淺談大學英語的口語教學

張　云

摘 要:隨著社會發展的全球化國際化的進程較快,對英語“說”的要求越來越高,本文從大學英語教學的實踐過程中總結了大學生口語交際能力比較薄弱的原因及分析,同時提出了一些解決問題的方法。

關鍵詞:大學英語 口語教學 解決方法

隨著經濟全球化進程的加快,各國的政治、經濟、文化等各方面的聯系進一步加強,學生運用語言交流的機會越來越多,社會對他們學以致用的語言能力也有了更高的要求。而對于就業和升學壓力越來越大的大學生來說,具有較高口語水平無疑會為求職、升學增加一個重要的砝碼。但許多人對這門學科的重要性和特殊性認識不足,停留在“啞巴”英語這一模式上。因而,在大學英語教學中,培養和提高學生的口語交際能力是提高英語教學質量之關鍵。本文將會分析現今大學生口語交際能力薄弱的原因并提出一些具體的解決方法。

一、影響大學生口語能力的因素:

(一)語音不標準

很多大學生剛進校時語音都非常不標準,其原因要歸結于我們的中學教育只注重分數,大多數基礎教育老師都忽略了口語能力的教育,才造成了這么多的“啞巴”英語;此外,大學生都來自于全國各地,英語口語受本地方言的影響也比較大。

(二)“大腦與嘴巴脫節”

學生在表達過程中往往要思考很久才能表達自己,空有滿腹的想法,但是無法表示出來。這個問題可能會打擊學生的積極性,進而影響口語能力的提高。……