的留學生，分布在漢語言、法律、計算機等多個專業。今年又將有20名來自東盟國家的留學生前來貴大學習。

除了高校之間的交流，政府間的協議亦在加強中。2008年以來，中國與東盟國家分別簽署了一系列政府間的教育交流合作協議或學歷學位互認協議。2008年12月，與柬埔寨簽署了《中柬教育合作協議》；2009年4月，與新加坡簽署了《中新教育交流合作協議》，與越南簽署了《中越學位學歷互認協議》；2009年6月，與泰國簽署了《中泰教育合作協議》。

這些協議的簽署為中國和東盟雙方教育合作的持續發展奠定了堅實基礎。

貴州省委常委、貴州大學校務委員會主任龍超云說，過去一年，我們受到了全球金融危機的深刻影響，國際能源、資源、貿易形勢起伏動蕩。過去一年，中國和東盟的合作取得了許多積極的進展。中國－東盟自由貿

易區建設、第二屆中國－東盟婦女論壇、中國－東盟外長會議等相繼舉行。

一切交流合作都是人與人的交流合作，而教育交流合作是最基礎、最有生命力、最豐富多彩的，前景也最為廣闊。大學校長是教育家，也是思想家、政治家，大家在一起分享經驗，貢獻智慧，一定能讓中國與東盟各國的教育交流取得實效并不斷深化，以此推進中國－東盟的經貿、文化等方面的交流合作更健康、更持久地發展。

視野——站在國際舞臺上

“參加這樣的活動，對我們個人來說，既可以鍛煉英語口語，又可以拓寬視野，增加閱歷。以前老覺得讀完大學，找到工作就行了。現在發現遠遠不夠。最關鍵的是視野問題。”貴州大學英語專業學生龍薇說，同時她也是此次活動的志愿者。

他們穿著印有“貴州大學志愿者”字樣的T恤，活動在各個會議室：或者給外賓講解，或者負責各項聯絡事宜。和去年一樣，為籌辦此次活動，貴州大學面向全校招聘了多名志愿者。據龍薇介紹，她們這組主要為外賓進行引導服務，簡稱“一對一”。

許多人提出這樣一個問題：對于貴州來說，東盟教育交流周連續兩屆花落貴陽，花落貴州大學，原因何在?

郝平副部長在答記者問時這樣回答：這跟貴大晉升“211”辦學實力明顯提升有關，也和貴州良好的天然氣候條件和深厚的民族文化資源密不可分。貴州大學這些年的科研實力、師資水平、人才培養都上到一個新的層次，頻頻主辦和承辦大型國際交流活動，使學校國際化水平日益加快。貴州的教育在過去可能確實欠發達，就是因為地域因素的限制，國際合作的成分不高，大學的發展離不開國際合作，那么貴州的高校就正好利用這個平臺，使自己快速成為具備國際視野、國際知識的高水準大學。

再則，是貴州得天獨厚的氣候，為熱帶尤其東南亞國家人士所看好。今后“東盟教育交流周”由誰承辦不好說，但前三屆肯定由貴大承辦。去年首屆交流周的成功舉辦和今年影響力的進一步擴大，使得“東盟教育交流周”和“貴州大學”這兩個名稱均產生了明顯的品牌效應。希望將“中國－東盟教育交流周”固定在中國貴陽，并打造成一個像“博鰲論壇”、“達沃斯論壇”一樣的品牌。

“我喜歡中國，也喜歡貴陽。”印度尼西亞雅加達國立大學副校長Dr.Zainal Rafli說自己一下飛機，便被這個美麗的城市迷住了。“蔚藍的天空，清新的空氣，映入眼簾的全是青山綠水，讓我的心情豁然開朗。這里不但風景很美，氣候宜人，而且人也非常友善，負責接待我的志愿者龍薇是一個非常可愛的女孩子，英文也非常棒。”

馬來西亞佳欣國際教育企業管理顧問集團副總裁Johnny.Sc.Chai說，開幕式上，民族表演讓人感到非常震撼。這么好的東西，要多推廣，多交流，這樣才能夠將美妙的民族藝術推向世界。

中國與東盟，可謂地緣相近、文化相通、經濟互補，是好鄰居、好朋友、好伙伴。

而貴州，作為中國西南地區重要的省份之一，近年來已形成連接東盟地區的大通道、大樞紐，有獨特的區位優勢。林樹森省長說，貴州作為東盟進入我國的重要節點，一直在為擴大雙方的交流與合作積極努力。特別是近兩年啟動實施的貴陽至廣州、昆明、長沙、成都、重慶等快速鐵路和貴陽至廣州等高速公路，將打通中國到東盟各國的快速通道，形成一條從廣州經桂林、貴陽、昆明至東盟的世界級觀光旅游線，為中國與東盟開展包括教育在內的各方面合作奠定重要基礎。

友誼——中國和東盟人民的共同理想

18年前，中國－東盟開啟了對話進程，揭開了雙方關系嶄新的一頁。在政治上互信、經濟上合作，文化上亦相融相交。

首屆“交流周”后，中國與東盟在雙邊和多邊框架下，教育高層往來頻繁，推進了雙方的教育交流與合作。2009年4月，中共中央政治局委員、國務委員劉延東、教育部部長周濟訪問新加坡；7月，周濟部長在出席世界高教大會期間會見了馬來西亞高教部長。今年4月，教育部副部長郝平兩次出訪東盟國家，應邀赴越南出席第二屆亞歐教育部長會議，赴新加坡出席“教育部長圓桌會議”，訪問了馬來西亞。這一系列教育高層對話與往來，有力促進了中國與東盟的教育合作。

“一個國家和一個民族，不論大小，都對人類文明做出了重要貢獻。”郝平副部長說道。

東盟到2015年將成為經濟共同體，這一點已經提上日程。

“我們期望中國能成為這一新的共同體的永久伙伴。因此，作為教育者，我們有責任為這一新環境培養合適的人力資源而合作。這一切，是中國和東盟彼此了解、減少經濟壁壘的好機會。中國和東盟人民的這一共同理想，只有以歐洲博洛尼亞進程為榜樣，通過教育才能實現：在那里，不同國家的學生可以自由流動，不同國家的學位能得到彼此認可，教育質量標準化。因此，東盟成員國內部、東盟和中國之間，都需要類似的進程。目前全球經濟不景氣，地區不同教育體制不同，在教育質量和獲取學位的期限方面也存在差別，在這些條件下面對挑戰，我們的任務就更為艱巨。”

“對我們所代表的各國政府而言，將高等教育作為一種主要力量，來建設由5.6億東盟人、13億中國人組成、知識多樣、包羅萬象的社區，對高等教育的投資變得前所未有的重要。迫切需要在高等教育領域進行有效合作，以便在社會和經濟上發展中國和東盟的關系。”暹羅大學Pomchai Mongkhonvanit教授如是說。

一座城市，數個國家；一周交流，數載友誼，就這樣交匯融合，鑄就了一段歷史。

“正如東盟和中國領導人所認識到的那樣，密切的東盟－中國關系為該地區乃至全世界的和平、穩定和繁榮做出了重要貢獻。”Linda Lee女士代表東盟秘書處在致辭中這樣說道。