怎樣提高初中生的口語能力

付　晶

如何提高初中生的英語口語能力，是許多學生及教師十分關注的問題，也是當前英語教學研究的重要課題。特別是隨著廣播、錄音、電視、電影的普及，聲音及文字都得到長期的保存。在現代生活中，人們對口語交際也有了重新的認識。著名教育家葉圣陶先生曾指出：“聽、說、讀、寫”四要素中，說是基本．說的工夫差不多，聽、說、寫就容易辦了。加強口語能力的培養是當代外語教學的趨勢，也是提高我國外語教學努力的方向，怎樣提中學生的口語能力，根據語言學習的特點，并從學生實際情況出發，進行以下幾方面的嘗試，盡力提高他們的口語能力。

一、在聽的基礎上開展說的練習

1從聽到讀，從讀到說，聽是讀的基礎，讀是說的基礎一般來說，學生學習英語比較晚，并且又不經常接觸。學習英語要從聽開始，因為聽不懂，自然就談不上說了。只有聽得正確。才能讀得流暢，說得流利。所以這就要求教師在說給學生聽的時候，一定要說得清楚，說得準確，要讓學生聽清楚，聽明白。

2聽說結合，相得益彰

在生活交際中，聽與說二者同等重要。要全面提高學生的整體英語素質，尤其要強化學生的聽、說能力。因此，在英語教學中，要結合現在使用的新教材，采用不同的形式，大力加強學生的訓練，使學生的聽說能力得到提高。

二、營造英語口語表達氛圍

應要求學生多說英語，還要經常說。熟能生巧，說多了，也就會說了。另外，如有可能教師應盡量用英語教學，盡可能的創造真實的交際環境，圍繞所學內容和知識展開口語交際實踐活動，使課堂成為一個小小的英語世界。在說的練習中，有發展言語能力的言語練習，也有訓l練語音、語法、單詞的練習，如拼讀單詞等。教學里應多做語言練習，并根據練習的需要，適當的配以單項練習。

三、句型操練

目的在于練說的句型操練可分兩步進行，一是聽熟和讀熟，二是交際使用。

1聽熟和讀熟

從課本或其他材料中選好范旬，先讓學生邊看邊聽錄音。但不開口模仿。大量聽的練習是模仿的前提，所以不要急于叫學生模仿。注意聽辨錄音和模仿的差別，再進行模仿，進行糾正。

2配對對話練習

大班上課對說的教學很不利。在句型操練、師生對話和學生與學生的示范對話基礎上，配對的學生進行有控制的，同時又是自由的對話。

四、說話要帶手勢、動作、表情

語言是人類交流思想情感的工具，但不是唯一的工具。在最初的口語訓練中，學生由于語言表達能力有限，難免會遇到不會表達的英語單詞或句子。這時教師可以引導學生恰當地使用姿體語言。姿體語言包括表情、手勢、動作、姿勢等．它們都是人類思想、情感交流的輔助工具。說話時加上一定的姿體語言能大大增加語言的生動性和感染力。因此，在課堂練習里，必須要求在說英語時帶手勢、動作、表情。

五、充分利用配套教材

培養學生英語口語，并養成良好習慣，讓學生敢說、會說，教師應盡快轉變以往照本宣科的觀念，結合所學內容為學生創設各種情景，使學生的演說能力在潛移默化中得以提高。

1看圖說話：充分利用教材中大量的插圖，學?，F有的教學掛圖或教師自制的圖片，要求學生進行看圖說話。

2復述課文：充分利用現行的教材，加強訓練，要求學生復述出來。

3命題討論：定期給學生一些討論的話題，讓學生分組圍繞主題進行討論，然后分組并在組內選出一名學生整理敘述出來。

4值日報告：用已經學過的句子、單詞表達出來，這不僅訓練了值日生的口語能力，也有助于其他學生聽、說能力的提高。

5自由談話：自由談話能培養學生的獨立思考能力。

六、鼓勵學生開口，注意糾正錯誤的技巧

說的能力是一種技巧，是在大量的口語練習里培養起來的。所以從一開始就要培養學生說英語的勇氣和習慣。教師要幫助學生提高自信心，克服怕說的心理，告訴他們學習說英語，由說不好到說得好是一個發展的過程。首先，如果學生沒有犯全局性的錯誤，多是一些局部性的差錯。或者是因為一時緊張造成的語誤時，教師不應該馬上糾正，這樣的糾正不但會打斷學生的思路，而且會挫敗其積極性，教師可以把學生明顯出錯的地方先寫在黑板上，等學生說完了再作點評，這樣收效會更大。另一方面，有的錯誤如果不及時糾正，任其說下去，不及時指出來，也是不妥當的。否則，學生會在真實的交際中犯同樣的錯誤?？傊?，在口語課上教師應該對學生錯誤的嚴重程度及產生錯誤的原因進行分析，充分把握糾錯的時機．采取靈活多樣的糾錯方法，幫助學生改正所犯的錯誤，發展口語糾錯能力，提高口語水平。

八、面向全體，多加表揚

作為一個教師，在教學中面對的是全體學生，而不只是部分成績優異或個別學生，在堅持平等對待的原則。練習后教師要進行檢查，任意叫學生起來回答問題，而且叫過的學生還可以叫第二遍，使每個學生都覺得有隨時被問到的可能。這樣，在教師提問個別學生時，其他學生就不致于松懈。在練習過程中，教師要善于挖掘學生的優點，對他們多加表揚，從而達到教學的目的。

總之，英語教學的最終目的是培養學生運用英語的能力，即學生學習英語要能聽、能說、能讀、能寫。英語是一門語言，而學習語言最重要的部分是說的能力，只要說得好了，其它方面的能力也就隨之提高。如果不開口說，那么想要學好英語是很困難的。所以，切實提高初中學生英語的口語能力是很重要的，既可使學生在聽說方面有了長足的進步，又使學生形成良好的學習習慣，促使英語成績的全面提高。我們要改變傳統的知識灌輸的教學方法，在課堂上多與學生交流，多給學生鍛煉說話的機會，使學生變以往的被動為主動，提高學生學習的積極性，從而使學生的口語表達能力得到質的飛躍。