科學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)小議

陳土洪

初中階段的科學(xué)學(xué)習(xí)中,“突出科學(xué)探究”是科學(xué)新課程的五大基本理念之一,“學(xué)會(huì)科學(xué)探究”是新課程要實(shí)現(xiàn)的四大目標(biāo)之一,也是科學(xué)新課程改革的一大亮點(diǎn)。因此,面對(duì)新課程教學(xué),教師應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與過程,在教學(xué)中提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教師不能拘泥于課本對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的灌輸,而應(yīng)該與學(xué)生一起探求知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

科學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),而實(shí)驗(yàn)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的良好手段,也是進(jìn)行科學(xué)探究的主要方式,其符合科學(xué)的課程特征。

對(duì)此,教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性并合理設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)教學(xué),盡量讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、探索新知,這樣才能充分調(diào)動(dòng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、樂于動(dòng)手,并且通過自己實(shí)踐得到的知識(shí),會(huì)理解得更加深刻。同時(shí)逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛動(dòng)手,獨(dú)立思考的習(xí)慣,提高其與他人交流、合作的能力。

下面以有關(guān)酸的性質(zhì)探究實(shí)驗(yàn)為例,說明筆者在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)的一些做法:

1.提前預(yù)習(xí),進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前的猜想

在科學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中教師盡量不要以課本現(xiàn)成的實(shí)驗(yàn)步驟、材料框死學(xué)生思路,不要太拘泥于課本實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。在上實(shí)驗(yàn)課前,讓學(xué)生進(jìn)行提前預(yù)習(xí)。學(xué)生可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,提出自己想要探究的問題,并寫下有關(guān)這一個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)想與猜想;學(xué)生可以在充分理解實(shí)驗(yàn)的目的后,自己再提出想法,并且根據(jù)所學(xué)知識(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行的預(yù)測(cè)等。……